МР по эпид / введение1

ГОУ ДПО УРАЛЬСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ РОСЗДРАВА

КАФЕДРА ГИГИЕНЫ И ЭПИДЕМИОЛОГИИ

Заведующая кафедрой – доцент Ефремова Н.П.

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

практических занятий

для слушателей цикла ОУ

по специальности «Эпидемиология»"

ЭПИДЕМИОЛОГИЯ

Обсуждена

на заседании кафедры

«____» __________2009 г.

Челябинск 2009 г.

Эпидемиология - одна из наиболее быстро развивающихся об­ластей медицины. С одной стороны, в ней появляются новые гипо­тезы и теории, призванные объяснить вновь накапливаемые фак­ты, с другой — намечается тенденция к расширению границ эпидемиологии и вовлечению в ее сферу новых объектов.

Перед традиционной эпидемиологией инфекционных болезней стоит много нерешенных проблем. Изменившаяся социально-эко­номическая обстановка и ухудшившаяся экологическая ситуация способствовали эволюции эпидемического процесса многих ин­фекционных болезней. На фоне увеличения распространенности иммунодефицитных состояний человека все более возрастает роль условно-патогенных микроорганизмов и так называемых оппорту­нистических инфекций (герпес, цитомегалия, токсоплазмоз, микоплазмозы, криптококкоз, криптоспоридиоз и др.).

Многие новые болезни, выявленные за последние десятилетия, характеризуются тяжелым течением и высокой летальностью, нет надежных методов их диагностики и профилактики. Чрезвычайно актуальными становятся вопросы санитарной охраны территории страны и угрозы биотерроризма. В то же время XXI век, по опреде­лению ВОЗ, назван веком борьбы с инфекциями и ликвидации некоторых из них. Есть все основания надеяться, что исчезнут та­кие болезни, как корь, полиомиелит, столбняк у новорожденных, врожденная краснуха.

Успехи в борьбе с инфекционными болезнями и улучшение по­казателей здоровья населения во многом зависят от профессиона­лизма и активности медицинских работников санитарно-эпидеми­ологической службы и лечебных учреждений. Для этого необходимо глубокое знание эпидемиологии. Эпидемиологические исследова­ния позволяют сформулировать и доказать гипотезы о причинах (факторах риска) заболеваемости населения, а это становится ба­зой для создания планов борьбы с различными заболеваниями и профилактических программ, а также формирования государствен­ной политики, направленной на охрану здоровья населения.

Настоящее руководство является результатом многолетней творчес­кой работы коллектива кафедры эпидемиологии ММА им. И.М. Се­ченова. При подготовке руководства использованы собственные материалы, данные литературы, материалы ВОЗ, нормативно-за­конодательные и инструктивно-методические документы. Темати­ческий план практических занятий ориентирован на изучение наи­более распространенных и актуальных инфекционных болезней.

В структуре санитарно-эпидемиологической службы страны про­исходят существенные изменения, отражающие ход администра­тивной реформы, перераспределяются и уточняются функциональ­ные обязанности, связанные с противоэпидемической деятельностью учреждений и организаций.

Авторский коллектив с благодарностью примет все замечания и предложения по данному руководству.

Целью обучения студента медико-профилактического факультета на кафедре эпидемиологии является подготовка выпускника, владе­ющего базисными знаниями и умениями, необходимыми для ис­пользования в будущей профессиональной деятельности в центрах государственного санитарно-эпидемиологического надзора и лечеб­но-профилактических учреждениях.

В результате изучения курса эпидемиологии слушатели должны знать:

• предметную область эпидемиологии, учение об эпидемичес­ком процессе;

• эпидемиологические исследования;

• эпидемиологические принципы номенклатуры и классифи­кации болезней человека;

• профилактические и противоэпидемические мероприятия;

• организацию противоэпидемической работы;

• эпидемиологический надзор;

• эпидемиологию и профилактику наиболее распространенных инфекционных и паразитарных болезней;

• эпидемиологию и профилактику внутрибольничных инфекций;

• основы военной эпидемиологии.

В результате изучения курса эпидемиологии слушатели должны уметь:

по осуществлению эпидемиологического надзора:

• собирать, статистически и логически обрабатывать информа­цию с целью оценки состояния здоровья населения (по пока­зателям заболеваемости, временной нетрудоспособности, смер­тности и др.) и факторов, его определяющих;

• проводить оценку эпидемиологической, социальной и эко­номической значимости болезней;

• проводить оценку рангового значения отдельных классов, групп и нозологических групп болезней по показателям забо­леваемости, временной нетрудоспособности, смертности, ин­валидности и др.;

• проводить ретроспективную оценку уровня, структуры, ди­намики заболеваемости;

• проводить оперативную оценку эпидемиологической обста­новки по данным текущей статистики центра ГСЭН;

• прогнозировать заболеваемость населения и его отдельных групп;

• формулировать и оценивать гипотезы о причинно-следствен­ных связях заболеваемости с факторами риска;

• проводить обследования эпидемически значимых объектов; проводить обследования эпидемических очагов с одним и множественными случаями;

• оценивать качество и эффективность противоэпидемических мероприятий;

• организации и планированию противоэпидемической деятельности:

• обосновывать необходимость проведения основных меропри­ятий по профилактике наиболее распространенных инфек­ционных и неинфекционных заболеваний; обосновывать и составлять проекты планов первичных ме­роприятий по локализации и ликвидации очагов с единич­ными и множественными случаями заболеваний, используя соответствующие инструктивно-методические документы; оформлять учетно-отчетную и другую эпидемиологическую документацию (учетно-отчетные формы, карты эпидемиоло­гического обследования, акты и др.).