
- •История психологии
- •Соотнесите основные этапы развития психологии в правильном порядке и дайте определения этим этапам:
- •Заполните пробелы:
- •Заполните таблицу:
- •Решите задачи:
- •Предмет, задачи, методы и принципы психологии
- •Опишите особенности психологии как науки:
- •Опишите методы психологического исследования по б.Г. Ананьеву:
- •Заполните таблицу сравнительного анализа количественных и качественных методов исследования:
- •Соотнесите термины с определениями:
- •Соотнесите утверждения и принципы психологии:
- •Заполните пробелы:
- •Какие из данных свойств человека обусловлены главным образом социальными факторами, а какие биологическими? Приведите обоснование своих ответов.
- •Соотнесите понятия и их определения:
- •Заполните пробелы:
- •Деятельность
- •Заполните схему структуры и сущности деятельности:
- •Заполните пробелы:
- •Соотнесите вид действия и определение:
- •Опишите виды деятельности:
- •Опишите виды навыков:
- •Психические процессы
- •В чем отличия:
- •Дайте определение:
- •Является ли восприятие суммой ощущений? Почему?
- •Расположите указанные этапы сложного волевого действия по порядку:
- •Соотнесите:
- •Психические свойства
- •Соотнесите основные формы направленности личности и определения:
- •Заполните пробелы:
-
Соотнесите:
Свойства ощущений:
Мыслительные операции:
Свойства восприятия:
Высшие чувства:
Формы синтеза:
Свойства внимания:
Виды эмоций:
-
Психические свойства
-
Соотнесите основные формы направленности личности и определения:
-
Заполните пробелы:
а) ………………… - это свойство личности, характеризующееся динамикой протекания психических процессов.
б) Основным положением …………………….. теории темперамента является то, что люди с определенным …………….. …………………… имеют определенные психологические …………………. .
в) Темперамент – это ………….., т.е. врожденная природная особенность нервной системы.
г) ………………….. – это совокупность индивидуально-своеобразных психических свойств, которые проявляются у личности в ………………. ………………. и выражаются в присущих ей способах ……………………. в подобных условиях.
д) …………………… характера – чрезмерное ……………….. отдельных черт …………………. в ущерб другим.
е) ………………….. — это индивидуальные свойства личности, являющиеся субъективными условиями успешного осуществления определённого рода деятельности.
ж) ……………… ……………….. – способности к обучению и освоению общезначимых действий, навыков, умений.
з) Совокупность …………….. и …………………… способностей составляет ………………….. .
и) Талант — определённые ………………., которые раскрываются с приобретением …………………. и ………………….. .
к) Способности передаются по ………………….. по средствам задатков.
л) ………………….. – высшая степень проявления творчества.
м) ……………………… личности представлена ……………….., ………………….., ……………………, создающими мотивационную обусловленность деятельности человека, его поведения в соответствии с конкретными жизненными целями.