
- •Ансельм штраус качественный анализ для социологов
- •Издательство Кэмбриджского Университета
- •Содержание
- •Часть 1
- •Материалы как данные
- •Методы качественного анализа данных
- •Основная теория
- •Комплексная теория.
- •Руководство и правила большого пальца, но не законы.
- •Исследовательские поиски как работа
- •Комплексность
- •Экспериментальные данные
- •Индукция, дедукция и верификация
- •Несколько замечаний по процессу работы
- •Словарь основных терминов
- •Часть 2.
- •Концепции и индикаторы
- •Сбор данных
- •Кодирование
- •Социологически сконструированные коды и живые коды
- •Основные категории
- •Кто должен проводить кодирование?
- •Теоретические наработки
- •Интервью (сделано Ароном Смитом)
- •Открытое кодирование
- •Осевое кодирование
- •Выборочное кодирование
- •Правило большого пальца
- •Признаки и сигналы приближающейся опасности.
- •Заметка-конспект.
- •Презентация: безопасность, опасность и риск.
- •Во время обсуждения.
- •Само обсуждение.
- •Рабочие визуальные приборы.
- •Начальный анализ строки за строкой.
- •Определение мер.
- •Завален данными.
- •Получить информацию прежде, чем заняться анализом.
- •Увязка макроскопических условий с микроскопическими данными.
- •Определение главного вопроса исследования.
- •Нахождение в диаграмме провалов.
- •Фаза 1.
- •Фаза 1. Комментарии
- •Фаза вторая.
- •Фаза 2. Комментарии.
- •Фаза 8.
- •Фаза 8. Комментарии.
- •Построение изучения по случаям.
- •Построение истории по случаям.
- •Взаимодействие между траекторией и биографией: процесс возвращения
- •Общественный, социальный мир и арена: опасность и дебаты
- •Четкое проведение анализа.
- •Уверенность в анализе.
- •Публика, или потенциальные читатели.
- •Написание теории.
Основные категории
"Основная теория должна отвечать образцам поведения тех, кто вовлечен в какую-либо ситуацию. Образование теории происходит вокруг главнойкатегории (иногда нескольких категорий)". "Так как основная категория отвечает за основной вариант образа поведения", то "основная категория обладает несколькими важными функциями для образования теории. Они работают во всех случаях. Большинство других категорий и их свойства связаны с ними, по причине чего основную категорию часто приходится менять. В конечном итоге в результате этих взаимосвязей категорий и их свойств главная роль основной категории сводится кинтеграции иуплотнении теории по мере обнаружения этих взаимосвязей. Данные функции затем приводят к теоретическойполноте".
"Аналитик должен сознательно искать основной неизвестное при кодировании данных. Постоянно сравнивая обстоятельства и концепции он вынужден образовывать много кодов, будучи при этом все время начеку, чтобы распознать основную категорию в них. Аналитик постоянно должен высматривать основную тему, которая является основной для людей, описываемых в явлении, а также находить то, что суммирует образы их поведения, содержание которых находится в данных, и искать суть того, что отражено в этих данных". (Как было ранее отмечено, необходимо задаться вопросом: какова сама история вопроса? Этот вопрос является своего рода девизом, который аналитик постоянно должен себе задавать для собственного напоминания необходимости ответа на поставленные вопросы).
"По мере того, как аналитик задает себе подобные вопросы в процессе анализа, он начинает ощущать потенциальные ответы на них". "Возможным основным категориям необходимо дать наиболее подходящие наименования как можно скорее, чтобы было удобнее их анализировать, а также проводить анализ относительно их. Исследователь может чувствовать, какая категория является основной, но может оказаться не способным сформулировать ее так как ему бы хотелось, по этой причине он должен использовать ее предварительное наименования до нахождения более лучшей формулировки."
"После того, как будут разработаны несколько рабочих кодированных категорий, аналитик должен попытаться аналитически уплотнить, на сколько это возможно, те категории, которые обладают объяснительно силой". Поэтому взаимосвязь между категориями и их свойствами становится очевидной и концептуально плотной. Теоретические выкладки проводятся для того, чтобы способствовать уплотнению категорий, так как данные категории связаны со многими другими, и часто возникают в данных. С качественным анализом "эти взаимоотношения, взаимосвязи должны быть отражены в заметках, которые потом необходимо рассортировать" и встроить в интеграционные заметки. "Основную категорию необходимо все время подтверждать с помощью доминирующих ее связей с другими категориями".
"Чем больше данных, тем увереннее аналитик может узнавать о том, что он выбрал в качестве основной категории. Время и данными могут быть дорогими; при небольших исследованиях аналитик часто вынужден идти наудачу: и конечно же, определение основной категории проверяет его навык и способности. Если аналитик слишком быстро определяет ее, используя при этом небольшое количество данных, то в этом случае возникает риск возможной остановки исследования из-за недостаточной развитости теории, то есть по причине не достаточной ее интегрированности и необходимой объяснительной способности".
Существуют некоторые критерии для оценки того, является ли категория основной.
1."Она должна быть центральной, то есть связанной с как можно большим количеством других категорий и их свойств, и при этом доминировать в этом качестве над остальными кандидатами на определение "основная категория". Этот критерий является необходимым условием для того, чтобы поставить в центр анализа какую-либо категорию: он указывает на то, что категория за большую часть вариантов образов поведения".
2."Основная категория должна часто появляться в данных. (Более точно: указатели, показывающие на феномен, представленный этой основной категорией, должны появляться часто). Часто появляясь, основная категория тем самым становится стабильным образцом и следовательно все больше связывается аналитиком с другими категориями. Если она встречается нечасто, то это не означает, что она не интересна, а просто необходимо знать, что это - неосновная категория".
3."Основную категорию можно довольно легко связать с другими категориями. Эти связи не нужно форсировать; а наоборот, они сами приходят в голову в большом количестве. Но по причине того, что основная категория связана со многими другими категориями и постоянно появляется, требуется для ее выявления много времени".
4.Основная категория в содержательным исследовании обладает выраженными предпосылками для более общей теории. (См. главу 11 по образованию разработки формальной теории). Таким образом, аналитик, например наблюдающей за сменой персонала в госпитале, рано или поздно обнаруживает базисные предпосылки условий для смены 2-х - 4-х часовой работы в госпитале и начинает понимать каким образом будет идти разработка теории о смене персонала в различных организациях. Однако, разные аналитические операция, которые за этим должны последовать, должны использовать данные относительно большей сменности персонала из различных содержательных областей. Интенсивное изучение таких данных конечно же необходимо до тех пор пока основная категория или категории основной общей теории не будет определена".
5.По мере разработки деталей основной категории теория в достаточной степени продвигается вперед".
6.Основная категория позволяет строить анализ на максимальное число вариантов, по мере того как исследователь кодирует относительно ее мер, свойств, условий, последствий, стратегии и так далее". Все они связаны с разными подобразцами явления, описываемого основной категорией. Такие вариации, по выражению одного из коллег, чаще всего, акцентируются в количественном анализе, чем в рассуждениях качественного анализа. Он высказался правильно, так как многие качественные аналитики не пытаются найти варианты, но желают видеть общий образец. Тем не менее главной чертой основной категории являются вариации. (См. дополнительные замечания по этой теме немного позднее).