Вопросы к коллоквиуму по курсу «Гендер и культура»

Вариант 1.

1. Что такое «гендер», «гендерный стереотип», «гендерная социализация»?

2. Назовите основные источники гендерно-ролевой социализации.

3. Каковы исторические причины меньшей политической активности женщин?

4. Какой смысл вы вкладываете в понятия «маскулинность» и «феминность»?

5. Кого называли суфражистками и каковы их главные требования?

6. Что такое гендерная роль?

7. Что такое гендерные отношения?

8. Какие модели гендерных отношений существуют?

9. Приведите примеры господствующего положения женщины в архаических культурах.

Вариант 2.

1. Чем отличается понятие «гендер» от понятия «пол»?

2. Каким образом гендерные стереотипы отражаются в печатной рекламе (в журналах, газетах, на рекламных щитах)?

3. Как формировались взгляды на предназначение женщин и мужчин в истории западной философии?

4. Когда и почему возникло женское движение?

5. Каковы истоки возрождения феминизма во второй половине XX в.?

6. Какое распределение ролей мужчины и женщины транслируют нам СМИ (реклама, пресса)?

7. Как вы думаете, что такое гендерная культура?

8. Какие гендерные роли вы знаете?

9. Что такое андрогинность?

Примерные задания к эссе:

1. Составить список стереотипных представлений о взаимоотношениях юноши и девушки, мужчины и женщины (эпоха, страна на выбор).

2. Сравнить содержание женских и мужских журналов, рекламных роликов, плакатов и пр. Найти сходство и отличия во внешнем (телесном) изображении мужчин и женщин.

3. Систематизировать основные гендерные исследования в проводящиеся в современной России (центры, журналы, кафедры).

4. Репрезентации пола в искусстве (вид искусства и направление в искусстве на выбор).

3. Вопросы к итоговой аттестации (зачет)

1. Гендер как структурообразующий элемент культуры. Гендерная культура.

2. Механизм культурного конструирования гендера.

3. Основные методы, используемые в гендерных исследованиях.

4. Античная философия пола.

5. Средневековая патристика и схоластика о проблемах пола.

6. Философы эпохи Просвещения о проблеме пола.

7. Философия нового времени об отношениях между полами.

8. Современные философские концепции половой дифференциации и полового символизма.

9. Мужские исследования и их место в гендерных исследованиях.

10. Русская религиозно-философская мысль конца XIX — начала XX века о женщинах и женственности.

11. Радикальный феминизм А Коллонтай и И Арманд.

12. Советская философская школа о проблемах пола, брака, семьи и эволюция этих идей в постсоветский период.

13. Современные мужские исследования в России.

14. Брачные программы в истории человечества.

15. Гендерные роли в первобытных обществах.

16. Стереотипы мужского и женского поведения в античной культуре.

17. Гендерные роли в Средневековом обществе.

18. Гендерные роли в эпоху Возрождения.

19. Стереотипы мужского и женского поведения Нового времени.

20. Феминистические движения и суфражизм.

21. Кризис маскулинности в странах Запада во второй половине XX в.

22. Гендерные образы в древнерусской культуре.

23. "Домострой" и его регламентирующая роль в жизни общества.

24. Социокультурное положение полов в XYI – XIX веках

25. Зарождение женского движения в России.

26. Идеологизация образов мужчин и женщин в советской культуре.

27. Положение мужчины и женщины в современном российском обществе и культуре.

28. Гендерные репрезентации в мифологии.

29. Гендерные репрезентации в литературе.

30. Репрезентация гендерных отношений в искусстве.

31. Визуализация маскулинности и женственности в искусстве.

32. Массовая культура и СМИ как важнейший способ трансляции гендерных стереотипов в современном обществе.

33. Образ мужчины и образ женщины в современной рекламе.

34. Гендерно-ориентированные издания.

35. Образы мужчины и женщины в современных российских телевизионных передачах.

Преподаватель: Зайцева Ирина Александровна – кандидат культурологии, доцент кафедры теории и истории культуры СГИК

Фонд оценочных средств утвержден на заседании кафедры ….. «___»_________2015 г. Протокол № ___

15