аннотации / ООП ФГОС / Экономика / ЮФУ_Экономика

АННОТАЦИЯ рабочей программы учебной дисциплины «Экономика»

1.Направление подготовки: основные образовательные программы бакалавриата, реализуемые ЮФУ.

2.Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зач.ед.

3.Место дисциплины в структуре образовательной программы. Учебная дисциплина «Экономика» относится к обязательному Экономико-правовому модулю общенаучного цикла образовательного стандарта ЮФУ бакалавров всех направлений подготовки. Для изучения данной учебной дисциплины необходимы знания, умения и навыки, формируемые предшествующими дисциплинами: «История», «Математика», «Философия».

4.Целью изучения дисциплины «Экономика» является формирование современного экономического мировоззрения, отражающего императивы эффективного развития национальной социально-экономической системы. Она достигается освоением студентами неэкономических специальностей базовых категорий и понятий современной экономики, изучением экономических закономерностей, форм и принципов эффективной организации общественного производства. В результате освоения данной дисциплины у студентов формируются навыки понимания и оценки экономических процессов. В ходе изучения данной учебной дисциплины приобретаются достаточные экономические знания для осуществления профессиональной, социальной и организационно-управленческой деятельности.

5.Требования к результатам освоения дисциплины. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО по направлениям подготовки бакалавриата:

- владение культурой мышления, способностью к проведению исследования, критическому анализу, обобщению и систематизации информации, постановке целей и выбору оптимальных путей и методов их достижения (УК-1);

- понимание и способность анализировать мировоззренческие, научно, социально и личностно значимые вопросы и проблемы (УК-2);

- владение основами экономических и управленческих знаний, способность их использовать в контексте своей профессиональной и социальной деятельности (УК-5);

- способность работать в команде, принимать организационно-управленческие решения и готовность нести за них ответственность, в том числе в нестандартных ситуациях (УК-16).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

- основы экономического образа мышления, формирующие эффективную модель поведения в условиях современной экономики;

- принципы функционирования и развития важнейших сфер хозяйственной деятельности общества, а также национальной экономической системы;

- базовые экономические институты, регламентирующие хозяйственные аспекты профессиональной и социальной деятельности.

Уметь:

- анализировать процессы и механизм эффективной деятельности важнейших экономических институтов общества;

- реализовать мотивы инновационной экономической активности; - применять навыки экономического анализа в процессе профессиональной и

организационно-управленческой деятельности.

Владеть:

- навыками использования экономического анализа в контексте своей профессиональной деятельности;

-инструментами экономической оценки эффективности и инновационности хозяйственных решений;

-идеологией цивилизованного экономического поведения.

Тема 6. Экономическое поведение потребителя. Тема 7. Экономическое поведение производителя. Тема 8. Конкуренция и монополия. Тема 9. Формирование и распределение доходов. Тема 10. Основы современного предпринимательства.

Модуль 3. Система макроэкономики. Тема 11. Макроэкономика как агрегированная хозяйственная система. Тема 12. Совокупный спрос и совокупное предложение.

и фискальная политика. Тема 17. Денежно-кредитная сфера и монетарная политика. Тема

18.Международные экономические отношения и внешнеэкономическая политика.

7.Основные образовательные технологии: Сочетание в учебном процессе в рамках преподавания «Экономики» традиционных и интерактивных технологий обучения

направлено на достижения максимально эффективного результата при овладении экономическими знаниями. Для изучения учебной дисциплины «Экономика» предусмотрено использование как традиционных форм подачи учебного материала (лекции, диалоговые формы общения, разбор конкретных ситуаций на практических занятиях), так и мультимедийных технологий обучения (использование презентационных материалов, возможностей интерактивной доски, онлайн-консультации студентов).

8. Формы контроля: Текущий контроль осуществляется в виде устных опросов на семинарских занятиях, промежуточного тестирования, подготовки эссе. Рубежный контроль проводится по окончании каждого модуля в виде тестирования. Итоговая форма контроля – дифференцированный зачет. Итоговый рейтинг студента после завершения изучения дисциплины определяется суммой набранных в семестре баллов.