Тема: Программа и план социологического исследования.

Возникновение и развитие социологии неразрывно связано с эмпирическими исследованиями, которые являются источником новых знаний, необходимых для обогащения теории, регулирования социальных процессов.

Социологическое исследование - это система логически последовательных методологических, методических и организационно-технических процедур, связанных между собой единой целью - получить объективно-достоверные данные об изучаемом социальном процессе или явлении для их последующего использования в практике.

Прикладное социологическое исследование – это совокупность теоретических знаний, методологических принципов, специальных отраслевых теорий, моделей, методов и процедур исследования, а также социальных технологий ориентированных на практическое применение.

Прикладное исследование отличается от фундаментального, т.к. цель его решение конкретных социальных проблем т.к. цель фундаментального приращение научного знания.

Социологические исследования имеют довольно богатую историю. Уже с XVIII в. в ряде стран стала регулярно проводиться перепись населения. В Соединенных Штатах, к примеру, она проводилась через каждые 10 лет, начиная с 1790 г. Это позволяло правительству иметь реальную картину демографической структуры общества, видеть ее динамику и т. д. Перепись населения можно считать прародительницей социологических исследований. В XIX в. проводились и опросы населения в целях выяснения уровня жизни, в частности среди жителей Лондона. Технические приемы, применявшиеся при этом, позднее превратились в широко распространенный метод выборочного обследования.

Развитие эмпирической или прикладной социологии связано с XX веком. Это обусловлено как объективными потребностями усложняющегося общества, требующего решения конкретных проблем, так и развитием и совершенствованием самой науки, выходом ее на более высокий уровень. Техническая оснащенность, компьютеризация позволяли работать с большими контингентами, обрабатывать обширные данные. Работы социологов по конкретным проблемам открыли новые возможности социологии как науки.

Общество обращается к социологии, если оно заинтересовано в объективном научном познании самого себя.

Конкретные социологические исследования позволяют:

- получить отражение реального состояния социальных явлений и процессов в обществе, снять «снимок состояния»;

- выявить имеющиеся противоречия и тенденции развития социальных отношений;

- дать прогноз социальных ситуаций;

- определить оптимальные пути воздействия на тенденции общественного развития и разрешения противоречий;

- осуществлять действенный контроль за состоянием дел в различных сферах общественной жизни, осуществлять обратную связь.

Одним из главных мотивов обращения к социологическому исследованию является потребность получения информации, отражающей те стороны жизни и деятельности общества, которые скрыты от «внешнего глаза», но важны в практике управления, познания. Это может быть, к примеру, изучение запросов тех или иных групп, выявление интересов, планов на будущее, объективных представлений о том или ином социальном явлении или процессе и т. д.

Прикладное социологическое исследование имеет ряд этапов своего осуществления. Таковыми являются:

• подготовительный;

• полевой;

• обработки данных;

• заключительный.

Подготовительный этап. Включает в себя определение (вместе с заказчиком) темы, целей и задач исследования. Проведение пило­тажного исследования и подготовку программы исследования. Оп­ределение генеральной и выборочной совокупности. Разработку и тиражирование инструментария. Формирование исследователь­ской группы, определение сметы исследования, и графика работ, соответствующую организационную и материально-техническую подготовку.

Полевой этап. Это этап сбора первичной социологической ин­формации с помощью процедур, методов и инструментария, опреде­ленных программой исследования.

Этап подготовки и обработки первичной информации. Соб­ранные на этапе полевых исследований материалы нуждаются в проверке и в подготовке для обработки на ЭВМ, после чего осущёствляется сам процесс обработки и получение различных зависи­мостей.

Заключительный этап. Это этап обобщения данных, их объяснения и истолкования, получение практических выводов и рекомендаций. На этом же этапе оформляются результаты исследования. Итоговые документы зависят от глубины исследования и интересов заказчика. Таковыми могут быть: 1) информационная справка; 2) информационная записка; 3) аналитическая записка; 4) отчет о научно-исследовательской работе.

Существует два типа прикладного социологического исследования.

1 исследование, специализирующееся по проблемам требующим последовательных, долгосрочных управленческих воздействий на определенную сферу общественной жизни.

2 исследование, проводимое по разовым запросам заказчиков

Классификация прикладных социологических

1 По масштабам и сложности задач

а) пилотажное – пробные исследования, прием методической направленности, цель которого проверка качества подготовленного инструментария и определение его валидности. При этом определяется возможная мера искажения информации из-за психологического или языкового информации, возникающей при общении с респондентом.

Обычно проводятся по упрощенной программе и охватывает по совокупности не более 100 человек. Допустим также сжатый инструментарий, но состав выборки по возможности должны быть включены все значимые для цели исследования группы респондентов.

в) описательное исследование. Цель – получение такой эмпирической социальной информации, которая позволит дать целостное изучение явления и процесса, его основных комплексны и структурных характеристик.

Применяется для изучения многочисленных областей людей с разнообразными характеристиками.

с) аналитическое: самое углубленное.

Цель описать не только элементарные и структурные характеристик, но и выявить причины которые обуславливают его особенности и сущности.

Обычно носит комплексный характер и использует несколько социальных методов.

2 по статистическому и динамическому характеристикам изучаемого объекта

а) монографическое исследование: его объектом является только одна единица социальных классов объектов и явлений, при этом данный объект рассматривается в качестве характерного для всего класса изучаемых процессов.

Не претендует на получение репрезентативной информации, а ограничивается детальным анализом одного нового явления о котором нет достаточной информации для проведения исследования.

в) точечное или разовое: дает сиюминутную картину изучаемых элементов и характеристик и не дает информации о его развитии.

с) повторное исследование: изучение одного и того же объекта или его различных компонентов, проводится несколько раз через определенные интервалы времени в одинаковых или видоизмененных условиях. Главное требование к повторному исследованию – сравнимость из результатов.

Они требуют высокой квалификации социолога и интервьюеров.

Повторные исследования бывают нескольких видов.

1 трендовые исследования: проводятся в рамках единой генеральной совокупности или на аналогичных выборках с определенным интервалом во времени. Цель анализ явлений, изменений происходящих в социальной группе или совокупности.

Бывают когортные: изучают определенную возрастную группу, которая остается постоянной на всех повторных исследованиях.

Выборка каждый раз необязательно должна состоять из одних и тех же респондентов, но включенные в выборку респонденты должны быть представителями изучаемой когорты

Исторические: ориентируются на изучение определенной возрастной группы, которая исследуется через определенные промежутки времени.

Выборка каждый раз включает других людей, но этого же возраста.

В первом слу­чае исследователь движется вслед за группой или когортой, интере­суясь изменениями, которые могут в ней происходить, то во втором случае он как бы стоит на месте и через определенные интервалы времени высвечивает однотипные возрастные группы, фиксируя их отличительные признаки. Фиксируя, например, факт акселерации у выпускников старших классов.

2 панельные исследования: изучают не групповые особенности, в а жизненные пути определенной возрастной когорты, а изучают одних и тех же индивидов , по одной и той же программе, по одной и той же методике через определенные временные интервалы.

Цель; выявление тенденций развития социального процесса или явления во времени.

Пример : повышение образования.

Недостаток: сложно сохранить выборку на всех этапах, поэтому объем выборки должен быть на 20 % выше статистически обоснованной, на каждом этапе исследования, а временные интервалы не должны быть слишком длительными.

3 лонгитюдые исследования

Это самые трудоемкие и дорогие исследования. Исследование ведется длительное изучение одних и тех же лиц, по мере достижения исследуемой совокупности определенных стадий развития.

В отличие от панельных исследований где объектом могут быть любые возрастные группы когорты, лонгитюдные исследования ориентируются на молодежь.

Фиксируется индивидуальные и динамические и групповые факторы, которые анализируются в зависимости от внешних социально-экономических социально-культурных факторов.

4) социологический мониторинг

Представляет собой целостную систему отслеживания происходящих в обществе или его отдельных структурах изменений на основе изучения и анализа массовых представлений о них.

Цель получение новой систематизированной информации об изучаемых явлениях во всех сферах общества причем неодновременной, а поступающей периодически через небольшие промежутки времени.

Правила социального мониторинга:

- охват наиболее значительных социальных процессов им явлений

- проведение социологических опросов на одних и тех же территориях

3 согласованность сроков сбора данных

- единообразный инструментарий

- дополнение в случает необходимости постоянного состава показателей временными показателями (зависит от своеобразия определенного этапа исследования

- выработка критериев корелляции (взаимозависимостей) статистических и социальных данных

Пример. Негативное отношение к армии кореллирует с возрастом

- организация пополнения и сохранения единого банка информации на всем протяжении исследования

-организация доступа потребителей к имеющейся социальной информации

3 по цели исследования

Сравнительные

а) к ним относятся кросс-культурные исследования ориентированные на сравнение изучаемых различных типов и форм выражения культуры в пределах одного временного ряда.

б) межвременной сравнительный анализ т.е. в различных интервалах

сравнительные исследовании бывают следующих типов: межгосударственные, межкультурные, сравнение на микро и макроуровнях социальных систем

Общие правила для сравнительных и повторных исследований

1 Два состоянии одного процесса сопоставимы если содержат хотя бы одно общие свойств или показатель

2 не один фактор не может быть назван причиной сравниваемых явлений, если при регистрации изучаемого явления он имеет место, в другом нет

3 вместе с тем данный фактор не может быть причиной изучаемого явления в одном случае он имеет место, а само явление не фиксируется, хотя в другом случае регистрируется и явление и данный фактор

4 никакой фактор не может достоверно считаться определяющим изучаемого процесса, если в другом исследовании на ряду с ним изучаемому процессу сопутствует другой фактор

2 маркетинговые исследования

Эти исследования ориентированы на обеспечение интересов заказчика на основе изучения процессов происходящих на рынке товаров, выявление основные тенденции в динамике спроса и предложения на определенные виды товаров.

Где, Какой, Сколько

3) Оперативные исследования. Одномоментный снимок общества его отдельных компонентов и структур.

Цель их получить в сжатые сроки достоверную информацию о сиюминутных мнениях различных групп населения по различным вопросам.

Вывод: наибольшей эффективностью в проведении прикладного исследования достигается в том случае , когда исходя из специфика процесса или явления вырабатывается оптимально подходящий для данных условий тип социальных исследований.