- •Департамент молодежной политики Краснодарского края
- •Содержание
- •Краевая молодежная патриотическая акция «Бескозырка»
- •4. Организация работы по использованию государственной символики в патриотическом воспитании
- •2. Руководство
- •3. Участники
- •4. Программа проведения
- •2 Февраля
- •3 Февраля
- •4 Февраля
- •5. Условия приема
- •6. Материальное обеспечение
- •4. Руководство
- •5. Порядок проведения фестиваля
- •6. Условия проведения фестиваля
- •7. Подведение итогов. Награждение
- •Слет военно-патриотических клубов и объединений краснодарского края «солдатами не рождаются, солдатами становятся»
- •1. Цели и задачи
- •2. Порядок, сроки и место проведения
- •3. Участники
- •4. Руководство
- •5. Условия приема участников
- •6. Программа проведения
- •7. Подведение итогов и награждение победителей
- •Всего допущено ____________________________________________ человек
- •Командир_________________________________________________________
- •Справка
- •Подпись проводившего инструктаж___________________________________
- •2. Цели и задачи
- •3. Руководство
- •4. Место и время проведения
- •5. Участники
- •Экипировка:
- •6. Порядок проведения
- •7. Подведение итогов и награждение победителей
- •Условия конкурсов и заданий
- •1. Конкурс презентаций (отчетов)
- •2. Конкурс биваков
- •3. Конкурс песни
- •4. Историко-патриотический конкурс
- •5. Спортивно-туристское многоборье (стм)
- •6. Спортивно-прикладные соревнования (силовые упражнения, челночный бег-эстафета)
- •7. Основы выживания (занимательная викторина, оказание 1 мп)
- •8. Топография (чтение тз, ориентирование)
- •9. Спортивные игры (футбол, волейбол)
- •10. Военно-прикладные соревнования (стрельба, метание гранаты в цель)
- •11. Комплексная эстафета
- •Обеспечение безопасности участников и сохранности природы
- •Краевой слет постов № 1 «часовые памяти»
- •1. Анализ ситуации
- •2. Цели и задачи Цель: Содействие развитию гражданской позиции и патриотических чувств подростков.
- •3. Время и место проведения
- •5 Августа 2007 г.
- •8. Материальное обеспечение
- •Обоснование значимости
- •Основное содержание
- •Участники и сроки проведения
- •Кадровое обеспечение
- •Механизм и график реализации
- •Особые условия
- •Предполагаемые конечные результаты
- •План работы сМены специализированного учебно-полевого молодежного оздоровительного лагеря
- •Краевой слет поисковых отрядов, военно-патриотических клубов и объединений «Патриот Кубани»
- •Цели и задачи
- •Дата и место проведения
- •Руководство
- •Участники
- •Программа и условия проведения
- •Содержание обучающих блоков и конкурсных программ
- •6. Определение результатов
- •Методические рекомендации по проведению «Урока мужества»
- •Тематический классный час «Но гражданином быть обязан…»
- •Методические рекомендации по подготовке и проведению тематического классного часа
- •1. В период подготовки:
- •2. В процессе проведения:
- •Информация к обсуждаемым вопросам
- •Вывод по обсуждаемым вопросам
- •Сюжетно-ролевая игра «Служить России»
- •Цели и задачи
- •Участники
- •Сроки и месТо проведения
- •Организатоы игры
- •Руководство подготовкой и проведением игры
- •Содержание и организация игры
- •Подведение итогов
- •Как пойти в поход
- •Питание в походе. Примерный перечень продуктов питания, рекомендуемых при составлении суточного рациона юного туриста в походах и путешествиях, может быть таким
- •Анкета патриотическое воспитание и условия формирования гражданской позиции молодежи краснодарского края
- •1. Укажите Ваш пол:
- •6. Как Вы относитесь к ослаблению России как мировой державы, к падению ее престижа?
- •17. Как вы относитесь к службе в рядах Вооруженных Сил?
- •18. Кто (или что) в наибольшей степени повлиял (о) на Ваше отношение к службе в Вооруженных Силах?
- •Конкурсы, викторины Конкурсно-игровая программа ко дню защитника отечестВа
- •Ход программы
- •Историко-патриотический конкурс
- •Викторина «Юный патриот»
- •Занимательная викторина «Основы выживания»
- •Ответы:
- •Сценарии проведения мероприятий сценарий проведения тематического вечера, посвященного 24-й годовщине ввода советских войск в республику Афганистан
- •(Выступают ребята из двпо «Разведчик»: стихи, песни, рассказы)
- •(Выступление курсантов двпо «Разведчик»)
- •(Выступление курсантов двпо «Разведчик»)
- •(Выступление курсантов двпо «Разведчик»)
- •(Выступление курсантов двпо «Разведчик». Стихотворение Владимира Демидова «Отечество»)
- •(Выступление Фалькова в.А. – 3 мин)
- •Ведущий: Тебе народ оружие доверит
- •Конкурс юношей «солдаты будущего»
- •Жюри подводит итоги. Награждение. Сценарий концерта военной песни «Давай за…».
- •Литературно-музыкальная композиция «Россия, тебе я славу пою!»
- •Когда любуюсь волжской синью
- •Методические рекомендации
- •План-сценарий праздника «к России вечная любовь», посвященного Дню России
- •Сценарий вечера песни
- •Основной занавес закрыт. Тихо звучит песня «Солдатушки – бравы ребятушки». На сцену выходит ведущий.
- •На сцену выходит девушка.
- •Красноармеец:
- •Сценарий тематического вечера «Вспомним, братцы, россов славу», посвященного 190-летию Бородинского сражения
- •Сценарий тематического вечера «Святыня российской державы», посвященного Дню Государственного флага Российской Федерации
- •Государственный гимн российской федерации
- •Организация работы
- •Государственный флаг
- •Государственный гимн
- •Государственные символы Кубани
- •Глава 2. Флаг краснодарского края
- •Глава 3. Гимн краснодарского края
- •Гимн Краснодарского края
- •Ты, кубань, ты, наша родина
- •Герб Краснодарского края
- •Флаг Краснодарского края
- •Сценарий геральдичесКого уроКа «мое отечество»
- •Ход урока:
- •Лишь стало багряней слегка Не раз побывавшее в пекле,
- •Сценарий проведения утренней линейки с подъемом государственного флага
Анкета патриотическое воспитание и условия формирования гражданской позиции молодежи краснодарского края
Уважаемый респондент!
Мы приглашаем, Вас принять участие в исследовании проблемы патриотизма. Ваши суждения и оценки очень важны для выполнения задач, связанных с ее изучением и решением. Отвечая на анкету, нужно внимательно прочитать вопросы и возможные варианты ответов на них, выбирать из имеющихся вариантов тот, который соответствует вашему мнению.
Заполнять анкету, просим самостоятельно, не обращаясь ни к кому за помощью или советом, так как нас интересует Ваше личное мнение. Результаты данного анкетирования в целом будут использованы для анализа результатов деятельности военно-патриотических организаций.
1. Укажите Ваш пол:
М |
Ж |
2. Укажите Ваш возраст:
15-20 лет |
- А |
20-25 лет |
- В |
25-30 лет |
- С |
3. Род деятельности:
Учащиеся СОШ |
- А |
Студент (ка) |
- В |
Служащий (ая) |
- С |
Другое |
-Д |
4. Думаете ли вы о себе, прежде всего как о:
Жителе определенной территории, города, региона (я кубанец) |
- А |
Представителе определенной религиозной конфессии |
- В |
Гражданине России |
- С |
Представителе своей национальности |
- Д |
Гражданине мира |
- Е |
5. Есть ли что-то такое, чем Вы как истинный гражданин России могли бы гордиться?
Победа в Великой Отечественной войне |
- А |
Природа России |
- В |
Отечественное оружие, военная техника |
- С |
Победы российских спортсменов |
- Д |
Принадлежность к своей национальности |
- Е |
История страны |
- Ж |
Культурное наследие |
- З |
Отечественная наука, техника, производство |
- И |
Полезные ископаемые страны |
- К |
Другое |
- Л |
Затруднились ответить |
- М |
6. Как Вы относитесь к ослаблению России как мировой державы, к падению ее престижа?
С тревогой и обеспокоенностью |
- А |
Отношусь к этому спокойно |
- В |
Не думаю об этом |
- С |
Мне это безразлично |
- Д |
7. По Вашему мнению, на кого должна ориентироваться Россия в своем развитии?
На Китай |
- А |
На европейские страны |
- В |
На США |
- С |
На Японию |
- Д |
Ни на кого – у России собственный путь |
- Е |
8. Хотели бы Вы уехать из России в другую страну?
Предпочитаю жить в России даже при плохом развитии событий |
- А |
Хочу временно уехать и собираюсь это сделать |
- В |
Хочу навсегда уехать и собираюсь это сделать |
- С |
Хотел бы эмигрировать, но нет возможности |
- Д |
Затруднились ответить |
- Е |
9. Испытываете ли Вы чувство гордости?
За свою страну |
- А |
За место, где Вы родились |
- В |
За принадлежность гражданству Российской Федерации |
- С |
Затруднились ответить |
- Д |
Не испытываю чувство гордости ни за что из перечисленного выше |
- Е |
10. Как Вы считаете, существуют ли в образовательных учреждениях
сложившиеся традиции патриотического воспитания молодежи?
Да |
- А |
Скорее да, чем нет |
- В |
Скорее нет, чем да |
- С |
Нет |
- Д |
Затруднились ответить |
- Е |
11. Какие формы, структуры объединения молодежи для Вас являются наиболее полезными?
Досуговые учреждения и объединения по интересам |
- А |
Комитеты (управления, отделы) по молодежной политике |
- В |
Общественные организации |
- С |
Юридические и правовые центры |
- Д |
Никакие |
- Е |
Другое |
- Ж |
Затруднились ответить |
- З |
12. Участвовали ли Вы в мероприятиях патриотического
или военно-патриотического характера за последние 2-3 года?
Довольно часто или регулярно |
- А |
Неоднократно |
- В |
Очень редко |
- С |
Не участвовал |
- Д |
13. По Вашему мнению, развито ли чувство патриотизма у современной молодежи?
Да |
- А |
Скорее да, чем нет |
- В |
Скорее нет, чем да |
- С |
Нет |
- Д |
Затруднились ответить |
- Е |
14. Что, по Вашему мнению, является причинами, препятствующими формированию
активной жизненной позиции молодежи?
Скука и однообразие жизни |
- А |
Отсутствие социально полезных интересов и потребностей |
- В |
Негативное влияние социальной среды |
- С |
Безволие, слабость души |
- Д |
Формализм работы с молодежью |
- Е |
Негативное влияние средств массовой информации (телевидение, газеты) |
- Ж |
Другое (напишите) |
- З |
15. Какие ценности для Вас являются главными?
Власть |
- А |
Деньги |
- В |
Достоинство, честь, уважение людей |
- С |
Друзья |
- Д |
Профессиональная деятельность, карьера |
- Е |
Свобода |
- Ж |
Справедливость, закон |
- З |
Традиции народа |
- И |
16. Что, на Ваш взгляд, необходимо сделать
для возрождения патриотизма в нашем обществе?
Проводить более результативно работу по патриотическому воспитанию в образовательных учреждениях |
- А |
Изменить отношение к проблеме патриотизма и патриотического воспитания со стороны органов власти |
- В |
Усилить патриотическую работу с молодежью со стороны органов по делам молодежи, государственных учреждений в каждом городе, поселке |
- С |
Оказывать помощь патриотическим объединениям, клубам, другим организациям патриотической направленности |
- Д |
Более объективно освещать вопросы патриотизма и патриотического воспитания в СМИ |
- Е |
Предоставить больше возможностей русской православной церкви для религиозно-патриотического влияния на общество |
- Ж |