- •Московский государственный строительный университет __________________________________________ Кафедра психологии
- •Методические указания по выполнению практических заданий
- •Тема 1: Теории управления и стиль управления
- •Тема 2: Виды лидерства
- •Обработка результатов:
- •1. Отличие лидера от руководителя заключается в том, что:
- •Тема 3: Личность и уровни ее описания
- •Различия в индивидуальном поведении
- •Мотивация
- •Задание 3.5. Оценка мотивационных особенностей: методика "Цель-Средство-Результат".
- •Инструкция: в опроснике содержатся утверждения, касающиеся вашего характера и поведения. Прочтите каждое утверждение и решите, «верно» оно или «нет».
- •Обработка результатов:
- •Тема 4. Виды власти
- •1. Способность влиять на индивидов и группы людей и вести их за собой к достижениям цели это:
- •2. Власть может иметь разнообразные формы:
- •Тема 6: Методы анализа конфликта
- •Набор слов к понятию «конфликт»:
- •Тема 7: Технологии Assesment Centre
- •Вопрос 1. Определите степени жесткости и установки в оценке людей.
- •Вопрос 2. Оцените умение сотрудника работать с конфликтом собственных интересов, склонность к подавлению интересов.
- •Вопрос 3. Выявить стиль управления и влияния.
- •Тема 8. Команда и этапы ее формирования
- •2. Разрешение групповых противоречий является:
- •3. По мнению а. Тешфела, основными когнитивными процессами, определяющими сущность межгрупповых отношений являются:
- •4. Специфическими структурными характеристиками межгруппового восприятия являются:
- •7. Феномен «сдвиг риска» заключается в том, что:
- •Бланк ответов
- •Обработка теста:
- •Оценка результатов:
2. Разрешение групповых противоречий является:
а) проявлением группового давления;
б) одним из аспектов лидерства;
в) психологическим аспектом руководства;
г) проявлением феномена конформизма;
д) механизмом развития группы;
е) все ответы не верны.
3. По мнению а. Тешфела, основными когнитивными процессами, определяющими сущность межгрупповых отношений являются:
а) социальная категоризация;
б) социальная идентификация;
в) социальная дискриминация;
г) социальное сравнение;
д) верны ответы Б и В;
е) все ответы верны.
4. Специфическими структурными характеристиками межгруппового восприятия являются:
а) константность и предметность;
б) целостность и константность;
в) унифицированность и целостность;
г) структурность и унифицированность;
д) верны ответы А и Б;
е) все ответы не верны.
По сравнению с внутригрупповыми социально-перцептивными процессами межгрупповые социально-перцептивные процессы:
а) более устойчивы;
б) более ригидны;
в) более консервативны;
г) меньше зависят от конкретного индивида;
д) все ответы верны.
По данным Шерифа, конкуренция между группами вызывает в группах ощущение опасности, угрозы. Другая группа воспринимается как источник угрозы. При этом в группе происходит:
а) усиление внутригрупповой солидарности;
б) повышение сплоченности;
в) более полное осознание групповой принадлежности;
г) увеличение непроницаемости границ группового членства;
д) верны ответы В и Г;
е) все ответы верны.
7. Феномен «сдвиг риска» заключается в том, что:
а) групповое решение по сравнению с индивидуальным включает в себя меньшую степень риска;
б) групповое решение по сравнению с индивидуальным включает в себя большую степень риска;
в) на разных этапах группового решения степень риска меняется от максимальной до минимальной;
г) динамика степени риска носит колебательный характер и не зависит от содержания групповой задачи;
д) степень риска группового решения обратно пропорциональна риску индивидуальных решений;
е) степень риска группового решения прямо пропорциональна риску индивидуальных решений.
Задание 8.5. Выполните тест "Взаимодействие"
Инструкция: Прочитывая предлагаемые ниже утверждения, укажите своё отношение, к ним по пятибалльной шкале:
- нет, так не бывает - 1 балл; - как правило, не бывает - 2 балла; - трудно сказать - 3 балла; - как правило, бывает - 4 балла; - да, так бывает всегда - 5 баллов.
Постарайтесь быть искренним перед самим собой.
Вопросы теста:
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
