Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Семинары ИВТ 2 курс экология.doc
Скачиваний:
48
Добавлен:
18.03.2016
Размер:
630.27 Кб
Скачать

Методические рекомендации для подготовки к занятию:

1.На основе определения «экологический мониториг», проанализируйте представленную ниже блок-схему (рис 1):

Рис. 1. Блок-схема системы мониторинга

2. Запомнить!

Система экологического мониторинга должна накапливать, систематизировать и анализировать информацию:

  • о состоянии окружающей среды;

  • о причинах наблюдаемых и вероятных изменений состояния (т.e., об источниках и факторах воздействия);

  • о допустимости изменений нагрузок на среду в целом;

  • о существующих резервах биосферы.

3. Рассмотрите таблицу классификации наземного экологического мониторинга и дополните её примерами по Краснодарскому краю.

4. Рассмотрите и объясните схему (рис.2), единой государственной системы экологического мониторинга (ЕГСЭМ):

Рис.2. Государственная система экологического мониторинга

5. Проанализируйте функции государственного экологического контроля. Что такое «экологический паспорт предприятия»?

Система наземного мониторинга ОПС

(по И.П. Герасимову)

Ступени мониторинга

Объекты мониторинга

Характеризуемые

показатели

В Краснодарском крае

Локальный (санитарно-гигиенический, биоэкологический)

Природный слой воздуха,

поверхностные и грунтовые воды, промышленные и бытовые стоки, различные выбросы

ПДК вредных и токсичных веществ.

Физические и биологические раздражители (шумы, аллергены и др.)

Радиоактивные излучения

Предельная степень

радиоизлучения

Региональный (геосистемный, природно-хозяйственный)

Исчезающие виды животных и растений

Популяционное состояние видов

Природные экосистемы

Их структура и нарушения

Агроэкосистемы

Урожайность сельскохозяйственных культур

Формы и методы проведения занятия, виды учебной деятельности студентов: Форма-семинар. Методы – проблемная беседа, индивидуальный и фронтальный опросы, . Виды учебной деятельности - чтение сообщений, анализ подготовленных вопросов, сравнительно –сопоставительный анализ учебного материала, содержащегося в разных источниках.

Литература для подготовки к занятию:

1. Коробкин В.И., Передельский Л.В. Экология. — Ростов н/Д: изд. «Феникс», 2001, 2014.

2. Алексеев С.В. Экология: уч. пос. — СПб: СМИО Пресс, 2013.

3. Поляков В.А. Экологическая взаимообусловленность мира. - Краснодар, 2011.

4. Доклады о состоянии окружающей природной среды Краснодарского края.— Краснодар, 1995 и последующие годы.

5. Вахненко Д.В., Гарнизоненко Т.С., Колесников С.И. Биология с основами экологии. — Ростов н/Д: изд. «Феникс», 2013.

Дополнительная:

1. Аллен Р.Д.. Наука о жизни. — М.: Просв., 1981.

2. Журналы «Природа», «Свет», «Наука и жизнь».

3.Коробкин В.И., Передельский Л.В. Экология. — Ростов н/Д: изд. «Феникс», 2001., 2004.

4.Поляков В.А. Экологическая взаимообусловленность мира. - Краснодар, 1996.

5.Чернова Н.М., Былова А.М. Экология: уч. пос. — М.: Просв., 1988.