«Саратовская государственная юридическая академия» (Астраханский филиал фгбоу впо «сгюа»)

Кафедра гражданско-правовых дисциплин

Рабочая программа

ДИСЦИПЛИНЫ

«Семейное право»

Специальность 03050165 «Юриспруденция»

Методические указания

рассмотрены на заседании кафедры

«Гражданско-правовых дисциплин»

__________________2014 г.

Протокол №_____

Зав. Кафедрой_______________(О.В.Еременко)

Астрахань – 2014г.

1. Введение

1.Цели и задачи преподавания и изучения дисциплины

Цель преподавания дисциплины состоит в раскрытии важнейших категорий семейного права и основных тенденций развития брачно-семейцного законодательства в современных условиях; в формировании у обучающихся уважение к закону, правам и интересам граждан; в необходимости овладения курсом семейного права для подготовки профессионального юриста; в усвоении обучающимися основных институтов семейного права и практики их применения в новых изменяющихся условиях современного общества.

Мировоззрение обучающихся во многом формируется в процессе чтения лекционного курса.

Лекционное занятие - систематическое, последовательное изложение учебного материала, какого-либо вопроса, темы, раздела, предмета, методов науки. Лекция — одна из основных форм учебного процесса и один из основных методов преподавания в вузе. Лекционное занятие является одной из форм усвоения теоретического материала, поскольку в режиме реального времени преподаватель может ответить на любой вопрос, возникающий у обучающегося по ходу восприятия лекционного материала, очень важны и комментарии преподавателя по самым разным вопросам изучаемой дисциплины. Преподаватель дает на лекции самую актуальную информацию, почерпнуть которую самостоятельно обучающийся не всегда удается.

Следует помнить, что лекция – это не монолог преподавателя. Вопросы, заданные лектору по изучаемой теме, помогут лучше разобраться в ней всем остальным обучающимся, присутствующим на лекции.

Во время лекционного занятия нужно фиксировать ее ключевые положения – вести конспектирование. Конспекты и работа с ними – важный элемент в усвоении курса, в подготовке к зачету.

Лекции должны отвечать требованиям научности, идейности, доступности, единства формы и содержания, эмоциональностью изложения, органической связью с другими видами учебных занятий — семинарами, учебной и производственной практикой и др.

Чтение лекции осуществляется в соответствии с учебной и рабочей программами дисциплины.

Семинарское занятие - один из основных видов учебных практических занятий, состоящий в обсуждении учащимися заданной проблематики, а также сообщений, докладов, рефератов, выполненных ими по результатам учебных исследований под руководством преподавателей. Семинарское занятие является самостоятельной, комплексной, многоцелевой формой обучения. Практически прикладные знания в значительной мере усваиваются на семинарах, где каждый обучающийся получает возможность индивидуально отреагировать как на общенаучные юридические явления и процессы, так и на факты общественной жизни ещё не получившие отражение в научной печати.

Самостоятельная работа обучающегося - способ активного, целенаправленного приобретения обучающимся новых для него знаний и умений без непосредственного участия в этом процессе преподавателей. Предметно и содержательно самостоятельная работа обучающегося определяется образовательным стандартом, рабочей программой учебной дисциплины, содержанием учебников, учебных пособий и методических руководств. Рабочая программа также дополняется тематикой рефератов, докладов. Указанная тематика представлена в приложении №1.

Рабочая программа регламентирует учебные часы проведения лекционных и семинарских занятий, а также часы самостоятельной работы для обучающихся очной формы обучения. Для обучающихся иных форм обучения (очно – заочной и заочной) часы будут изменяться в соответствии с учебно-тематическими планами по данным формам обучения.

Тем самым теоретическая подготовка юристов предполагает традиционные формы обучения и контроля знаний, а именно: чтение лекций, проведение семинарских, индивидуальных занятий, подготовка рефератов, написание курсовых работ, научных докладов, проведение итогового тестирования.

Обучающийся должен иметь представление о том, какое место занимает семейное право в системе отраслей права, изучить иснтитут брака, рассмотреть права и обязанности супругов, родителей, детей, узнать о лишении, восстановлении, ограничении родительских прав, разобраться с алиментными обязательствами, а также не оставить без внимания формы воспитания детей, оставшихся без попечения родителей.

Средства обеспечения освоения дисциплины (материально-техническое обеспечение дисциплины): мультимедийный проектор, интерактивная доска, компьютеры.

Информационные и педагогические технологии: на кафедре имеется фонд презентационных материалов. Кроме того, при чтении лекций преподаватели используют педагогические приемы, связанные с постановкой той или иной научной проблемы, ее обсуждением в форме лекции-диалога с обучающимися и выработкой коллективного мнения по результатам данного обсуждения.