11.Интроверты, экстраверты, амбиверты и их характеристика

Экстраверты - это тип личности который ориентирован в своих проявлениях вовне, на окружающих. Для экстравертов характерно поведение, при котором человек стремится:к общению с людьми,вниманию со стороны окружающих,участию в публичных выступлениях,участию в многолюдных мероприятиях и вечеринках.Экстраверт может быть превосходным тамадой, организатором чиновником, управляющим людьми, артистом или конферансье.

Интроверты - тип личности, ориентированный вовнутрь или на себя. Для интровертов характерно поведение, больше связанное с комфортным одиночеством, внутренними размышлениями и переживаниями, творчеством или наблюдением за процессом. Интроверт может быть превосходным ученым, исследователем, наблюдателем, писателем или индивидуальным предпринимателем. Амбиверт- личность, имеющая средние показатели по шкале экстраверсии.

12.Теории способностей

Теории способностей: теория наследственности способностей(способности имеют биологическоее происхождение, т.е.их проявление целиком зависит от того, кто был родителем ребенка, от того какие черты унаследованы);Теория приобретенных способностей(связывает способности исключительно со средой и воспитанием); Приобретенное и природное в способностях(эта концепция, объединяющая приведенные выше теории подтверждается практикой и специальными исследованиями.

13.Общие понятия о задатках и способностях

Способности — это индивидуально-психологические особенности личности, обеспечивающие успех в деятельности, в общении и легкость овладения ими. Способности обнаруживаются и развиваются только в деятельности и на основе задатков при благоприятных условиях.

Задатки — это некоторые генетические детерминированные (врож­денные) анатомо-физиологические особенности нервной системы, со­ставляющие индивидуально-природную основу (предпосылку) форми­рования и развития способностей

Характеристика задатков: 1)они многозначны, т.е. на основе одних и тех же задатков могут развиваться разные способности; 2)задатки, развиваясь, приобретают новые качества При отсутствии некоторых задатков для развития способностей происходит процесс компенсации, т.е. развитие других задатков.(Например: музыкальные способности, здесь задаток- абсолютный слух, он компенсируется за счет памяти музыкальных интервалов).

14.Виды способностей

Природные (или естественные) способности, в своей основе биологически обусловленные, связанные с врожденными задатками, формирующиеся на их базе, при наличии элементарного опыта через механизмы научения типа условно-рефлекторных связей.

Специфические человеческие способности, имеют общественно-историческое происхождение и обеспечивают жизнь и развитие в социальной среде, которые в свою очередь делятся на две их основные категории -- общие и специальные способности: . общие способности - такие индивидуальные свойства личности, которые обеспечивают относительную легкость и продуктивность в овладении знаниями и осуществлении различных видов деятельности. специальные способности - система свойств личности, которые помогают достигнуть высоких результатов в какой-либо области деятельности. Специальные способности органически связаны с общими.