
- •Министерство образования российской федерации
- •I. Организационно-методический раздел.
- •1. Темы курса и их содержание
- •Раздел I. Проблема социологического измерения и возможные подходы к ее решению
- •Раздел IX. Одномерное шкалирование как попытка совмещения положительных сторон "мягкого" и "жесткого" подходов к сбору данных
- •Раздел X. Репрезетационная теория измерений с точки зрения потребностей социологии.
- •Раздел XI. Различные подходы к типологии шкал. Использование соответствующих оснований для расширения формального определения измерения
- •Раздел XII. Различные объяснения причин специфики социологического измерения. Их сравнение с подходом репрезентационной теории измерений
- •Раздел XIII. Традиционные критерии качества измерения
- •Наименование мероприятий
- •4. Примерная тематика курсовых работ, рефератов и научно-исследовательских работ студентов
- •5. Примеры контрольных вопросов для оценки качества освоения дисциплины.
- •III. Распределение часов по темам и видам занятий
- •IV. Форма итогового контроля
- •V. Учебно-методическое обеспечение курса
- •1. Рекомендуемая литература (основная)
- •2. Рекомендуемая литература (дополнительная)
III. Распределение часов по темам и видам занятий
№ п/п |
Наименование тем и разделов |
ВСЕГО (часов) |
Аудиторные занятия (час) В том числе |
Самостоятельная работа |
| |||
Лекции |
Семинары |
| ||||||
Раздел I. Проблема социологического измерения и возможные подходы к ее решению |
| |||||||
1 |
Тема 1. Проблема измерения в социологии |
1 |
1 |
|
| |||
2 |
Тема 2. Основные направления развития идей, связанных с социологическим измерением. Выделение оснований для построения курса по теории измерений в социологии |
2 |
1 |
1 |
| |||
Раздел II. Одномерное шкалирование как попытка совмещения положительных сторон «мягкого» и «жесткого» подходов к сбору данных |
| |||||||
3 |
Тема 3. Шкала Терстоуна для измерения установки |
1 |
1 |
|
|
| ||
4 |
Тема 4. Метод парных сравнений и построение на его основе оценочной шкалы |
1 |
1 |
|
|
| ||
5 |
Тема 5. Проблема построения индексов для измерения установки. Шкала Лайкерта. Шкалограммный анализ Гуттмана |
2 |
1 |
1 |
|
| ||
6 |
Тема 6. Латентно-структурный анализ Лазарсфельда (ЛСА) |
2 |
2 |
|
|
| ||
7 |
Тема 7. Семантический дифференциал. Использование в социологии его формальной схемы. Другие методы проективной техники и оценочной биполяризации |
3 |
2 |
1 |
|
| ||
8 |
Тема 8. Одномерное развертывание |
3 |
2 |
1 |
|
| ||
Раздел III. Репрезентационная теория |
| |||||||
9 |
Тема 9. Роль формализма в осмыслении понятия социологического измерения |
2 |
1 |
1 |
|
| ||
10 |
Тема 10. Основные понятия репрезентационной теории измерений. Формальное определение измерения |
2 |
1 |
1 |
|
| ||
11 |
Тема 11. Типология шкал по уровням измерения |
3 |
2 |
1 |
|
| ||
12 |
Тема 12. Задачи, решаемые репрезентационной теорией измерений. Их актуальность для социологии |
3 |
2 |
1 |
|
| ||
13 |
Тема 33. Причины недостаточности для социологии формализма репрезентационной теории измерений. Возможность его адаптации к потребностям социологии ("смягчение" формализма) |
3 |
2 |
1 |
|
| ||
14 |
Тема 14. Роль содержательных концепций социолога при осуществлении измерения. Возможность их учета при адаптации формализма |
3 |
2 |
1 |
|
| ||
Раздел IY. Различные подходы к типологии шкал. Использование соответствующих оснований для расширения формального определения измерения |
| |||||||
15 |
Тема 15. Типология шкал Кумбса на основе процедур опроса и моделей восприятия респондентом предлагаемых ему объектов |
3 |
2 |
1 |
|
| ||
16 |
Тема 16. Типологии шкал Кумбса, Райфа, Трелла на основе моделирования нетрадиционных для репрезентационной теории измерений jтношений |
3 |
2 |
1 |
|
| ||
Раздел Y. Различные объяснения причин специфики социологического измерения. Их сравнение с подходом репрезентационной теории измерений |
| |||||||
17 |
Тема 17. Абсолютизация номинальных шкал |
2 |
1 |
1 |
|
| ||
|
Тема 18. Социологическое измерение с точки зрения теории экстенсивных и интенсивных величин |
3 |
2 |
1 |
|
| ||
Раздел YI. Традиционные критерии качества измерения |
| |||||||
|
Тема 19. Формулировка некоторых традиционных критериев качества измерения |
3 |
2 |
1 |
|
| ||
|
Тема 20. Традиционные критерии качества измерения с точки зрения репрезентационной теории измерений |
3 |
2 |
1 |
|
| ||
|
Итого |
50 |
32 |
16 |
2 |
|