Требования к выдвижению и проверки гипотез

1 гипотезы должны соответствовать исходным методологическим принципам общей и отраслевой социологии

2 должны соответствовать научным положениям и выводам истинность, которых подтверждена научно установленными фактами

3 в случае выдвижения гипотезы опровергающей основные положения необходима экспериментальная проверка гипотезы и установление основных связей с опровергаемыми положениями

Обязательна теоретическая интерпретация положений составляющих гипотезу

4 гипотеза должна быть проверяемой имеющейся в распоряжении исследовательскими средствами, т.е. формулировка гипотезы должна предполагать способ ее проверки.

5 внутренняя непротиворечивость и внутренняя обоснованность, т.е. построение гипотезы должно соответствовать логическим связям.

6 эмпирическая обоснованность, обязательна интерпретация эмпирическая и операциональная интерпретация гипотез

7 правильность, надежность и полнота процедур проверки

8 репрезентативность, валидность, надежность данных с помощью, которых осуществляется поверка гипотез.

Классификация гипотез:

1 По задачам исследования:

- основные;

- неосновные (гипотезы следующие из неосновных задач, т.е. относящиеся к различным задачам и могут быть не связаны логически);

2. По степени общности:

- основания – несут в себе предположения широкой общности ;

- следствия – предположения менее широкой общности;

И те и другие гипотезы логически взаимосвязаны т.к. при помощи гипотез следствий раскрывается содержание и терминов и связей гипотез оснований.

Сами по себе понятия, в которых сформированы гипотезы основания могут не иметь прямых эмпирических признаков, но понятия гипотез следствий обязательно должны быть соотнесены с эмпирическими индикаторами.

Таким образом, подтверждение или опровержение гипотез следствий это путь доказательства или опровержения гипотез оснований иногда гипотезы основания называют исходными, а гипотезы следствия – выводными. Обычно соотношение гипотез оснований и следствий 1 к 3.

Пример:

Гипотеза основание:

в рамках государственной формы собственности функциональное содержание труда является ведущим свойством , фактором определяющим отношение к труду при данных общих условиях трудовой деятельности.

Гипотезы следствия:

1 чем выше творческие возможности работы, тем выше объективные показатели отношения к труду (их содержание)

2 чем выше творческие возможности работы, тем выше субъективные показатели отношения к работе (удовлетворенность трудом)

Таким образом гипотезы основания должны быть развернуты в целую цепочку гипотез следствий, которые и будут проверятся эмпирическим исследование иначе гипотеза – основание проверяема в эмпирических данных.

3. По последовательности выдвижения:

- первичные - рабочие;

- вторичные – выдвигаются взамен первичных в том случае, если первичные гипотезы опровергаются эмпирическими данными;

4. По содержанию:

а) описательные (о существенных свойствах объекта): могут быть трех видов:

1 классификационные – гипотезы о существенных свойствах объектов

2 структурные – гипотезы о характере связи между отдельными элементами управляемого объекта

3 функциональные гипотезы о степени тесноты связи, взаимодействия

б) объяснительные (предложения о значении факторов) – предположения о причинно-следственных зависимостях в изучаемых социальных процессах и явлениях.

5. Прогнозные – гипотезы, которые содержат предположения о фактическом состоянии предмета и описании причин такого состояния и предположения раскрывающие тенденции и закономерности развития данного объекта.

(если что-то сделать, то будет…)

Этап выдвижения гипотез преследует 2 цели:

1 Сузить массу возможных предположений при решении постоянной проблемы (отбрасываются не нужные нам гипотезы);

2 обеспечить ориентацию движения исследовательского поиска к желаемому результату.

Если не смотря на тщательно проверенные предварительные операции выдвинуть гипотезы все же не удается следует провести пилотажное исследование (разведывательное) исследование по результатам которого формируются гипотезы.

Подтвердившиеся гипотезы становятся теорией и используются для выдвижения в проблематику.

Не подтвердившиеся отбрасываются либо становятся основой для выдвижения новых гипотез, или направлений в исследуемых проблемных ситуациях.

Варианты:

а) Гипотеза объяснительная.

«Можно предположить, что потенциальным покупателем газеты является такой человек, кото­рому газета в целом нравится меньше, чем потен­циальному подписчику. Это значит, что распреде­ление читателей на подписчиков и покупателей объясняется различной степенью интереса к газе­те».

б) Гипотеза описательная.

«В условиях радикальных перемен, расшире­ния демократии и гласности резко возросло коли­чество публикаций по исторической проблематике, которые во многом опровергают устоявшиеся взгля­ды на те или иные исторические события, явле­ния, факты. В связи с этим массовое историческое сознание является пестрым, мозаичным и противо­речивым, в котором, с одной стороны, господству­ют сложившиеся ранее взгляды, мнения; с другой — пробивают дорогу новые оценки на общеприня­тые явления»;

в) Гипотезы — следствия:

«Успешность деятельности индивида во многом зависит не только от внешних условий, но и от комбинации его личностных особенностей (агрес­сивность, некоммуникабельность, предрасположен­ность к алкоголю и т.п). Исходя из этого, можно предположить в рамках семейных отношений след­ствия, акцентирующие внимание на зависимости успешности брака от личностных характеристик супругов:

1. чем агрессивнее супруг или супруга, тем выше вероятность развода;

чем ригиднее привычки супругов, тем менее устойчив брак и др.»

Основные процедуры построения гипотез:

- выдвижение гипотез;

- формулировка (разработка) гипотез;

- проверка гипотез.

Выдвижение гипотез

Выдвижение гипотез есть основной вид научно­го творчества, связанный с объективной потреб­ностью в новом знании, которое выступает средст­вом поиска нового способа объяснения еще не известных фактов, имеющихся б конкретных усло­виях и с определенной вероятностью влияющих на изучаемые явления.

В социологическом исследовательском проекте выдвижение гипотез является промежуточным зве­ном между теоретической частью программы и последующими эмпирическими познавательными действиями, направленными на достижение истин­ного результата, на практическое разрешение про­блемы и обогащение научно-технического знания.

Решения очень сложной проблемы, впервые возникая в уме, обычно сначала берутся в качестве исходных. Спрашивается: не расходится ли наме­чающееся решение с остальными условиями? Ког­да перед мыслью встает этот вопрос, который воз­обновляет исходную проблему на новой основе, наметившееся решение осознается как гипотеза.

Осознание наметившегося решения как гипоте­зы, т. е. предположения, порождает потребность в формулировке и проверке. Когда эта проверка за­канчивается, мыслительный процесс подходит к за­вершающей фазе — к окончательному в пределах данного мыслительного процесса суждению по дан­ному вопросу, фиксирующему достигнутое в нем решение проблемы.

Отправным пунктом разработки гипотез высту­пают эвристический потенциал специальных и отраслевых социологических теорий, смежных с ним отраслей знаний, статистика, «самовыдвиже­ние» исследовательской мысли и т. п.

В случае, когда нет достаточного материала, чтобы выдвинуть гипотезу, проводят разведыватель­ные исследования.

Требования к выдвижению гипотезы

1 Выдвигаемая гипотеза должна быть доста­точно теоретически надежна:

- преемственной с предшествующим знанием;

- не противоречить фактам науки;

- оспариваться могут положения и выводы.

2 Выдвигаемая гипотеза должна быть одноз­начно логически согласована с проблемой и целью:

- с проблемой: гипотетическое высказывание с содержанием проблемы исследования;

- целью: гипотетическое предложение со сфор­мулированной целью.

3 Выдвигаемая гипотеза должна заключать понятия, получившие предварительное уточнение и интерпретацию.

Выдвигаемая гипотеза должна быть приложима к данным, заключенным в предварительном описании предмета исследования.

4 Выдвигаемая гипотеза должна заключать возможность эмпирической проверки (верификации) с помощью предметно-методических средств соци­ологического познания, которая обеспечивает пе­реход от нее к теории и закону.

Строя гипотезу, необходимо думать и о том, как по ней собрать материал и как его обработать.

Отвечающие данным требованием гипотезы назы­ваются рабочими (работающими в данном исследова­нии); это предварительное (предположительное) объ­яснение явления, достаточное для дальнейшего эмпирического изучения проблемы исследования.