- •Конспект лекций
- •2. Экономическая психология как отрасль научного знания.
- •3. Экономическая психология в системе наук.
- •4. История становления эп
- •1 Этап: формирование представлений об экономическом человеке:
- •2 Этап: Становление экономической психологии как самостоятельной отрасли научного знания.
- •Тема 2. Представление о человеке в экономической психологии
- •1. Представления об экономическом человеке.
- •1) Рациональный человек. Классическая модель экономического человека
- •2) Человек Оценивающий. Неоклассическая модель экономического человека
- •3) Экономические функции и роли личности
- •2. Интересы «шести п»:
- •Тема 3. Психология собственности
- •2 .Чувство собственности
- •3. Системный подход к исследованию отношений собственности
- •4. Психологические характеристики видов присвоения собственности.
- •Тема 4. Экономическая социализация
- •1. Понятие социализации
- •2. Виды экономической социализации
- •3. Этапы экономической социализации:
- •Тема 6. Богатство и бедность. Оценка качества жизни
- •1. Социально-психологические аспекты проблемы бедности и богатства
- •2. Определение понятия «богатство»
- •3. Деньги как символ богатства и бедности
- •4. Восприятие богатства и бедности
- •5. Принятие экономических решений в условиях риска
- •Тема 7. Психологические аспекты сберегающего и инвестиционного поведения
- •1. Виды экономического поведения:
- •2. Домохозяйство как субъект финансового поведения
- •3. Основные источники денежных доходов и направления денежных расходов домохозяйств
- •4. Сбережения
- •Классификация форм сбережений
- •Мотивы сбережения
- •5. Психологические особенности сберегательного поведения
- •Переменные - факторы, влияющие на выбор типа монетарного поведения, выявленные в предыдущих исследованиях
- •Тема 8. Психология предпринимательства
- •1. Предпринимательская функция
- •2. Типичные профили и соответствующие им модели предпринимательского поведения
- •3. Исследование предпринимательства в психологии
4. Психологические характеристики видов присвоения собственности.
Присвоение представляет собой процесс овладения вещью, обращения ее в собственность. Способы присвоения:
труд, результаты которого достаются самому работнику;
предпринимательство;
иждивенчество, т.е. присвоение личностью вещей, добровольно ей уступаемых их собственниками;
наследование — переход имущества и денежных средств (наследства) умершего человека к его наследнику;
дарение — безвозмездная передача имущественных ценностей лицом, кому они принадлежат, в собственность другого лица.
Находка или Клад — обнаруженные сокрытые ценности, собственник которых не может быть установлен и в силу закона потерял на них права.
Выигрыш — доход, полученный от выигрышных облигаций, участия в лотереях, разного рода играх.
Одалживание.
Хищение — совершенное с корыстной целью противоправное безвозмездное изъятие и (или) обращение чужого имущества в пользу виновного или других лиц, причинившие ущерб собственнику или иному владельцу этого имущества» (ст. 158 УК РФ). Различают виды хищения: кражу (тайное хищение), грабежи (открытое хищение, совершенное без насилия или с насилием, неопасным для жизни и здоровья), разбой (нападение с целью завладеть имуществом, соединенное с насилием, опасным для жизни и здоровья или угрозой применения такого насилия). Юристы относят к хищениям также мошенничество и вымогательство, хотя по психологической сущности они существенно отличаются от кражи, разбоя и грабежа, хотя бы технологией давления на личность собственника.
Мошенничество — способ присвоения чужой собственности путем обмана или злоупотребления доверием без применения насилия.
Собственность, приобретенная собственником, не покоится в его владениях, а находится в непрерывном движении. Процессы движения вещей в системе отношений собственности: сохранение, накопление, распределение, обмен, обобществление (процесс преобразования частной собственности индивидов в групповую собственность), приватизация — передача общественной, государственной, муниципальной и иной собственности в частную собственность индивидов и групп людей.
Тема 4. Экономическая социализация
1. Понятие социализации
В теориях научения механизмами социализации принято считать внешние подкрепления того или иного поведения – награду и наказание, имитацию или подражание.
В отечественной психологии тоже не существует единого мнения по этой проблеме. Так среди механизмов социализации называют:
«механизм интериоризации – экстериоризации, функционирующий в процессе совместной деятельности»;
подражание, референтная группа, идентификация, рефлексия (А.В.Мудрик);
внушение, подражание, психологическое заражение, идентификация, авторитет, популярность (С.А.Беличева).
В целом, ряд психологов выделяет среди механизмов социализации четыре, - имитация, идентификация, чувство стыда, чувство вины. Имитация, по мнению Н.Смелзера, понимается, как осознанное стремление ребенка копировать определенную модель поведения. Идентификация понимается как способ усвоения детьми родительского поведения, установок и ценностей как своих собственных. Эти механизмы характерны для ранних стадий социализации.
Такие механизмы как чувство вины и чувство стыда помогают человеку рассматривать, оценивать, принимать или отвергать те или иные ценности, включая и свое поведение как результат преобразования общественных отношений.
Таким образом, в зарубежной и отечественной социальной психологии социализация рассматривается как поуровневый процесс. В зависимости от критериев выделяются возрастные стадии социализации или стадии включения в трудовую деятельность. Также как и относительно стадий, в отечественной и зарубежной психологии нет единого мнения о механизмах социализации, но все же большинство авторов выделяют в качестве механизмов социализации идентификацию и подражание.
В отечественной социальной психологии социализация понимается как процесс многогранный, непременно активный и не прекращающийся в течение всей жизни человека. Как справедливо замечает Новиков В.В., «в процессе социализации личности…личность выступает как субъект общественных отношений, который последовательно, а иногда и одновременно усваивает социальный опыт общества, а потом и сам воздействует (на общество) через собственную деятельность».