3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

Программа учебной дисциплины «Регионоведение» определяет совокупность необходимых для профессиональной подготовки знаний, навыков и умений, которые должен приобрести студент в соответствии с требованиями ФГОС.

В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие общекультурные (ОК-4, 11, 12) и профессиональные (ПК-1, 8, 37) компетенции при освоении ООП ВПО, реализующей ФГОС ВПО.

1. Общекультурные компетенции (ок):

– способен ориентироваться в политических, социальных и экономических процессах, использовать знания и методы гуманитарных, экономических и социальных наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-4);

– способен анализировать свои возможности, самосовершенствоваться, адаптироваться к меняющимся условиям профессиональной деятельности и изменяющимся социокультурным условиям, приобретать новые знания и умения, повышать свой интеллектуальный и общекультурный уровень, развивать социальные и профессиональные компетенции, изменять вид и характер своей профессиональной деятельности (ОК-11);

– способен к осуществлению педагогической деятельности в сферах публичной и частной жизни (ОК-12);

2. Профессиональные компетенции (пк):

в области правотворческой деятельности:

– способен разрабатывать нормативные акты, участвовать в разработке нормативных правовых актов в соответствии с профилем своей деятельности (ПК-1);

в области экспертно-консультационной деятельности:

– способен квалифицированно толковать нормативные правовые акты (ПК-8);

в области педагогической деятельности:

– способен осуществлять правовое информирование и воспитание (ПК-37).

В результате изучения дисциплины «Регионоведение» обучающийся должен:

знать:

– региональную структуру России;

– этапы, особенности и результаты социоэкономического и социокультурного развития регионов России и сопредельных государств;

– систему органов государственной и муниципальной власти;

– основные регионоведческие и историко-краеведческие центры региона;

– теоретические основы регионоведения;

уметь:

– понимать, критически анализировать и излагать историческую информацию;

– ориентироваться в регионоведческой источниковой базе и историографии;

– применять научные методы при исследовании объектов профессиональной деятельности;

– анализировать социально-значимые проблемы и процессы;

– анализировать труды по отечественной регионалистике с точки зрения не только конкретного содержания, но и концептуальных установок;

владеть:

– способностью уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия;

– способностью и готовностью понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, место личности в историческом процессе, политической организации общества;

– способностью логически верно, аргументировано и ясно строить устную речь;

– способностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы;

– владеть гуманистическими ценностями для сохранения и развития современной цивилизации;

– готовностью принимать нравственные обязанности по отношению к окружающей природе, обществу, другим людям и самому себе;

– способностью использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач;

– способностью использовать теоретические знания и методы исследования на практике;

– владеть знаниями в области всеобщей и отечественной истории;

– основами информационно-аналитической деятельности и способностью их применить в профессиональной сфере;

– навыками регионоведческого анализа;

– навыками использования карт, компьютерной техники и информационных технологий.