7. Публикация студенческих работ по дисциплинам кафедры (научная, консультационная, популярная)

Характер публикации	Количество засчитываемых баллов при опубликовании Уровень/баллы	Максимальное количество баллов в семестре
Научная	Центральная печать/5,0 баллов	По факту Публикации
	Региональная печать/4,0 балла	По факту Публикации
	Местная печать/3,0 балла	По факту Публикации
Консультация, популярная	Центральная печать/4,0 баллов	По факту Публикации
	Региональная печать/3,0 балла	По факту Публикации
	Местная печать/2,0 балла	По факту Публикации
	Внутривузовская/2 ,0 балла	По факту Публикации

8. Участие в деловой игре или в учебном процессе

Характер мероприятия	Количество засчитываемых баллов при каждом участии	Максимальное количество баллов в семестре
Вузовское	5,0 баллов	По факту участия
На практическом занятии	3,0 балла	По факту участия

9.Участие в коллоквиумах

Характер мероприятия	Количество засчитываемых баллов при каждом участии	Максимальное количество баллов в семестре
На практическом занятии	5,0 баллов	По факту участия

10. Участие в работе юридической клиники по профилю кафедры

Характер участия	Количество засчитываемых баллов при участии в течение всего семестра	Максимальное количество баллов в семестре
По применению норм гражданского права	5,0 баллов	5,0 баллов

11.Выполнение индивидуального учебного семестрового задания преподавателя

Характер мероприятия	Количество засчитываемых баллов при каждом участии	Максимальное количество баллов в семестре
В рамках учебного курса	10,0 баллов	10,0 баллов

Заведующий кафедрой

гражданского права

доцент Т. И. Хмелева

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

ПО НАПИСАНИЮ РЕФЕРАТОВ

по дисциплине «Семейное право»

Одной из форм обучения обучающихся, направленных на совершенствование организации и повышение уровня их самостоятельной работы, а также на усиление контроля со стороны преподавателя, является написание рефератов. Цель написания рефератов — развитие у обучающихся навыков самостоятельной работы с правовой литературой, нормативно-правовыми актами, материалами опубликованной и неопубликованной судебной практики, а также умения в результате этой работы на основе анализа источников делать аргументированные выводы. Работа по написанию рефератов способствует также совершенствованию письменной речи обучающихся.

Известно, что в зависимости от содержания и назначения рефератов в учебном процессе их можно разделить на следующие типы: научно-проблемные и обзорно-информационные¹. В научно-проблемном реферате обучающийся должен кратко изложить имеющиеся в правовой литературе суждения по спорному вопросу изучаемой темы и высказать свою точку зрения, обосновав ее. Если преподавателем предлагается для исследования сложная и чрезвычайно актуальная тема, то она разбивается на подтемы, в результате чего каждый обучающийся учебной группы изучает опреде­ленную проблему. Тем рефератов может быть и несколько, они распределяются между обучающимися группы.

Каждый из обучающихся вправе выступить с рефератом на семинарском занятии. Однако преподаватель, предварительно проверив все работы, может предоставить слово на семинаре лишь обучающемся, реферат которого является наиболее интересным, с последующим обсуждением проблемы всей учебной группой за «круглым столом». Преподаватель с учетом уровня научно-проблемного реферата и участия его автора в работе «круглого стола», может зачесть реферат за курсовую работу по семейному праву, а также рекомендовать его на студенческую научную конференцию либо на конкурс студенческих работ или для опубликования. Обзорно-информационный реферат — это краткое изложение основных положений той или иной книги, монографии, статьи по избранной теме, опубликованной в юридическом издании. Предварительно оценив уровень обзорно-информационного реферата, преподаватель может предоставить обучающемся возможность выступить с ним на семинарском занятии в учебной группе. Продолжительность выступления — до 10 минут.

Реферат может быть первым этапом в исследовании темы курсовой работы. Темы рефератов определяются преподавателем. Объем реферата не должен превышать 15 страниц текста, выполненного на компьютере 14-м шрифтом через 1,5 интервала.