АННОТАЦИЯ рабочей программы учебной дисциплины
Колебания и волны, о п т и к а
1.Наименование образовательной программы, в рамках которой читается дисциплина: 03.03.03 Радиофизика
2.Общая трудоемкость 7 Z
3.Место дисциплины в структуре образовательной программы
Дисциплина изучается в четвертом семестре (второй курс). Дисциплина
относится к профессиональному циклу. К моменту изучения дисциплины студенты уже изучили дисциплины общей физики «Механика», «Молекулярная физика» и «Электричество и магнетизм» некоторые разделы математических дисциплин, включая дифференциальное и интегральное исчисление. В качестве входных знаний студенты должны владеть основами классической и релятивистской механик, основами молекулярно-кинетической теории и термодинамики, основами электрических и магнитных явлений, уметь ориентироваться во всех разделах курса физики на уровне школьных знаний. Освоение этой дисциплины необходимо для дальнейшего изучения дисциплин курса общей физики и теоретической физики, а также дисциплин профилизации и других дисциплин профессионального и естественнонаучного цикла.
4.Цель изучения дисциплины Изучение дисциплины «Оптика» совместно с другими дисциплинами цикла «Общая физика» должно способствовать формированию у студентов современного естественнонаучного мировоззрения, освоение ими современного стиля физического мышления, готовить студента к изучению
дисциплин профилизации. Приоритетами дисциплины являются:
-изучение основных физических явлений оптики,
-овладение фундаментальными понятиями, законами, геометрической оптики, волновой оптики, а также иметь представление о квантовых явлений в оптике;
-овладение приемами и методами решения конкретных физических задач из круга геометрической, волновой и квантовой оптике;
-ознакомление с современной научной аппаратурой, формирование
навыков проведения физического эксперимента, умение выделить конкретное физическое содержание в фундаментальных и прикладных задачах в будущей деятельности.
В курсе «Оптика» находят отражение основные этапы сложного исторического развития физики как научной дисциплины, используются все атрибуты процесса научного познания (анализ и
синтез, абстрагирование, идеализация, обобщение и ограничения, аналогия, моделирование, формализация, историческая и логическая индукция и дедукция, диалектическое мышление).
5.Требования к результатам освоения дисциплины
Врезультате освоения дисциплины должны сформироваться следующие компетенции:
Общенаучные:
-владение культурой мышления, способностью к проведению исследования, критическому анализу, обобщению и систематизации информации, постановке цели и выбору оптимальных путей и методов их достижения (УК-1);
-понимание и способность анализировать мировоззренческие, научно, социально и личностно значимые вопросы и проблемы (УК-2);
-представление о специфике современного научного познания мира, обладание системным взглядом на предмет и объект исследования;
умение использовать междисциплинарные методы и подходы в научном исследовании (УК – 3).
Социально-личностные:
-развитие духовного потенциала личности (УК-14); -умение критически оценивать свои достоинства и недостатки,
способность к саморазвитию и самосовершенствованию (УК-15).
общекультурными компетенциями (ОК):
способностью использовать основы философских знаний для формирования мировоззренческой позиции (ОК-1);
способностью анализировать основные этапы и закономерности исторического развития общества для формирования гражданской позиции (ОК-2);
способностью к самоорганизации и самообразованию (ОК-7);
общепрофессиональными компетенциями (ОПК):
способностью к овладению базовыми знаниями в области математики и естественных наук, их использованию в профессиональной деятельности (ОПК-1);
способностью самостоятельно приобретать новые знания, используя современные образовательные и информационные технологии (ОПК-
2);
способностью понимать сущность и значение информации в развитии современного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОПК-4).
6.Содержание дисциплины
1.Основы фотометрии.
2.Основные законы и закономерности в геометрической оптике.
3.Оптические устройства. Центрированная оптическая система.
4.Интерференция света.
5.Дифракция света и ее особенности..
6.Поляризация света.
7.Оптическая анизотропия кристаллов.
8.Дисперсия.
9.Основы специальной теории относительности.
10.Момент количества движения в квантовой механики и его свойства
11.Квантовые эффекты в оптике.
7.Основные образовательные технологии
Используются как традиционные, так и инновационные технологии.
1.Главные методы традиционного обучения – объяснение в сочетании с наглядностью, а виды деятельности учащихся – слушание и запоминание.
2.Лекции сопровождаются лекционным экспериментом.
3.Инновационные методы включают следующие:
Проблемная технология используется на лекционных и практических занятиях .
Информационные технологии обучения: лекции представляются в виде презентаций с видеодемонстрациями, дистанционное взаимодействие со студентами посредством INCAMPUS – консультации, обеспечение учебно-методическими материалами.
Модульная технология.
Рейтинговая система оценки познавательной деятельности студентов.
Тестирование – рубежный контроль представлен в виде тестов различения, соотнесения, тестов-задач с выборочными ответами, тестов-подстановок и конструктивных тестов.
Технология индивидуализации обучения. Индивидуализация обучения – форма, модель организации учебного процесса, при которой: преподаватель взаимодействует лишь с одним обучающимся; а один учащийся взаимодействует лишь со средствами обучения при консультациях преподавателя.
Технология опережающего обучения. Студенты изучают дополнительную литературу по предмету для расширения и углубления знаний, принимают участие в поиске новых данных по заданной теме, прививается интерес к предмету.
8.Формы контроля: коллоквиумы, тестирование, контрольные работы; промежуточная аттестация - экзамен