Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
методичка ОП.doc
Скачиваний:
39
Добавлен:
16.03.2016
Размер:
621.57 Кб
Скачать

2. Разрешение групповых противоречий является:

а) проявлением группового давления;

б) одним из аспектов лидерства;

в) психологическим аспектом руководства;

г) проявлением феномена конформизма;

д) механизмом развития группы;

е) все ответы не верны.

3. По мнению а. Тешфела, основными когнитивными процессами, определяющими сущность межгрупповых отношений являются:

а) социальная категоризация;

б) социальная идентификация;

в) социальная дискриминация;

г) социальное сравнение;

д) верны ответы Б и В;

е) все ответы верны.

4. Специфическими структурными характеристиками межгруппового восприятия являются:

а) константность и предметность;

б) целостность и константность;

в) унифицированность и целостность;

г) структурность и унифицированность;

д) верны ответы А и Б;

е) все ответы не верны.

  1. По сравнению с внутригрупповыми социально-перцептивными процессами межгрупповые социально-перцептивные процессы:

а) более устойчивы;

б) более ригидны;

в) более консервативны;

г) меньше зависят от конкретного индивида;

д) все ответы верны.

  1. По данным Шерифа, конкуренция между группами вызывает в группах ощущение опасности, угрозы. Другая группа воспринимается как источник угрозы. При этом в группе происходит:

а) усиление внутригрупповой солидарности;

б) повышение сплоченности;

в) более полное осознание групповой принадлежности;

г) увеличение непроницаемости границ группового членства;

д) верны ответы В и Г;

е) все ответы верны.

7. Феномен «сдвиг риска» заключается в том, что:

а) групповое решение по сравнению с индивидуальным включает в себя меньшую степень риска;

б) групповое решение по сравнению с индивидуальным включает в себя большую степень риска;

в) на разных этапах группового решения степень риска меняется от максимальной до минимальной;

г) динамика степени риска носит колебательный характер и не зависит от содержания групповой задачи;

д) степень риска группового решения обратно пропорциональна риску индивидуальных решений;

е) степень риска группового решения прямо пропорциональна риску индивидуальных решений.

Задание 8.5. Выполните тест  "Взаимодействие"

Инструкция: Прочитывая предлагаемые ниже утверждения, укажите своё отношение, к ним по пятибалльной шкале:

- нет, так не бывает - 1 балл; - как правило, не бывает - 2 балла; - трудно сказать - 3 балла; - как правило, бывает - 4 балла; - да, так бывает всегда - 5 баллов.

Постарайтесь быть искренним перед самим собой.

Вопросы теста:

  1. Даю подчинённым нужные поручения даже в том случае, если есть опасность, что при их невыполнении критиковать будут меня.

  1. У меня всегда много идей и планов.

  1. Я прислушиваюсь к замечаниям других.

  1. Мне в основном удаётся привести логически правильные аргументы при обсуждениях .

  1. Я настраиваю своих сотрудников на то, чтобы они решали свои задачи самостоятелью.

  1. Если меня критикуют, то я защищаюсь несмотря ни на что.

  1. Когда другие приводят свои доводы, я всегда прислушиваюсь.

  1. Для того чтобы провести какое-либо мероприятие, мне приходится строить планы заранее.

  1. Свои ошибки я по большей части признаю.

  1. Я предлагаю альтернативы к предложениям других.

  1. Защищаю тех, у кого есть трудности.

  1. Высказываю свои мысли с максимальной убедительностью.

  1. Мой энтузиазм заразителен.

  1. Я принимаю во внимание точки зрения других и стараюсь включать их в обсуждаемые проекты.

  1. Обычно я настаиваю на своей точке зрения и гипотезах.

  1. Я с пониманием выслушиваю эмоционально высказываемые аргументы других.

  1. Ясно выражаю свои мысли.

  1. Я признаюсь, что не все знаю о проблеме.

  1. Энергично защищаю свои взгляды.

  1. Я стараюсь развивать чужие мысли так, как будто бы они были моими.

  1. Всегда продумываю то, что могли бы ответить другие, и ищу контраргументы.

  1. Я помогаю другим советом.

  1. Увлекаясь своими идеями, я обычно не беспокоюсь о чужих доводах.

  1. Я прислушиваюсь и к тем, кто имеет точку зрения, отличающуюся от моей собственной.

  1. Если кто-то не согласен со мною, я ищу доводы, чтобы переубедить этого человека.

  1. Использую все доводы, чтобы заставить согласиться со мной.

  1. Открыто говорю о своих надеждах, опасениях и личных трудностях.

  1. Я всегда нахожу возможность, как облегчить другим поддержку моих идей.

  1. Я понимаю чувства других людей.

  1. Я больше говорю о своих идеях, чем выслушиваю других.

  1. Прежде, чем защищаться, я всегда выслушиваю критику.

  1. Излагаю свои мысли системно.

  1. Я помогаю другим получить слово при обсуждении проблемы.

  1. Внимательно слежу за противоречиями в чужих рассуждениях.

  1. Я меняю точку зрения для того, чтобы показать другим, что слежу за ходом и мыслей.

  1. Я никого не перебиваю.

  1. Не притворяюсь, что уверен в своей точке зрения, если это не так.

  1. Я трачу много энергии на то, чтобы убедить других.

  1. Выступаю эмоционально, чтобы вдохновить людей.

  1. Стремлюсь, чтобы при подведении итогов были активны и те, кто очень редко просит слова.