
- •Московский финансово-юридический университет мфюа
- •1.Рабочая программа дисциплины
- •Место дисциплины в структуре ооп
- •1.1. Пояснительная записка:
- •1.2. Структура и содержание дисциплины: Объем дисциплины и виды учебной работы
- •Учебно – тематический план по “Криминалистике»
- •Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечивыаемыми дисциплинами
- •Тематическое содержание разделов дисциплины
- •Тема 2. Криминалистическая идентификация, установление групповой
- •Раздел - II криминалистическая техника
- •Тема 3. Общие положения криминалистической техники. Криминалистическая
- •Тема 4. Криминалистическое учение о внешнем облике человека (габитоскопия)
- •Тема 5. Криминалистическое исследование следов (трасология)
- •Тема 6. Криминалистическое исследование оружия, боеприпасов, взрывчатых
- •Тема 7. Криминалистическое исследование документов
- •Тема 8. Криминалистический учеты
- •Раздел - III криминалистическая тактика
- •Тема 9. Общие положения криминалистической тактики. Следственные версии и
- •Тема 10. Тактика следственного осмотра и освидетельствования
- •Тема 11. Тактика следственного эксперимента, проверки и уточнения показаний
- •Тема 12. Тактика обыска и выемки
- •Тема 13. Тактика допроса и очной ставки
- •Тема 14. Тактика предъявления для опознания
- •Тема 15. Тактика назначения и порядок проведения судебной экспертизы
- •Тема 16. Тактика задержания
- •Раздел - IV криминалистическая методика
- •Тема 17. Общие положения методики расследования отдельных видов
- •Тема 18. Расследование преступлений против жизни и здоровья
- •Тема 19. Расследование преступлений против половой неприкосновенности и
- •Тема 20. Расследование краж
- •Тема 21 . Расследование грабежей и разбоев
- •Тема 22. Расследование преступлений в сфере экономической деятельности
- •Тема 23. Расследование налоговых преступлений
- •Тема 24. Расследование преступлений против общественной безопасности .
- •Тема 25. Расследование должностных преступлений
- •Тема 26 . Особенности расследования преступлений несовершеннолетних
- •Тема 27. Особенности расследования преступлений организованных преступных
- •Тема 28. Особенности расследования преступлений, совершенных иностранцами и
- •Тема 29 . Особенности расследования преступлений, совершенных невменяемыми
- •Тема 30. Особенности расследования преступлений в сфере движения
- •Тема 31 . Расследование преступлений “по горячим следам”
- •Тема 32 . Расследование нераскрытых преступлений прошлых лет.
- •Тематическое содержание семинарских, практических занятий планы семинарских и практических занятий
- •При изучении предмета рекомендуется литература ко всем темам:
- •1.Нормативно-правовые акты
- •2. Научная и учебная литература
- •3.Ресурсы Internet
- •3.Вопросы для самопроверки:
- •Литература:
- •Тема 2. Криминалистическая идентификация и установление групповой
- •3.Вопросы для самопроверки:
- •Литература:
- •Раздел 2. Криминалистическая техника
- •Тема 3. Общие положения криминалистической техники. Криминалистическая фотография, аудиовидеозапись
- •Вопросы, выносимые на семинар 1:
- •Вопросы, выносимые на семинар 2:
- •Практическое занятие по теме № 3
- •Самостоятельная работа студентов
- •1.Подготовка рефератов по темам:
- •2.Решение вводных задач:
- •3.Вопросы для самопроверки:
- •Литература:
- •Тема 4. Криминалистическое учение о внешнем облике человека (габитоскопия)
- •Вопросы, выносимые на семинар:
- •Практическое занятие по теме № 4
- •Правила описания внешности человека по методу словесного портрета
- •III. Национальность ( тип лица ):
- •IV. Анатомические признаки:
- •2. Голова в целом:
- •6. Лицо в целом:
- •7. Лоб:
- •9. Глаза:
- •10. Нос:
- •12. Губы:
- •14. Подбородок:
- •V. Функциональные признаки
- •Самостоятельная работа студентов
- •1.Подготовка рефератов по темам:
- •2.Решение вводных задач:
- •3.Вопросы для самопроверки:
- •Литература:
- •Тема 5. Криминалистическое исследование следов (трасология)
- •Вопросы, выносимые на семинар 1:
- •Вопросы, выносимые на семинар 2:
- •План описания дорожки следов и отдельного следа подошвы обуви
- •Фрагмент - протокола осмотра места происшествия
- •План - описания маловидимого и невидимого следа пальца руки в протоколе осмотра места происшествия
- •Описания следов орудия взлома на преграде
- •Протокола осмотра места происшествия (дверь со следами орудия взлома).
- •Самостоятельная работа студентов
- •1.Подготовка рефератов по темам:
- •2.Решение вводных задач:
- •3.Вопросы для самопроверки:
- •Литература:
- •Тема 6. Криминалистическое исследование оружия, боеприпасов, взрывчатых веществ, взрывных устройств и следов их применения (Судебная баллистика)
- •Вопросы, выносимые на семинар 1:
- •Вопросы, выносимые на семинар 2:
- •Вопросы, выносимые на семинар 3:
- •Практические занятия по теме № 6
- •План занятия:
- •Описание обнаруженного огнестрельного оружия на месте происшествия
- •Осмотр и описание гильзы огнестрельного оружия на месте происшествия
- •Осмотр и описание пули огнестрельного оружия на месте происшествия
- •Протокола осмотра места происшествия (обнаруженного пистолета)
- •Самостоятельная работа студентов
- •1.Подготовка рефератов по темам:
- •2.Решение вводных задач:
- •3.Вопросы для самопроверки:
- •Литература:
- •Тема 7. Криминалистическое исследование документов
- •Вопросы, выносимые на семинар:
- •Практические занятия по теме № 7
- •План занятия:
- •Самостоятельная работа студентов
- •Описание в протоколе осмотра документов
- •Фрагмент протокола осмотра документа
- •Литература:
- •Тема 8. Криминалистические учеты
- •Вопросы, выносимые на семинар:
- •Практические занятия по теме № 8
- •План занятия:
- •Самостоятельная работа студентов
- •2.Вопросы для самопроверки:
- •Литература:
- •2 Полугодие
- •Тема 10.Тактмка следственного осмотра и освидетельствования
- •Вопросы, выносимые на семинар 1:
- •Вопросы, выносимые на семинар 2:
- •Практические занятие 1:
- •План занятия:
- •Практические занятие 2:
- •План занятия:
- •Самостоятельная работа студентов
- •1.Подготовка рефератов по темам:
- •2.Вопросы для самопроверки:
- •Литература:
- •Тема 11. Тактика следственного эксперимента и проверки показаний на месте
- •Вопросы, выносимые на семинар 1:
- •Вопросы, выносимые на семинар 2:
- •Методика проведения занятия
- •Заданные фабулы:
- •Самостоятельная работа студентов
- •1.Подготовка рефератов по темам:
- •2.Вопросы для самопроверки:
- •Литература:
- •Тема 12. Тактика обыска и выемки
- •Вопросы, выносимые на семинар 1:
- •Вопросы, выносимые на семинар 2:
- •Практическое занятие 1:
- •План занятия:
- •Тема 13. Тактика допроса и очной ставки
- •Вопросы, выносимые на семинар 1:
- •Вопросы, выносимые на семинар 2:
- •Практическое занятие:
- •Самостоятельная работа студентов
- •1.Подготовка рефератов по темам:
- •2.Вопросы для самопроверки:
- •Литература:
- •Тема 14. Тактика предъявления для опознания
- •Методические рекомендации:
- •Вопросы, выносимые на семинар:
- •Литература:
- •Тема 15. Тактика назначения и порядок производства судебной экспертизы
- •Методические рекомендации:
- •1. Существуют различные формы применения специальных познаний при расследовании преступлений. Специальные познания могут применяться:
- •2. Согласно ст. 196 упк рф проведение экспертизы обязательно
- •3. Что такое предметы и объекты судебных экспертиз?
- •4. Подготовка к проведению экспертиз состоит в:
- •5. Требования, предъявляемые к образцам, направляемым для сравнительного исследования.
- •Вопросы, выносимые на семинар:
- •Практическое занятие:
- •План занятия:
- •Самостоятельная работа студентов
- •1.Подготовка рефератов по темам:
- •2.Вопросы для самопроверки:
- •Литература:
- •Самостоятельно изучить
- •2.Вопросы для самопроверки:
- •Литература:
- •Самостоятельно изучить
- •2.Вопросы для самопроверки:
- •Литература:
- •1.3. Образовательные технологии
- •Организационно-методические указания
- •Методические рекомендации к проведению лекционных занятий
- •Использование технических средств обучения и учебно-методических материалов в учебном процессе.
- •2. Проведение вводного занятия.
- •К основным методическим положениям и приемам относятся следующие положения:
- •Методические рекомендации по проведению семинарских занятий
- •Организация самостоятельной работы студентов.
- •Методические рекомендации по организации и проведению контрольных работ, зачетов, экзамена
- •1.4. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
- •2. Вопросы и упражнения для самостоятельной работы Часть 1. Теория и методология криминалистики
- •Часть 2 Криминалистическая техника Тема: Трасология. Следы человека
- •Упражнение 1:
- •Упражнение 2.
- •Следы орудий взлома, инструментов. Следы производственных механизмов Контрольные вопросы:
- •Упражнение 1:
- •Упражнение 2.
- •Следы транспортных средств
- •Тема: Криминалистическая баллистика Контрольные вопросы
- •Упражнение 1:
- •Тема: Криминалистическое почерковедение и автороведение Контрольные вопросы:
- •Упражнения 1:
- •Тема: Технико-криминалистическое исследование документов Контрольные вопросы
- •Упражнение 2:
- •Упражнение 3:
- •Тема: Криминалистическое исследование внешних признаков человека (габитоскопия) Контрольные вопросы:
- •1) Собственные элементы:
- •Часть 3. Криминалистическая тактика
- •Упражнения:
- •Часть 4. Криминалистическая методика расследования
- •Задание (1-10)
- •План изложения методики расследования вида (группы, разновидности) преступлений
- •Итоговый контроль Для проведения итогового контроля по криминалистике необходимо закончить следующие предложения:
- •Формы текущего контроля и промежуточной аттестации
- •Криминалистическая техника
- •Криминалистическая тактика
- •Криминалистическая методика
- •Примерный перечень вопросов к зачету
- •Примерный перечень экзаменационных вопросов по курсу «криминалистика»
- •1.5.Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины При изучении предмета рекомендуется литература ко всем темам:
- •1.Нормативно-правовые акты
- •2.Научная и учебная литература
- •3.Ресурсы Internet
- •1.6.Материально-техническое обеспечение дисциплины:
- •1.7.Методические рекомендации по изучению дисциплины
- •Раздел 1. Введение. Теоретические основы криминалистики.
- •Тема 1.Предмет, система, задачи и методы криминалистики.
- •Методические основы и методы криминалистики
- •Тема 2. Криминалистическая идентификация, установление групповой принадлежности и диагностика
- •Раздел II Криминалистическая техника
- •Тема3.Общие положения криминалистической техники. Криминалистическая фотографии, видеоаудиозапись.
- •Криминалистическая фотографии, видеоаудиозапись
- •Тема 4. Криминалистическое учение о внешнем облике человека (габитоскопия).
- •Тема 5. Криминалистическое исследование следов (трасология).
- •Следы рук человека
- •Следы ног
- •Тема 6. Криминалистическое исследование оружия, боеприпасов, взрывчатых веществ, взрывных устройств и следов их применения. (Судебная баллистика; Оружеведение)
- •Тема 7. Криминалистическое исследование документов
- •Тема 8. Криминалистические учеты
- •Раздел III Криминалистическая тактика
- •Тема 9. Общие положения криминалистической тактики. Следственные версии и планирование расследования.
- •Планирование расследования преступлений
- •Тема 10. Тактика следственного осмотра и освидетельствования
- •Тактика следственного освидетельствования
- •Тема 11. Тактика следственного эксперимента и проверки показаний на месте
- •Тема 12. Тактика обыска и выемки
- •Тема 13.Тактика допросаи очной ставки
- •Очная ставка
- •Тема 14.Тактика предъявления для опознания
- •Тема 15.Тактика назначения и порядок производства судебной экспертизы
- •Тема 16.Тактика задержания
- •Раздел IV Криминалистическая методика
- •Тема 17.Общие положения методики расследования отдельных видов преступлений
- •Тема18. Расследование преступлений против жизни и здоровья
- •Тема 19.Расследование преступлений против половой неприкосновенности и половой свободы личности
- •Тема 20. Расследование краж
- •Тема 21. Расследование грабежей и разбоев
- •Тема 24. Расследование преступлений против общественной безопасности
- •Методика расследования преступлений в сфере наркобизнеса
- •Методика расследования мошенничества
- •Тактика первоначальных следственных действий
- •Методика расследования преступлений, связанных с незаконным оборотом оружия
- •1.8.Учебно-методические материалы (умм) методические рекомендации по выполнению и оформлению курсовой работы
- •I. Выбор темы курсовой работы
- •1. Страховые отношения в гражданском праве (16)
- •1.1. Развитие правового регулирования страхования в России (14)
- •Приложение 1
- •Приложение 3 Образец оформления списка литературы
- •1. Нормативно-правовые акты
- •Правила оформления списка нормативно-правовых актов
- •2. Акты судебных органов Правила оформления актов судебных органов
- •3. Научная и учебная литература Правила оформления списка научной и учебной литературы и периодических изданий
- •4. Периодические издания
- •5. Электронные ресурсы
- •Правила оформления ссылок
- •1.9. Словарь терминов (глоссарий)
Тема 19.Расследование преступлений против половой неприкосновенности и половой свободы личности
Независимо от источника информации, которая была положена в основу возбуждения дела по факту изнасилования, основной задачей следствия является установление следующих обстоятельств:
личности преступника, а при групповом изнасиловании – личностей преступников;
мотива изнасилования;
личности жертвы и особенностей ее поведения до, во время и после совершения изнасилования;
способов подготовки, совершения и сокрытия преступления;
следов преступления;
обстановки (места и времени) изнасилования.
Важнейшим элементом криминалистической характеристики изнасилований является личность преступника. Характерным для рассматриваемого посягательства в последнее время явилось, во-первых, снижение возраста преступников, во-вторых, увеличение числа случаев группового изнасилования. Нередко в состав групп вовлекаются несовершеннолетние и женщины.
Исследования, проводившиеся в этой области, позволили выделить некую классификацию лиц, совершающих подобного рода деяния. Все они поделены на четыре основные группы:
лица с различного рода аномалиями психики;
лица, не имеющие патологических изменений в области психики и половой сферы (хронические алкоголики, наркоманы, а также лица, ранее судимые за совершение преступлений против общественного порядка и нравственности);
лица, ранее уже совершавшие подобные преступления;
несовершеннолетние.
При нападении в одиночку они чаще всего посягают на малолетних или несовершеннолетних. При совершении преступления в группе их жертвами оказываются как несовершеннолетние, так и взрослые женщины, в т.ч. преклонного возраста. Групповые изнасилования с участием несовершеннолетних сопровождаются жестоким, особо циничным отношением к жертве, извращенными способами удовлетворения половой страсти.
При совершении изнасилования основным мотивом является стремление к удовлетворению половой страсти. Возможны и другие мотивы совершения изнасилования: стремление унизить женщину, побудить ее к вступлению в брак, хулиганские побуждения, месть, зависть и др. Следует отметить, что мотив может быть не только у мужчины, совершившего изнасилование, но и у женщины, т.к. женщина может участвовать в изнасиловании в качестве организатора, подстрекателя и пособника.
Способ совершения изнасилования – это совокупность действий, направленных на удовлетворение половой потребности преступника с применением физического насилия, угроз, обмана или с использованием беспомощного состояния потерпевшей, в результате чего наступили или могли наступить вредные последствия.
В большинстве случаев преступники прибегают к использованию действий по сокрытию изнасилования.
Ими могут быть:
угроза убить потерпевшую или ее близких, если она сообщит об изнасиловании кому-либо;
убийство потерпевшей, а также уничтожение и сокрытие трупа;
застирование одежды либо ее уничтожение, а также произведение туалета половых органов с целью уничтожения следов преступления;
изменение преступником внешности;
выезд преступника с места жительства на длительное время;
угроза потерпевшей рассказать ее знакомым и близким, что она женщина легкого поведения;
совершение изнасилования далеко от своего места жительства и т.д.
Важное криминалистическое значение при совершении преступлений приобретает обстановка действий преступника. Под обстановкой совершения изнасилований надо понимать окружающую природную и социальную среду, в частности, определенное расположение материальных объектов (городская или сельская местность, природный ландшафт и т.п.), социально-психологические и нравственные условия жизни населения, сложившиеся на данной территории, и другие условия жизни, оказывающие существенное влияние на поведение всех участников преступления.
При расследовании и в процессе планирования следует обратить внимание на установление фактов, подтверждающих или отрицающих наличие данного состава преступления, по признакам которого возбуждено дело.
Эффективность раскрытия изнасилований во многом зависит от учета оперативными работниками и следователями типичных ситуаций, анализ которых позволяет с учетом сложности и разноплановости направить расследование на первоначальном этапе в правильное направление в целях быстрого и точного установления истины по делу.
Типичными ситуациями принято считать следующие:
насильник и потерпевшая знают друг друга;
потерпевшая знает одного из участников группового изнасилования;
насильник не знаком с потерпевшей, но она его видела и может опознать по признакам внешности;
потерпевшая в результате внезапного нападения или беспомощного состояния не видела и, соответственно, не может опознать преступника.
Следует сказать, что это не полный перечень следственных ситуаций. Наряду с этими видами можно выделить и атипичные ситуации, возникающие в процессе расследования конкретных уголовных дел.
С учетом приведенных выше типичных следственных ситуаций следователь определяет состав и очередность процессуальных и иных действий на первоначальном этапе расследования.
Работа при обнаружении признаков преступления начинается с расследования первичных материалов о совершенном преступлении.
Наиболее сложными являются случаи, когда первичный материал не дает достаточных оснований ни для возбуждения дела, ни для отказа в нем, т.к. содержит неясные указания на признаки возможного преступления. В таких случаях закон дает возможность собрать дополнительный материал до возбуждения дела.
Следует отметить, что методика расследования изнасилований не должна носить шаблонного характера, в каждом случае преступное деяние сугубо индивидуально, поэтому достаточно сложно выработать ряд унифицированных приемов и правил проведения отдельных следственных действий по делам данной категории.
Начальный этап расследования по каждому конкретному случаю изнасилования основной задачей должен иметь сбор как можно большего объема криминалистически значимой информации. Именно в этих целях в числе первоочередных следственных действий рекомендуется проводить допросы потерпевшей. Во многом основываясь на ее показаниях, проводятся ОМП, освидетельствование, назначается судебно-медицинская экспертиза.
Следует иметь в виду, что в практике имеют место случаи симуляции (инсценировки) изнасилования. Мотивы для ложного утверждения о совершенном изнасиловании бывают самые разнообразные: шантаж, вымогательство, стремление заставить сожителя вступить в законный брак, месть за отказ от продолжения интимной связи, попытка оправдать свое поведение в случае, когда посторонним гражданам стало известно об имевшем место добровольном половом акте, и т.п.
Женщины, подающие заявление об изнасиловании, в ряде случаев для придания правдоподобности изображаемому факту причиняют себе телесные повреждения, разрывают белье, пачкают его кровью, называют свидетелей, якобы слышавших крик о помощи или бывших очевидцами совершенного преступления.
Особенности расследования изнасилований несовершеннолетних в большей степени проявляются при проведении следственных действий с их участием. Однако это не означает, что в остальном по делам такой категории можно применять общие положения тактики и методики расследования изнасилований.
Участие несовершеннолетнего в качестве одного из субъектов процесса (потерпевшего или свидетеля) накладывает определенный отпечаток на весь ход расследования. В первую очередь, это касается привлечения в процесс расследования дополнительных участников (законных представителей несовершеннолетнего, педагога, психолога), что несколько усложняет задачу следователя при проведении ряда следственных мероприятий (допросе, осмотре места происшествия с участием потерпевшей, проверке показаний на месте и т.п.).
При допросе несовершеннолетней особое внимание следует уделить тому обстоятельству, оказывалось ли на нее воздействие со стороны кого-либо после совершенного в отношении нее преступления или нет.
При этом важно перед первым допросом потерпевшей минимизировать степень ее участия в проводимых до этого следственных действиях и ОРМ.
При первоначальном допросе потерпевшей следователь должен выбрать позицию, в наименьшей степени оказывающую психотравмирующее действие на психику несовершеннолетней.
Вопросы должны быть построены корректно, не затрагивая отдельных сторон половой жизни допрашиваемой и не акцентируя внимания на отдельных эпизодах содеянного.
Все интересующие следствие детали могут быть выяснены в ходе последующих допросов.
В таких ситуациях очень важен анализ всей совокупности показаний потерпевшей как между собой, так и с результатами иных следственных действий. Это во многом будет способствовать выявлению оговора, давления на жертву со стороны, инсценировки преступного деяния.