7. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.

Оценка качества освоения дисциплины «Регионоведение» включает текущий контроль успеваемости, промежуточную аттестацию обучающихся.

Промежуточная аттестация по итогам освоения дисциплины проводится в форме зачета.

Оценочные средства по дисциплине:

Перечень вопросов к зачету по дисциплине «Регионоведение»:

1. Место и роль регионоведения в основной образовательной программе подготовки специалиста. Цели и задачи курса, требования к результатам освоения дисциплины.

2. Объект и предмет регионоведения.

3. Историография и источниковедение регионалистики.

4. Геополитические теории регионоведения.

5. Социальные, экономические и географические теории регионоведения.

6. Теория Больших многомерных пространств в регионоведении.

7. Методологические основы регионоведения.

8. Основные категории регионоведения.

9. Предметное поле политической регионалистики.

10. Принципы региональной политики в инновационном аспекте.

11. Природная среда как фактор регионализма.

12. Этнический фактор регионализма.

13. Демографический фактор регионализма.

14. Расселение как фактор регионализма.

15. Конфессиональный фактор регионализма.

16. Политико-географический фактор регионализма.

17. Социально-экономический фактор регионализма.

18. Соотношение понятий «культура», цивилизация», «регионализм».

19. Цивилизационные пространства современного мира.

20. Западная Европа как культурно-исторический регион мира.

21. Восточная Европа как культурно-исторический регион мира.

22. Евразийский макрорегион как цивилизационное пространство.

23. Афро-азиатские макрорегионы в цивилизационном пространстве.

24. Американский макрорегион в цивилизационном пространстве.

25. Австралия и Океания в цивилизационном пространстве.

26. Организация государственного единства Киевской и удельной Руси.

27. Органы регионального управления сословно-представительной монархии Руси.

28. Органы регионального управления Российской империей периода абсолютизма.

29. Региональное управление Российской империей во второй половине XIXв.

30. Органы регионального управления России в начале XXв.

31. Экономический фактор в государственном механизме России эпохи монархий.

32. Органы регионального управления Россией в межреволюционный период 1917 г.

33. Становление и развитие организации государственного единства РСФСР и СССР в период диктатуры пролетариата.

34. Эволюция советского федерализма в эпоху социалистического государства рабочих и крестьян.

35. Региональная политика социалистического общенародного государства.

36. Советский опыт экономического районирования СССР.

37. Основы современного экономического районирования России.

38. Центральная Россия в региональной структуре РФ

39. Северо-Запад России в региональной структуре РФ.

40. Русский Север в региональной структуре РФ.

41. Центральное Черноземье в региональной структуре РФ.

42. Поволжье в региональной структуре РФ.

43. Северный Кавказ в региональной структуре РФ.

44. Урал в региональной структуре РФ.

45. Сибирь в региональной структуре РФ.

46. Забайкалье и Дальний Восток в региональной структуре РФ.

47. Территориальная организация хозяйства России в условиях становления рыночных отношений.

48. Закономерности, принципы и факторы размещения производительных сил России.

49. Население в системе субъектно-объектных аспектов региональной политики России.

50. Трудовые ресурсы России и их рациональное использование.

51. Формирование государственности современной России и суверенизация ее субъектов.

52. История формирования и функционирование федеральных округов.

53. Концептуальные основы элитологии и природа региональной политической власти.

54. Типология политических региональных элит.

55. Концептуальные основы приграничного сотрудничества и характеристика российских приграничных районов.

56. Приграничное сотрудничество РФ с зарубежными странами.

57. Периодизация становления и эволюции государственности Удмуртии.

58. Современная политико-экономическая характеристика УР как государства в составе РФ.

59. «Социальное государство» и основные направления социальной политики на субрегиональном уровне.

60. Формирование современной социальной политики УР (2000–2004 гг.).

61. Эволюция социальной политики УР (2005–2009 гг.).

62. Формирование современной экономической политики УР (2000–2004 гг.).

63. Эволюция экономической политики УР (2005–2009 гг.).

64. Общая характеристика содержания «Стратегии социально-экономического развития Удмуртской Республики на период до 2025 года».

65. Государства как основные акторы современной мировой политической системы и их типологизация.

66. Глобальные межправительственные организации как акторы современной мировой политической системы.

67. Региональные межправительственные организации как акторы современной мировой политической системы.

68. Международные неправительственные организации как акторы современной мировой политической системы и их типологизация.

69. Основные организационно-правовые принципы взаимодействия акторов современной мировой политической системы.

70. Регионализация современных международных отношений.

71. Современные региональные группировки.

72. Современные региональные конфликты и пути их преодоления.

73. Концепция долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 г.: стратегические ориентиры долгосрочного социально-экономического развития и этапы инновационного развития РФ.

74. Концепция долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 г.: развитие человеческого потенциала РФ.

75. Концепция долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 г.: развитие экономических институтов и поддержание макроэкономической стабильности.

76. Концепция долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 г.: повышение национальной конкурентоспособности.

77. Концепция долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 г.: внешнеэкономическая политика и региональное развитие РФ.

78. Концепция долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 г.: основные макроэкономические параметры инновационного развития РФ до 2020 г.

79. «Стратегия национальной безопасности Российской Федерации до 2020 г.»: общие положения; современный мир и Россия: состояние и тенденции развития; национальные интересы РФ и стратегические национальные приоритеты.

80. «Стратегия национальной безопасности Российской Федерации до 2020 г.»: обеспечение национальной безопасности РФ; основы реализации Стратегии; основные характеристики состояния национальной безопасности.

Для определения уровня сформированности компетенций предлагаются следующие критерии оценки ответа на зачете.

Зачет является результатом успешного выполнения студентом практических работ, усвоения учебного материала в соответствии с утвержденной программой. Основой для выставления оценки «зачтено» служит умение описывать события, связанные с глобализацией и регионализацией международных отношений (знание фактического материала), и владение алгоритмами их объяснения.

Основной технологией оценки уровня сформированности компетенций является балльно-рейтинговая система оценки успеваемости студентов очной формы обучения.

Система балльно-рейтинговой оценки знаний студентов по дисциплине «Регионоведение» разработана в строгом соответствии с Порядком реализации балльно-рейтинговой системы (БРС) оценки учебной работы обучающихся в ФГБОУ ВПО «УдГУ». Система определяет единые подходы к использованию балльно-рейтинговой системы контроля и оценки учебной работы студентов по освоению дисциплины «Регионоведение».

1. В соответствии с БРС, в семестровом учебном курсе (дисциплине) выделяются два модуля (относительно самостоятельных раздела). По окончании изучения модуля проводится рубежная контрольная работа в форме тестов, охватывающая весь изученный материал и оцениваемая в баллах. Максимальное количество баллов по каждому модулю – 30 баллов, при этом учитывается и текущий контроль знаний.

2. Рубежный контроль по дисциплине «Регионоведение» осуществляется по двум отдельным разделам (модулям), носящим комплексный характер.

Модуль первого рубежного контроля (10-я неделя) охватывает полностью темы раздела 1 «Теоретико-методологические аспекты регионоведения», раздела 2 «Исторический аспект регионального развития России», раздела 3 «Региональная структура Российской Федерации» и раздела 4 «Современный российский регионализм». Контроль проводится выполнением тестовых заданий.

Модуль второго рубежного контроля (18-я неделя) охватывает полностью темы раздела 5 «Локальный аспект российского регионализма» и раздела 6 «Геополитическое пространство и национальные интересы Российской Федерации». Контроль проводится выполнением тестовых заданий.

3. Распределение часов по темам курса и видам занятий отражено в таблице:

№	Тема	Количество часов
		лекции	Семина-ры	Самост. работа
1 МОДУЛЬ
Раздел 1. Теоретико-методологические аспекты регионоведения
1	Регионоведение» как учебная дисциплина и наука	2	0	0
2	Теоретические основы регионоведения	0	2	2
3	Подходы и методы региональных исследований	0	2	2
Раздел 2. Исторический аспект регионального развития России
4	История формирования экономических районов России	2	0	0
5	Становление и развитие регионального управления Древней, удельной и царской Руси	0	0	1
6	Эволюция регионального управления Российской империи	0	0	1
7	Проблема государственного единства российских республик	0	2	2
Раздел 3. Региональная структура Российской Федерации
8	Центральная Россия	0	0	1
9	Северо-Запад России	0	0	1
10	Русский Север	0	0	1
11	Центральное Черноземье	0	0	1
12	Поволжье	0	0	1
13	Северный Кавказ	0	0	1
14	Урал	0	0	1
15	Сибирь	0	0	1
16	Забайкалье и Дальний Восток	0	0	1
17	Территориальная организация хозяйства России в условиях становления рыночных отношений	0	2	2
18	Закономерности, принципы и факторы размещения производительных сил России	2	0	0
19	Население, трудовые ресурсы, демографические проблемы России	0	0	2
Раздел 4. Современный российский регионализм
20	Политико-правовой статус субъектов Российской Федерации	2	0	0
21	История формирования и функционирование федеральных округов	0	2	2
22	Региональные политические элиты России	2	0	0
23	Приграничное сотрудничество РФ	0	0	1
ПЕРВОЕ РУБЕЖНОЕ КОНТРОЛЬНОЕ ЗАДАНИЕ (10-я неделя)
2 МОДУЛЬ
Раздел 5. Локальный аспект российского регионализма
24	Эволюция политико-экономического и правового статуса Удмуртии как субъекта РФ	2	0	0
25	Проблемы социального развития УР	0	2	2
26	Проблемы экономического развития УР	0	2	2
27	Стратегия социально-экономического развития УР на период до 2025 г.	0	2	2
Раздел 6. Геополитическое пространство и национальные интересы Российской Федерации
28	Основные принципы взаимодействия акторов современной мировой политической системы	2	0	0
29	Современная политико-экономическая характеристика мировой политической системы	0	2	2
30	Глобальные проблемы современности и пути их решения	0	2	2
31	Стратегия национальной безопасности Российской Федерации до 2020 г.	0	2	2
ВТОРОЕ РУБЕЖНОЕ КОНТРОЛЬНОЕ ЗАДАНИЕ (18-я неделя)
Всего:		14	22	36
ПРОМЕЖУТОЧНАЯ АТТЕСТАЦИЯ (ЗАЧЕТ)

4. Критерии, показатели оценки успеваемости студентов по дисциплине доводятся до сведения студентов на первом занятии и перед выполнением рубежных контрольных работ. Максимальное количество баллов, которое может набрать студент к очередному рубежному контролю – 10 баллов, набираемых в ходе реализации мероприятий текущего контроля (посещение аудиторных занятий и работа на них, самостоятельная работа и др.). Максимальное количество баллов, которое может набрать студент в ходе выполнения теста каждого из двух рубежных контролей – 20 баллов, исчисляемых по количеству тестовых заданий. Количество вопросов в каждом тесте – 20. За каждый правильный ответ начисляется 1 балл. Таким образом, максимальное количество баллов, которое может набрать студент после каждого рубежного контроля, составляет 30 (10 баллов за текущий контроль и 20 за рубежный контроль).

5. Количество полученных баллов определяет рубежный рейтинг студента. Два рубежных рейтинга оцениваются максимально в 60 баллов.

6. Ответ на зачете оценивается максимально в 40 баллов.

7. Итоговый рейтинг студента по дисциплине является суммой баллов двух рубежных рейтингов и баллов, полученных на экзамене. Дисциплина оценивается максимально в 100 баллов.

8. Задолженность по модулям, возникшая по уважительным причинам, может быть ликвидирована в последнюю неделю семестра.

9. Ликвидация задолженности по дисциплине осуществляется в соответствии с нормативными локальными актами, принятыми в УдГУ.

10. Таблица перевода итоговых баллов БРС в традиционную систему оценок:

Баллы	Полная запись	Сокращенная запись
61–100	зачтено

Данная контрольно-оценочная технология обеспечивает оценку уровня освоения компетенций.

Примерные задания на этапе 1 рубежного контроля:

1. Предметом регионоведения является:

1. изучение региона. 2. неоднородная территория с однородными характеристиками. 3. диверсификация региональных структур. 4. социально организованная среда региона.

Формируемые компетенции: ОК-11.

2. Региональный процесс – это:

1. изучение региона во всех проявлениях и интерпретациях. 2. научное достижение в сфере регионоведения, дающее в течение определенного времени модель постановки проблем и их решения. 3. обусловленная диверсификация региональных социальных структур и отношений. 4. всплески социальной активности гражданской среды и политических инициатив административной.

Формируемые компетенции: ОК-11.

3. В теории технологических революций Э. Тоффлера не выделяется революция:

1. аграрная. 2. промышленная. 3. социалистическая. 4. информационная.

Формируемые компетенции: ОК-4, ОК-11.

4. Военное присутствие США в различных регионах мира обосновывает теория:

1. «зон жизненных интересов». 2. автаркии Больших Пространств. 3. Больших многомерных пространств. 4. Многополярного мирового порядка.

Формируемые компетенции: ОК-4, ОК-11.

5. Пространственно-временная интерпретация региональных процессов является разновидностью подхода:

1. политико-географического; 2. политико-системного. 3. политико-исторического. 4. элитистского.

Формируемые компетенции: ОК-4, ОК-11.

6. В зависимости от способности к адаптации обычно не выделяют геосистемы:

1. оптимальные. 2. критические. 3. катастрофические. 4. кризисные.

Формируемые компетенции: ОК-4, ОК-11.

7. Разработанный в 1920 г. план ГОЭЛРО не распространялся на:

1. Восточную Сибирь. 2. Дальний Восток. 3. Туркестан. 4. Кавказ.

Формируемые компетенции: ОК-11.

8. Крупные территориальные округа в Сибири в XVII в. назывались:

1. разряды. 2. уезды. 3. остроги. 4. станы.

Формируемые компетенции: ОК-11.

9. В Прибалтийское генерал-губернаторство (1801–1876) не входила губерния:

1. Лифляндская. 2. Эстляндская. 3. Курляндская. 4. Выборгская.

Формируемые компетенции: ОК-11.

10. Только областное деление в составе СССР имела союзная республика:

1. Белоруссия. 2. Молдавия. 3. Азербайджан. 4. Узбекистан.

Формируемые компетенции: ОК-4, ОК-11, ПК-12.

11. В какой области Центральной России есть заводы по производству картофелеуборочных комбайнов?

1. Ивановская. 2. Московская. 3. Рязанская. 4. Орловская.

Формируемые компетенции: ОК-11.

12. Отраслью специализации цветной металлургии в Ленинградской области является:

1. медная. 2. цинковая. 3. свинцовая. 4. никелевая.

Формируемые компетенции: ОК-11.

13. Какая из областей РФ не входит в понятие «Русский Север»?

1. Архангельская. 2. Вологодская. 3. Кировская. 4. Ярославская.

Формируемые компетенции: ОК-4, ОК-11.

14. В каком городе Центрального Черноземья находится единственный в РФ завод по электролизной выплавке стали?

1. Курск. 2. Старый Оскол. 3. Тамбов. 4. Липецк.

Формируемые компетенции: ОК-11.

15. Какой город Поволжья является городом-миллионером?

1. Казань. 2. Ульяновск. 3. Саратов. 4. Астрахань.

Формируемые компетенции: ОК-4, ОК-11.

16. Какой субъект РФ выходит к сухопутной границе России с Украиной?

1. Ростовская область. 2. Краснодарский край. 3. Ставропольский край. 4. Адыгея.

Формируемые компетенции: ОК-11.

17. В каком из перечисленных городов развито энергетическое машиностроение?

1. Волгодонск. 2. Махачкала. 3. Черкесск. 4. Будённовск.

Формируемые компетенции: ОК-11.

18. Какое месторождение относится к добыче медной руды на Урале?

1. Гай. 2. Североуральск. 3. Кизел. 4. Качканар.

Формируемые компетенции: ОК-4, ОК-11.

19. В каком субъекте РФ наибольшая численность населения?

1. Свердловская область. 2. Челябинская область. 3. Башкирия. 4. Пермский край.

Формируемые компетенции: ОК-4, ОК-11.

20. Отраслью специализации Ханты-Мансийского АО является:

1. угольная промышленность. 2. нефтепромышленность 3. цветная металлургия. 4. черная металлургия.

Формируемые компетенции: ОК-11.

21. В каком из перечисленных городов производят сельхозмашины?

1. Иркутск. 2. Чита. 3. Красноярск. 4. Норильск.

Формируемые компетенции: ОК-11.

22. Какой дальневосточный субъект РФ выходит к государственной границе России с КНР и КНДР?

1. Амурская область. 2. Еврейская АО. 3. Приморский край. 4. Хабаровский край.

Формируемые компетенции: ОК-11.