Федеральное агентство по образованию

Волгоградский государственный технический университет

Кафедра «Иностранные языки»

Методические указания

по грамматике немецкого языка

для студентов всех специальностей

РПК

«ПОЛИТЕХНИК»

Волгоград

2007

ББК Ш 143.24-2-92

Методические указания по грамматике немецкого языка для студентов всех специальностей / сост.: В. В. Ганихина, С. В. Голод, Т. А. Карпова, И. Г. Овчарова, Т. И. Чечет, Н. А. Чиркина / ВолгГТУ. – Boлгоград, 2007. – 16 c.

Методические указания представляют собой сборник разнообразных упражнений по грамматике немецкого языка, способствующих формированию первоначальных грамматических навыков и умений у студентов. Предложенные практические упражнения позволяют усвоить и закрепить теоретический грамматический материал по изучаемым темам в доступной форме и помогают решению коммуникативной задачи при изучении немецкого языка.

Предназначены для студентов всех специальностей, изучающих немецкий язык в высших учебных заведениях.

Рецензент доктор педагогических наук, профессор А. М. Митина

Печатается по решению редакционно-издательского совета

Волгоградского государственного технического университета

© Волгоградский государственный технический университет, 2007.

Составители: Виктория Викторовна Ганихина, Светлана Владимировна Голод, Татьяна Анатольевна Карпова, Ирина Георгиевна Овчарова, Тамара Ивановна Чечет, Наталья Александровна Чиркина

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ГРАММАТИКЕ НЕМЕЦКОГО ЯЗЫКА ДЛЯ СТУДЕНТОВ ВСЕХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ

Темплан 2007 г., Поз. № ____.

Подписано в печать ­­__________2007. Формат 60х84 1/16.

Бумага газетная. Печать офсетная. Усл. печ. л. 0,93.

Тираж 100 экз. Заказ ______. Бесплатно.

Волгоградский государственный технический университет.

400131 Волгоград, просп. им. В. И. Ленина, 28.

РПК «Политехник»

Волгоградского государственного технического университета.

400131 Волгоград, ул. Советская, 35.

Порядок слов в предложении Глаголы «sein», «haben», конструкция «es gibt»

Упражнение 1. Спросите своих студентов в группе об их учебе. Вспомните антонимы и синонимы. Отвечайте всегда отрицательно. По возможности расширьте свой ответ:

M u s t e r: – Ist deine Fachrichtung perspektivisch?

– Nein! Sie ist nicht aktuell.

1. Die Fachleute/qualifiziert? 2 .Die Vorprüfungen/schwer? 3. Die Fakultät/neu? 4. Die Vorlesung/interessant? 5. Die Hochschule/angesehen? 6. Der Lehrkörper/alt? 7. Die Vorbereitung/gründlich? 8. Die Übung/langweilich? 9. Das Studentenheim/komfortabel? 10. Die Wahl der Fachrichtungen/reich? 11. Der Zugang zu unserer Universität/frei? 12. Der Saal für technisches Zeichnen/modern? 13. Die Wirtschaft in unserem Land/hochentwickelt?

Упражнение 2. Составьте правильные предложения c положительной или отрицательной реакцией:

1. Ich, immatrikuliert. 2. Unser Dekan, streng, aber, berecht. 3. Alle, Studenten, glücklich. 4. Die Gruppe, freundlich. 5. Studieren, leicht. 6. Das Studium, praxisorientiert. 7. Die Fakultät, für Maschinenbau. 8. Es, ein Stress, für mich, die Prüfung, abzulegen. 9. Ich, ein tüchtiger Student/eine tüchtige Studentin.

Упражнение 3. Спросите своих студентов в группе, как они провели каникулы:

M u s t e r: – Wie war das Wetter?

– Das Wetter war wunderbar/schrecklich/regnerisch usw.

1. Das Abitur? 2. Die Schulabschlussfeier? 3. Die Aufnahmeprüfungen? 4. Die Immatrikulation? 5. Du? 6. Die Erholung? 7. Der Flug/Die Fahrt mit dem Zug? 8. Die Menschen? 9. Die Landschaft? 10. Das Hotel? 11. Das Nachtleben? 12. Das Essen? 13. Die Unterhaltung? 14. Du? 15. Die Studenten in deiner Gruppe? 16. Die erste Vorlesung? 17. Deutsche Lehrbücher?

Упражнение 4. A. Спросите своих студентов в группе о том, что у них есть. Употребите конструкцию haben +Akk.:

M u s t e r: – Hast du einen Freund/eine Freundin?

– Natürlich habe ich einen Freund/eine Freundin?

– Leider habe ich keinen Freund/keine Freundin?

1. Ein Sportauto? 2. Photos in der Tasche? 3. Ein Mobiltelefon? 4. Einen Fernseher im Schlafzimmer? 5. Einen Computer? 6. Geburtstag im nächsten Monat? 7. Ein Haustier? 8. Deutsche CDs oder DVDs? 9. Eine japanische Kamera? 10. Eine schweizerische Armbanduhr? 11. Ein Haus am Meer? 12. Ein Haus im Gebirge? 13. Ein Studentenbuch? 14. Einen Zugang zur Bibliothek? 15. Gute Kenntnisse in Deutsch? 16. Ein eigenes Zimmer? 17. Ein Haustier? 18. Einige Lehrbücher?

B. Спросите своих студентов в группе о том, есть ли те же самые вещи у их друзей или подруг.

Упражнение 5. A. Спросите своих студентов в группе о том, что имеется в их университете. Употребите конструкцию es gibt + Akk.:

M u s t e r: – Gibt es bequeme Lesesäle in der Universität?

– Ja, zum Glück gibt es bequeme Lesesäle, aber leider nicht immer gibt es nötige Literatur.

1. Studentenheime? 2. Wissenschaftliche Studentenzirkel? 3. Einen Kunstzirkel? 4. Ein Studentenheim? 5. Ein für die Studenten Tag und Nacht freies Internet? 6. Computerräume? 7. Viele gut eingerichtete Auditorien? 8. Bier im Erfrischungsraum? 8. Einen Sportsaal? 9. Zahlreiche Laboratorien? usw.

B. Придумайте свои собственные примеры.

C. Подумайте и составьте короткое сообщение об условиях, которые созданы для Вас в университете для обучения, о том, что для этого в Ваше распоряжение.