Психофизиология профессиональной деятельности

Билет 2

Методы психофизиологических исследований, применяемые на производстве. Основы профессиографии

Комплекс методов изучения профессиональной деятельности

Методы психофизиологических исследований - комплекс методов, используемых для изучения физиологического обеспечения психических процессов.

МЕТОДЫ ПСИХОФИЗИОЛОГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ РАБОТОСПОСОБНОСТИ

На основе физиологических реакций организма физиологи труда определяют те оптимальные характеристики рабочего процесса, которые обеспечивают эффективность трудовой деятельности. Анализ литературы и собственные исследования позволяют сформировать набор функциональных показателей, которые отражают основные процессы, происходящие в организме работающего. О состоянии возбудительных и тормозных процессов в ЦНС свидетельствуют сенсомоторные реакции. Они характеризуют не какую-то искусственную реакцию какой-то возбудимой системы организма, а целостную реакцию, выполненную одним морфологическим образованием — рефлекторной дугой.

Объективные методы оценки работоспособности по психофизиологическим показателям:

Среди объективных методов оценки работоспособности наиболее распространен тест на определение максимального потребления кислорода — МПК. Установить физическую работоспособность с дозированной физической нагрузкой (степ-тест) в производственных условиях трудно, так как слишком выражено изменение состояния исследуемых.

Применение ЭКГ для оценки психофизиологических и психоэмоциональных изменений у че­ловека описано многократно, однако сделать какие-либо конкрет­ные выводы трудно из-за неоднозначности данных.

Более информативными физиологическими показателями считают но порядку: состояние сердечно-сосудистой системы, статическую выносливость, максимальный темп движений, координацию движе­ний, оперативную память и скрытый период зрительно-моторной реакции.

В рабочей обстановке целесообразно исследовать длительность сенсомоторных реакций, критическую частоту слияния мельканий, координацию движений, артериальное давление, частоту сердечных сокращений минутный объем кровообращения, память, внимание и мышление.

Используя оптические и акустические раздражители, можно оценить силу нервных процессов. Известно, что по характеру воздействия на нервную систему все цвета делятся на нейтральные, возбуждающие и тормозящие. Из основных цветов белый относится к нейтральным, красный — к возбуждающим, зеленый -к слабо тормозящим. Что касается слуховых сигналов, то по сравнению с интенсивностью звука более информативна частота. В пределах границ оптимальной силы раздражителей проявляется закон силовых отношений, когда более сильный раздражитель вызывает более быстрый ответ. Следует иметь в виду, что речь идет не об абсолютной, а об относительной силе раздражителей.

Результаты изучения артериального давления и частоты сер­дечных сокращений свидетельствуют о разнонаправленности из­менений при умственной работе. Мыс­лительные операции успешно выполняются лишь при незначитель­ном повышении частоты пульса, если пульс участился более чем на 20%, качество умственной деятельности ухудшается.

Оценка познавательных процессов:

Любая трудовая деятельность предполагает участие высших психических функций: памяти, внимания и мышления. Умственная работоспособность во многом определяется быст­ротой выполнения мыслительных операций. Ее можно установить по скорости выполнения арифметических действий. Вни­мание рассматривают как направленность и сосредоточенность психической деятельности, имеющие избирательный характер. Чтобы оценить внимание, в физиологии и психологии труда широко используют разнообразные буквенные и цифровые тесты (таблицы Иванова-Смоленского, Коновалова, Шульте, кольца Ландольта).

Оценка эмоционального напряжения:

При моделировании психоэмоционального напряжения использовали две группы тестов: 1) различные модифика­ции счетной деятельности (решение арифметических задач на сложение, деление и вычитание целых чисел, 2) тесты на необходимость значительно повышать функцию внимания (корректурная проба, проба "часы").

Полезный материал для характеристики работоспособности могут представить данные о субъективном состоянии человека и процессе труда (тест "САН"). Однако считать субъективное состояние крите­рием рабочего напряжения нет оснований.

В комплексное психофизиологическое исследование были включе­ны время сенсомоторных реакций на оптические и акустические раздражители, критическая частота слияния мельканий, координа­ция движений, скорость произвольных сокращений мышц (теппинг-тест), артериальное давление и частота сердечных сокра­щений с последующим определением расчетным путем систоли­ческого и минутного объемов кровообращения, объем кратко­временной памяти, концентрация и переключение внимания, ско­рость выполнения мыслительных операций.

По возможности подсчитывалась почасовая выработка, частота движений рук, длительность отдельных операций, осуществлялся общий хронометраж. Санитарно-гигиенические условия труда определялись согласно общеизвестным методикам, принятым в гигиенической практике. Для исследований было разработано математическое обеспечение, при этом наряду с общепринятой статистической обработкой выполнялось математическое модели­рование психофизиологических функций и корреляционный ана­лиз.

Профессиография - практическое направление психологии труда; деятельность, связанная с изучением требований, предъявляемых профессией к личностным качествам, психологическим способностям и физиологическим возможностям человека.

лат.Professio - специальность + Grapho - писать

Одним из важнейших источников информации о профессии являются профессиограммы. Профессиограмма — характеристи­ка, описание профессии, включающее в себя основные требованияния, предъявляемые профессией к личным качествам человека: умственным, психологическим, физическим и др.

Все профессиограммы построены примерно по такой схеме:

название профессии;

значение и место профессии в экономике;

вид труда: ручной, механизированный, автоматизированный;

предмет и продукт труда;

знания, умения, необходимые для выполнения работы;

условия работы, рабочее место;

режим труда (сменность, монотонность и т. п.) и отдыха;

медицинские противопоказания;

требования к волевым, деловым и другим качествам лич­ности;

влияние профессии на личность: на формирование общего культурного уровня, развитие умственных способностей, харак­тера и т. п.;

пути получения профессии, характеристика учебных заведе­ний и условия поступления в них;

перспективы профессионального роста;

родственные профессии.

Схема анализа деятельности

Виды профессиограмм, их структура и кратка характеристика основных разделов

Профессиограммы различаются по цели, с которой они составляются, времени составления, по мере общности и по объему.