
- •«Забайкальский государственный университет» Факультет естественных наук, математики и технологии
- •Дневник Учебной/педагогической практики
- •20__- 20__ Учебный год
- •Цели и задачи учебной/педагогической практики
- •2. Содержание учебной/педагогической практики
- •3. Задания по учебной/педагогической практике
- •Комплекс заданий педагогической практики студентов 4 курса
- •4. Отчетная документация результатов учебной/педагогической практики
- •Оценочный лист студента ___ группы
- •Информационная страница Факультетский руководитель______________________________________ Групповой руководитель________________________________________
- •Индивидуальный план практики
- •Содержание учебной/педагогической практики
- •План исследования и описания образовательной среды школы
- •Организация учебного процесса
- •Расписание звонков
- •Расписание проводимых уроков по «обж»
- •Расписание уроков
- •Список учащихся класса
- •Общие сведения об учащихся
- •Актив класса
- •Листок здоровья
- •Размещение учащихся
- •Отзыв - характеристика
- •План дидактического анализа посещаемых уроков
- •Рекомендуемая литература Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Примеры анализа педагогического мастерства учителя
- •Вариант проектирования урока с разбивкой на этапы
- •Оценка урока с позиции здоровьесбережения (Ирхин в.Н. 2008)
- •Методика оценки
- •Анализ учебно-методического комплекса по предмету обж
- •Учебно-материальная база школы по предмету обж
- •Самоанализ урока
- •Помните !!!
Государственное образовательное бюджетное учреждение высшего профессионального образования
«Забайкальский государственный университет» Факультет естественных наук, математики и технологии
Кафедра техники, технологии и безопасности жизнедеятельности
Дневник Учебной/педагогической практики
студента (ки) __ курса
______________________________________________________
Образовательное учреждение __________
_____________________________________
Адрес: _______________________________
_____________________________________
_____________________________________
Закрепленный класс__________________
Тел.__________________________________
Начало практики_______________________
Окончание практики____________________
г. Чита
20__- 20__ Учебный год
Содержание
1. Цели и задачи учебной/педагогической практики…………………………... |
4 |
2. Содержание учебной/педагогической практики……………………………... |
4 |
3. Задания по учебной/педагогической практике……………………................. |
5 |
|
|
|
|
4. Отчётная документация результатов практики……………………………… |
8 |
Оценочный лист студента……………………………………………………… |
9 |
Информационная страница……………………………………………………… |
10 |
Индивидуальный план практики………………………………………………... |
10 |
Содержание учебной/педагогической практики……………………………….. |
11 |
План исследования и описания среды школы………………………………….. |
12 |
Организация учебного процесса……………………………………………….... |
13 |
Список учащихся класса…………………………………………………………. |
15 |
Общие сведения об учащихся……………………………………………………. |
16 |
Актив класса………………………………………………………………………. |
17 |
Листок здоровья…………………………………………………………………... |
17 |
Размещение учащихся……………………………………………………………. |
19 |
Отзыв характеристика……………………………………………………………. |
20 |
План дидактического анализа уроков…………………………………………… |
21 |
5. Рекомендуемая литература……………………………………………………. |
26 |
Основная литература …………………………………………………………. |
26 |
Дополнительная литература …………………………………………………. |
28 |
Приложение 1. Примеры анализа педагогического мастерства учителя……... |
29 |
Приложение 2. Вариант проектирования урока с разбивкой на этапы……….. |
32 |
Приложение 3. Оценка урока с позиции здоровьесбережения (Ирхин В.Н. 2008)……………………………………………….. |
34 |
Приложение 4. Анализ учебно-методического комплекса по предмету ОБЖ.. |
35 |
Приложение 5. Учебно-материальная база школы по предмету ОБЖ………... |
36 |
Приложение 6. Самоанализ урока……………………………………………….. |
36 |
|
|
Цели и задачи учебной/педагогической практики
Учебная/педагогическая практика по педагогическому направлению, профиль «Образование в области безопасность жизнедеятельности» является составной частью основной образовательной программы высшего профессионального образования. Учебная/педагогическая практика направлена на формирование и развитие у студентов компетенций в области самостоятельной педагогической деятельности. В процессе учебной/педагогической практики студенты знакомятся с современным состоянием учебно-воспитательной работы в общеобразовательных и специальных школах, с передовым педагогическим опытом, у них формируются потребности в совершенствовании профессионально–педагогических знаний и умений, в реализации различных функций педагогической деятельности.
Цели учебной/педагогической практики:
приобретение опыта профессионально-педагогической деятельности, необходимого для организации учебно-воспитательного процесса с учащимися по предмету «Основы безопасности жизнедеятельности» (ОБЖ) с учетом их возрастных и психологических особенностей;
формирование профессиональных черт личности учителя;
формирование профессиональных компетенций (общепрофессиональные компетенции, компетенции в области педагогической деятельности) учителя ОБЖ.
Задачи учебной/педагогической практики:
применение на практике усвоенных теоретических знаний, и практическое использование элементов современных методик и технологий, том числе и информационных, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса;
овладение основными видами и формами как педагогической, так и управленческой деятельности, профессиональными умениями, формирование профессионально- личностных качеств педагога;
изучение современного состояния учебно-воспитательной работы, передового педагогического опыта, оказание посильной помощи образовательным учреждениям;
выработка у студентов творческого подхода к обеспечению охраны жизни и здоровья обучающихся в учебно-воспитательном процессе и внеурочной деятельности;
развитие и воспитание у студентов устойчивого интереса к педагогической деятельности [1].