Обработка результатов:

Сложите балльные оценки, полученные вами в вопросах.

Количество набранных баллов ______________

Дайте интерпретацию по полученным результатам _____________________________________

 Ситуационные теории лидерства характеризуются _______________________________

 Теории личностных черт характеризуются ______________________________________

Задание 2.4. Подумайте и найдите различия между лидером и менеджером, а затем в предложенных вопросах попробуйте найти правильный ответ.

Лидер	Менеджер

1. Отличие лидера от руководителя заключается в том, что:

а) лидер призван осуществлять регуляцию межличностных отношений в группе, тогда как руководитель осуществляет регуляцию официальных отношений группы;

б) лидерство можно констатировать в условиях микросреды, тогда как руководство – элемент макросреды;

в) лидер избирается, а руководитель назначается;

г) явление лидерства более стабильно по сравнению с руководством;

д) верны ответы А и Б;

е) все ответы верны.

2. Отличие руководства от лидерства заключается в том, что:

а) руководитель всякой реальной социальной группы либо назначается, либо избирается;

б) руководство подчиненными в отличие от лидерства обладает менее определенной системой санкций;

в) процесс принятия решения руководителем в отличие от лидера более сложен и опосредован большим количеством обстоятельств;

г) сфера деятельности руководителя – та группа, которой он непосредственно руководит, тогда как сфера деятельности лидера гораздо шире, поскольку он «представляет» малую группу в более широкой социальной системе;

д) верны ответы А и В;

е) все ответы верны.

Тема 3: Личность и уровни ее описания

1. Различия в индивидуальном поведении

КЛЮЧЕВЫЕ ПОНЯТИЯ: личность, индивидуальные особенности, свойства личности.

ЦЕЛИ ЗАНЯТИЯ:

• интерпретировать поведение людей в различных ситуациях профессиональной деятельности;

• научиться объективно воспринимать причины поступков индивидов в определенных условиях;

• овладеть навыками управления людьми в процессе труда;

 Экстраверсия - ________________________________________________________________

 Интроверсия - ________________________________________________________________

Задание 3.1. В предложенных примерах определите экстравертов и интровертов.

1. Н. Гоголь «Мертвые души».

Дома он говорил очень мало и большей часть размышлял и думал, но о чем он думал, тоже разве богу было известно. Хозяйством нельзя сказать, чтобы он занимался, он даже никогда не ездил на поля, хозяйство шло как-то само собой. Когда приказчик говорил: «Хорошо бы, барин, то и то сделать», - «Да, недурно,» - отвечал он обыкновенно, куря трубку, которую курить сделал привычкой, когда еще служил в армии, где считался скромнейшим, деликатнейшим и образованнейшим офицером. «Да, именно недурно», - повторял он.

Когда приходил к нему мужик и, почесавши рукой затылок, говорил: «Барин, позволь отлучиться на работу, подать заработать», - «Ступай», - говорил он, куря трубку, и ему даже в голову не приходило, что мужик шел пьянствовать.

Тип: ________________________________

2. Ф. Достоевский «Преступление и наказание».

-Я просто убил: для себя убил, для себя одного: а там стал бы я чьим-нибудь благодетелем или всю жизнь, как паук, ловил бы всех на паутину и из всех живые соки высасывал, мне, в ту минуту, все равно должно было быть! … И не деньги, главное, нужны мне были, Соня, когда я убил; не столько деньги нужны были, как другое… Я это все теперь знаю.. Пойми меня: может быть той же дорогой идя, я уже более никогда не повторил бы убийства. Мне другое надо было узнать, другое толкало меня под руки: мне надо было узнать тогда, и поскорей узнать, вошь ли я, как все, или человек? Смогу ли я переступить или не смогу? Осмелюсь ли я нагнуться и взять или нет? Тварь ли я дрожащая или права имею….? _________________________________

2. И. Ильф и Е. Петров «Золотой теленок».

Имейте в виду, - сказал Остап, строго оглядывая своё войско, - мародерства не допущу. Никаких нарушений закона. Командовать парадом буду я. _________________________________

2. И. Ильф и Е. Петров «Двенадцать стульев».

...Среди кустарей с мотором, которыми изобиловал Старгород, Виктор Михайлович Полесов был самым неповторимым, чаще других попадавшим впросак. Причиной этого служила его чрезвычайно кипучая натура. Это был кипучий лентяй. Он постоянно пенился. В его собственной мастерской застать его было невозможно… Заказчики не находили Виктора Михайловича. Виктор Михайлович уже где-то распоряжался. Ему было не до работы. Он не мог спокойно видеть въезжающего в свой или чужой двор ломовика с кладью. Полесов сейчас же выходил во двор и, сложив руки за спиной, презрительно наблюдал за действиями возчика. Наконец, сердце его не выдерживало.

-Кто же так въезжает? – кричал он, ужасаясь. – Заворачивай!

Испуганный извозчик заворачивал.

-Куда же ты заворачиваешь, морда? - страдал Виктор Михайлович, налетая на лошадь. Надавал бы тебе пощечин.

Покомандовавши так с полчаса, Полесов собирался было уже в мастерскую, где ждал его непочиненный велосипедный насос, но тут спокойная жизнь города обычно вновь нарушалась каким-нибудь неразумением. ______________________________________

2. А.С. Пушкин «Евгений Онегин»

«Всегда скромна, всегда послушна, Всегда как утро весела, Как жизнь поэта простодушна, Как поцелуй любви мила, Глаза как небо голубые; Улыбка, локоны льняные,

________________________

Движенья, голос, легкий стан, Все в Ольге... но любой роман Возьмите и найдете, верно, Ее портрет: он очень мил, Я прежде сам его любил, Но надоел он мне безмерно»

2. А.С. Пушкин «Евгений Онегин

«Дика, печальна, молчалива,

Как лань лесная боязлива...

Дитя сама, в толпе детей,

Играть и прыгать не хотела,

И часто целый день одна,

Сидела молча у окна.

Она любила на балконе,

Предупреждать зари восход...

________________________

Задание 3.2. Подумайте и найдите эффективные способы мотивирования с учетом типов темперамента.

Меланхолик	Флегматик	Сангвиник	Холерик

В качестве подсказки приведены некоторые мотиваторы. Проранжируйте их относительно типов темперамента.

Возможные мотиваторы: Комфортный психологический климат, близость от дома карьерный рост, возможность рисковать, возможность общаться. направленность на достижение успеха, самореализация, избегание неуспеха, уход от конфликта с окружением, отстаивание собственного мнения и своих социоэкономических интересов