Схема анализа внеклассного мероприятия по предмету

Схема анализа внеклассного мероприятия по предмету

1.      Общая характеристика мероприятия:

название мероприятия, дата проведения, класс, возраст участников.

фамилия организатора и состав участников мероприятия.

актуальность темы мероприятия, ее соответствие возрастным особенностям и интересам учащихся.

цели и форма проведения мероприятия, влияние цели на выбор форм, средств и методов работы с учащимися.

2. Оборудование: красочность оформления кабинета (зала), в котором проводится мероприятие; наличие плакатов; наглядность демонстрационных материалов; использование технических средств; соответствие оборудования тематике мероприятия. 

3.      Анализ проведенной подготовительной работы:

 содержание подготовительной работы;

инициатива и активность учащихся (вовлечены все или только специально подготовленный актив);

рекомендовались ли дополнительные источники получения информации по теме занятия: энциклопедии, книги, альбомы, периодика и т.п.? Насколько удачно это было сделано?

 привлечение учителей-предметников, преподавателей вузов, родителей;

положительные и отрицательные моменты, связанные с подготовкой мероприятия.

4.      Анализ содержания и структуры мероприятия:

на сколько удачно произведен отбор материала (его содержательность, культурная и образовательная ценность, доступность для учащихся, степень эстетического воздействия);

на сколько удачно выбрана структура мероприятия (отдельные этапы мероприятия, их взаимосвязь, целесообразность выбранной последовательности).

соотношение содержание внеклассного занятия с программным материалом по учебному предмету.

степень занимательности, увлекательности и необычности используемого материала.

оптимальность объёма предлагаемого учащимся материала и его доступность.

5.       Оценка методических приемов, используемых при проведении мероприятия:

использование разных форм и методов проведения занятий, их целесообразность и эффективность.

 выразительность устных выступлений;

привлечение разнообразных приемов убеждения учащихся;

роль учителя.

6. Интерес участников к проведению мероприятия и активность присутствующих: количество участников, настроение аудитории, уровень организованности, наличие внимания и интереса, эмоциональные проявления на каждом этапе мероприятия.

7. Результативность мероприятия:

 степень реализации целей мероприятия;

наиболее существенные причины успехов и неудач;

предложения по совершенствованию методики подготовки и проведения подобных мероприятий;

общая оценка мероприятия.