4. Изложение результатов исследования

Раздел с описанием результатов собственных исследований составляет ос­новную часть. Он должен быть расчленен на главы (параграфы), которые соответствуют поставленным задачам. В основной части работы подробно рассматривается техника исследования и обобщаются ре­зультаты.

5. Заключение, выводы, практические рекомендации

Заключение - логически стройное изложение полученных итогов работы и их соотношение с общей целью и конкретными задачами, поставленными и сфор­мулированными во введении. Заключение должно содержать оценку результа­тов проведенной работы и наметить пути дальнейших исследований. Оно закан­чивается формулированием выводов по работе.

Формулировка выводов - весьма ответственный этап работы. Выводы не должны быть перечнем обнаруженных фактов. Из фактов, полученных в работе, следует выявить определенные закономерности и показать их значение. Это и будут выводы.

Наибольший интерес для практики представляют предлагаемые исследова­телем практические рекомендации, вытекающие непосредственно из получен­ных результатов.

1V. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА

I.Выбор теш курсовой работы каждым студентом.

2. Формулировка цели и задачи курсовой работы при консультации преподавателя.

3.Составление плана курсовой„работы.

4.Составление плана-конспекта курсовой работы.

5. Знакомство с требованиями по техническому оформлению курсовой работы.

V1.Заключение по занятию.

Преподаватель подводит итог занятию, оценивает работу каждого студента на занятии, отвечает на возникшие вопросы студентов по методике написания курсовой работы и даёт задание на аудиторную работу студентов.

П Л А Н

распределения времени к занятию № 2 "Учебно-практическая конференция"

1.Вступительное слово преподавателя 5 мин.

2.Заслушивание ревультатов выполнения курсовых работ

студентами 130 ми.

Ш.Обсуждение заслушанных курсовых работ 40 мин.

1V. Заключение по занятию 5 мин.

Итого : 180 мин

По итогам выполнения проводится конференция, где каждый

докладывает результаты своей работы По существу такие конференции - это защита выполненной курсовой работы.

Опыт показывает разнообразие выбираемых тем, затрагивающих актуаль­ные проблемы практической эпидемиологии, что позволяет заострить внима­ние к ним на подобных учебно-практических конференциях. Исполнителям да­ется возможность выступить с результатами своих исследований. Обычно такие выступления не занимают более 10 минут и за это время исполнитель должен показать умение четко выделять и формулировать основные результаты своей работы).

По окончании выступления проводится обсуждение результатов работы. Положительным моментом организации конференций по итогам выполнения является и такой факт, что схожесть тематик выполненных работ дает возможность показать различие в подходе к одной и той же проблеме на разных терри­ториях.

Выполненная работа оценивается преподавателем кафедры эпидемиологии на завершающем этапе обучения. Критериями оценки научно-практической ра­боты являются:

- актуальность и (или) обоснованность выбранной темы;

- верно и четко сформулированная цель работы;

- соответствие поставленных задач цели работы;

-содержание работы, полностью раскрывающее задачи исследования;

- использование различных методов исследования в работе;

- соблюдение основных требований к техническому оформлению;

- умение работать с литературой.

Итоги научно-практической работы в обязательном порядке учитываются вовремя проведения курсовых экзаменов.

КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ПО ТЕМЕ ЗАНЯТИЯ

I.Значимости УИРС в подготовке специалистов .

2.Принципы выбора темы курсовой работы.

3.Актуальность УИРС.

4.Формулировка цели исследования.

5.Формирование задач исследования.

6.Структура традиционного плана учебно-исследовательской работы.

7.Структура плана-конспекта работы.

8.Содержание введения к курсовой работе.

9.Формулировка объекта и предмета исследования.

10.Содержание основной части курсовой работы.

11.Методика работы с литературой.

12.Выбор объекта и методов исследования.

13.Эпидемиологические исследования приводимые методом наблюдения.

14. Экспериментальные эпидемиологические исследования.

15.Методика сбора и анализа фактического материала.

16.Изложение результатов исследования.

17.Заключение по курсовой работе.

18.Формулировка выводов и практических рекомендаций.

Приложение

ТРЕБОВАНИЯ К ТЕХНИЧЕСКОМУ ОФОРМЛЕНИЮ РАБОТЫ

Требования к техническому оформлению рукописи изложены в ГОСТах. Знание их обязательно для правильного представления текста, иллюстративного материала, таблиц, формул. Приведем основные из них.

1. Титульный лист должен соответствовать прилагаемому образцу (см.).

ЧЕЛЯБИНСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ

Медико-профилактический факультет

Кафедра гигиены и эпидемиологии

КУРСОВАЯ РАБОТА ПО ЭПИДЕМИОЛОГИИ

Название темы :

Выполнил : Ф.И.О. студент__________________

Проверил : Ф.И.О. уч. степень, должность______

г. Челябинск, год

2. Текст должен быть рукописным или напечатан в 1 экземпляре. Печатный лист должен иметь поля: верхнее - 20 мм, правое -10 мм.

3. Иллюстрации, снабженные надписями, должны сопровождать текст и вставляться в текст при первом упоминании о них. Их следует пронумеровать (Рис.1; Рис.2; Табл. 1; Табл.5 и т.д.).

1. Использование табличного материала

Цифровой материал рекомендуется оформлять в соответствии с требовани­ями ГОСТа 2.105-79. Таблицу следует располагать после первого упоминания о ней а тексте, на той же или следующей странице. Таблицы нумеруют арабскими цифрами, нумерация едина в пределах работы. В правом верхнем углу таблицы, над ее заголовком, пишут «Таблица» пишут сокращенно (табл.1; табл.4). Табли­ца должна иметь заголовок, который выполняется строчными буквами (кроме первой прописной) и помещается над таблицей посередине. Заголовок должен быть кратким и полностью отражать содержание таблицы.

Таблицы бывают простыми и сложными, групповыми и комбинационными. Простые таблицы носят в основном информационный характер, данные в них распределены только по одному признаку (табл.1).

Таблица 1

Структура важнейших причин смерти населения г. Москвы в 1998г. (в % к итогу)

	Классы причин смерти	Число случаев
		абс.	%
	Болезни системы кровообращения, всего
	в том числе: гипертоническая болезнь ишемическая болезнь сердца
	Болезни органов пищеварения, всего
	в том числе: болезни пищевода, желудка и двенадцатиперстной кишки
	Болезни печени, желчного пузыря и поджелудочной железы
	Другие заболевания, всего
	в том числе : травмы отравления, несчастные случаи
	Итого :

В групповой таблице различается статистическое подлежащее (основной изучаемый признак - нозологические формы заболеваний, классы причин смерти, и др.) и статистическое сказуемое (признаки, характеризующие основ­ной признак - пол, возраст, факторы риска и др.) (табл. 2).

Таблица 2

Динамика смертности мужчин и женщин города Н.

от туберкулеза в 1993-1997 гг. (на 100 000 населения)

Годы	мужчины		женщины		оба пола
	абс.	на 1000000	абс.	на 1000000	абс.	на 100000
1993
1994
1995
1886
1997
Итого:

Комбинационные таблицы характеризуются одновременным сочетанием основного признака (подлежащего) с несколькими признаками сказуемого (табл.3).

Таблица 3

Динамика возрастных коэффициентов смертности населения города Not новообразований и травм (на 100000 населения соответствующего возраста)

Возраст, лет	Новообразования				Травмы
	Годы
	1994		1995			1996		1997
	м	ж	м	ж		м	ж	м	ж
20-29
30-39
40-49
50-59
60 и старше

2. Использование графического материала

Графические изображения используют в медико-статистических исследова­ниях в качестве одного из приемов научного анализа изучаемых явлений. При­менение графиков увеличивает наглядность, доказательность выводов, повы­шает культуру оформления работ.

Обычно различают два вида графических изображений:

1. Диаграммы, являющиеся способом изображения статистических данных при помощи линий и фигур.

2. Картограммы и картодиаграммы, отображающие территориальное рас­пределение статистических показателей с помощью графических карт.

Диаграммы по способу построения делятся на линейные, плоскостные, объ­емные и фигурные.

Разновидностью линейных являются радиальные диаграммы или диаграм­мы на системе полярных координат. Они пригодны для изображения сезонных колебаний явлений, имеющих замкнутый, циклический характер, например, уровней заболеваемости в разные месяцы года.

Плоскостные диаграммы делятся на столбиковые, ленточные (внутристолбиковые), пирамидальные и секторные. Объемные диаграммы изображают статисти­ческие данные в виде геометрических фигур трех измерений (куб, шар, пирамида).

В фигурных диаграммах статистические величины изображают при помощи фигур-символов, характерных для изображаемого явления (например, боль­ничные койки, фигуры медицинского персонала и т.д.).

Картограммы и картодиаграммы. Картограммой называется географичес­кая карта или ее схема, на которой различной краской или штриховкой изобра­жена степень распространения какого-либо явления на различных участках территории.

Картодиаграммой называется такое географическое изображение, когда на географическую карту или ее схему статистические данные наносятся в виде столбиковых, секторных, фигурных и других диаграмм.

Общие правила построения графических изображений

1. Данные на графике должны размещаться слева направо и снизу вверх, от большего к меньшему, в секторный диаграмме - от вертикального

радиуса.

2 Шкалы на диаграммах должны быть снабжены указателями размеров. Столбиковые диаграммы должны иметь одинаковые по величине

3. Изображенные графически величины должны иметь цифровые обозначения на самом графике или в прилагаемой к нему таблице.

4. Геометрические знаки, фигуры, фигуры, краски штриховки должны быть пояснены

5. Каждый график должен иметь четкое, ясное, по возможности краткое на­звание, отражающее его содержание.

Графическое изображение относительных величин.

1. Интенсивные показатели могут быть наглядно представлены в виде четы­рех основных типов диаграмм: столбиковой, линейной (в том числе ради­альной), картограммы и картодиаграммы (рис. 1,2).

2. Экстенсивные показатели графически могут быть изображены секторной или внутристолбиковой диаграммами (рис. 3,4).

3. Для графического изображения показателей соотношения применяются столбиковые и линейные диаграммы, картограммы и картодиаграммы.

Принципы графического изображения наглядности такие же, как при интен­сивных величинах.

Иллюстрации (чертежи, графики, схемы, диаграммы, фотоснимки) следует располагать непосредственно после текста, в котором они упоминаются впер­вые или на следующей странице. Иллюстрация должна иметь название, которое помещают под ней. При необходимости под иллюстрацией помещают поясняю­щие данные (подрисуночный текст). Номер иллюстрации помещают ниже пояс­няющих слов. Ссылки на ранее упомянутые иллюстрации дают с сокращенным словом «смотри»; например, «см. Рис.3.2.»

Если в рукописи только одна иллюстрация, то ее нумеровать не следует и слово «Рис.» под ней не пишут.

Иллюстрацию следует выполнять на одной странице. Если иллюстрация не уменьшается на одной странице, можно переносить ее на другие страницы; при этом название иллюстрации помещают на первой странице, поясняющие дан­ные - к каждой странице и под ними указывают «Рис., лист...».

Формирование списка литературы

К подбору литературы и ссылкам на источники литературы следует подхо­дить тщательно. Нельзя ссылаться на неоригинальную работу, т.е. заимствован­ную из специальной литературы.

Сведения об источниках литературы приводятся в соответствии с требовани­ями ГОСТ 7.1 .-84 [4]. В библиографических описаниях документа широко приме­няются сокращения отдельных слов и словосочетаний, названий журналов, из­дательств; сокращения приводят в соответствии с ГОСТ 7.12-77, ГОСТ 7.11 -78.

Формирование списка литературы рассмотрим на конкретных примерах.

1. Ссылка на книгу одного, двух и трех авторов:

Черкасский Б.Л. Инфекционные и паразитарные болезни человека. Справочник эпидемиолога.-М.Медицинская газета, 1994,- 617с. Балаян М.С., Михайлов М.И. Энциклопедический словарь • вирусные ге­патиты. Изд. 2-е, переработанное и дополненное.-М.: Амипресс, 1999.-304с.

Название книги пишется так, как оно указано на титульном листе, а не на обложке. Фамилии авторов сообщаются в той последовательности, в ка­кой они приведены в цитируемом издании.

2. При ссылке на произведение, имеющее более четырех авторов, могут быть указаны фамилии всех авторов или первых трех с добавлением слов «и др.»

Названия только двух городов представляются в сокращенном виде: Москва (М.) и Ленинград (Л.), ныне Санкт-Петербург (СПб.). При ссылке на книгу, в которой фамилии авторов приведены соответст­венно написанным ими разделам, библиографические сведения указы­ваются так же, как на статью из сборника.

3. При оформлении статьи из сборника научных трудов приводятся фами­лия, инициалы автора статьи, ее название, название издания, место изда­ния, название издательства, год издания, первая и последняя страницы статьи:

Иваненко А.В., Лыткина И.Н., Лежнева Л.Н. Заболеваемость вирусными гепатитами В и С и некоторые вопросы профилактики // Актуальные во­просы эпидемиологии инфекционных болезней: Сб. науч. Тр. Вып. 2/-М.: Рарогъ, 1997.-С.253-257.

При оформлении источника из продолжающегося издания (например, труды медицинского института), имеющего порядковый номер для каж­дой книги, указываются фамилия, инициалы автора раздела (статьи), на­звание раздела (статьи), название издания, номер тома или выпуска, мес­то издания, род издания, первая и последняя страницы раздела (статьи).

4. При оформлении статьи из журнала сообщаются фамилия, инициалы ав­тора статьи, ее название, название журнала, год издания, номер журна­ла, первая и последняя страницы статьи:

Рахимов Р.А. Распространение НВ-вирусной инфекции в семейных очагах на гиперэндемичной по гепатиту В территории //ЖМЭИ.-1990.-№ 7.- С. 27-31.

5. При оформлении статьи из иностранного журнала записываются фами­лия и инициалы автора, название статьи, название журнала, год издания, том и номер журнала, первая и последняя страницы статьи. В английском языке том обозначается «Vol», страница - «Р.», в немецком языке соответ­ственно «Bd» и «S».

Van Damme P. Hepatitis В - a global problem. - J.Viral Hepatitis.-1995.-Vol.3.- № 2.- P. 4-7.

Вопросы тестового контроля по теме: «Курсовая работа по предмету гигиена и эпидемиология»

1. Учебно-исследовательская работа даёт:

а) определённые навыки научного эпидемиологического анализа,

б) основы работы с научной и справочной литературы,

в) умение выбирать и применять методы эпидемиологических исследований,

г) умение проводить необходимую обработку полученной информации,

д) развивает самостоятельное эпидемиологическое мышление.

2. Что должность отражать цель исследования?

а) актуальность исследования,

б) решаемую проблему,

в) ожидаемые результаты.

3. Структура традиционного плана НИР:

а) введение,

б) актуальность и задачи исследования,

в) обзор литературы,

г) основная часть,

д) заключение, выводы и практические рекомендации,

е) список использованных источников литературы, приложения (если необходима).

4. План-проспект НИР в отличии от схемы изложения должен иметь:

а) развёрнутый обзор литературы,

б) конкретные разделы (главы или параграфы),

в) основные тезисы по каждому разделу работы,

г) сформулированное заключение, выводы и рекомендации.

5. На обзор литературы должно приходиться (% от объема рукописи):

а) 2-3%,

б) 5-10%,

в) 10%,

г) 20%, д)30%.

6. Содержание введения к НИР:

а) кратная оценка современного состояния рассматриваемого вопроса,

б) объяснения необходимости проведения данной работы,

в) формулировка цели работы,

г) задач исследования,

д) показ актуальности исследования.

7. Обзор литературы должен показать:

а) знакомство исполнителя со специальной литературой,

б) умение исполнителя систематизировать источники,

в) умение выделять существенное и определять главное в современном состоянии проблемы,

г) кратко резюмировать, какие вопросы до настоящего времени не нашли своего решения или нашли частичное разрешение.

8. Основные объекты исследования в эпидемиологии:

а) эпидемиологическая ситуация,

б) заболеваемость,

в) носительство,

г) летальность, смертность,

д) профилактические и противоэпидемические мероприятия.

9. К методам наблюдения относят:

а) эпидемиологическое обследование,

б) наблюдение,

в) поперечные (одномоментные) и продольные (поперечные) ретроспективные исследования,

г) моделирование эпидемиологического процесса,

д) когортные исследования.

10.Экспериментальные эпидемиологические исследования:

а) естественный эксперимент,

б) неконтролируемый эпидемиологический опыт,

в) контролируемый эпидемиологический опыт,

г) эпизоотологический эксперимент,

д) моделирование эпидемиологического процесса.

11 .Заключение должно содержать:

а) логически стройное изложение полученных итогов работы,

б) соотношение результатов работы с общей целью и конкретными задачами, поставленными и сформулированными во введении,

в) оценку результатов проведенной работы,

г) пути дальнейших исследований.

12.Виды таблиц:

а) простые,

б) сложные,

в) групповые,

г) комбинационные,

д) объединённые.

13.Диаграммы по способу построения делятся на:

а) линейные,

б) радиальные,

в) плоскостные,

г) объёмные,

д) фигурные.

14.Плоскостные диаграммы:

а) столбиковые,

б) ленточные,

в) внутристолбиковые,

г) пирамидальные,

д) секторные.

15.Основные виды графических изображений:

а) диаграммы,

б) картосхемы,

в) картограммы,

г) картодиаграммы.

Ответы на вопросы тестового контроля По теме: «Курсовая работа по предмету Гигиена и эпидемиология»

1. а, б, в, г, д.

2. б, в.

3. а, в, г, д, е.

4. б, в.

5. в.

6. а, б, в, д.

7. а, б, в.

8. а,д.

9. а, б, в, д.

10. а, б, в, г, д.

11. а, б, в, г.

12. а, б, в, г.

13. а, в, г, д.

14. а, б, г, д.

15. а, в, г.