Pichugina_musica
.pdfПри обращении к нескольким лицам используется местоимение 3 л. мн.. ч. Loro:
Loro parlano del teatro? |
Вы говорите о театре? |
•Предлоги
Витальянском языке отсутствует склонение существительных, и падежные отноше
ния выражаются при помощи предлогов. Различаются п р о с т ы е и с о с т а в н ы е предлоги.
П р о с т ы е предлоги — di, a, da, in, su, per, con — м н о г о з н а ч н ы .
С о с т а в н ы е предлоги обычно о д н о з н а ч н ы : |
|
||
dopo (dopo di) — после: dopo di Lei — после Вас. |
di tutti — раньше всех. |
||
prima (prima di) — do, раньше, |
прежде чем: prima |
||
davanti ъ — перед: davanti alia |
finestra — перед окном. |
||
dietro |
(dietro di) — за, сзади, позади: dietro la casa — за домом. |
||
vicino |
a — около, рядом: vicino |
all’istituto — около |
института. |
durante — в течение: durante la |
Iezione — в течение |
урока. |
|
Некоторые простые предлоги, стоящие перед определенным артиклем, сливаются с ним в одно слово и образуют с л и т н ы е или с о ч л е н е н н ы е предлоги (Preposizioni articolate). К таким предлогам относятся следующие пять: di, a, da, su, in.
Примечание: Прежде сливались с артиклем также предлоги соп (с) и per (для), образуя формы col, coi и pel, pei. Теперь эти формы не употреб ляются, однако в языке поэзии, в ариях их можно встретить.
Предлог di
Этот предлог употребляется для обозначения:
а) принадлежности и признака (выражает отношения родительного падежа: La vo ce di donna. — Женский голос.
б) материала, из которого сделан предмет: Un vestito di lana. — Шерстяное платье, в) происхождения: Sono di Leningrado. — Я из Ленинграда.
Кроме того многие глаголы требуют употребления предлога di:
parlare di — говорить о чем-л.; occuparsi di — заниматься чем-л.;
informarsi d i— справляться о ком-л.9 о чем-л.
Предлог а
Предлог а употребляется для выражения:
а) назначения (соответствует дательному падежу в русском языке): Scrivo a Clau dia. — Я пишу Клавдии.
б) направления движения: Andiamo al cinema. — Мы идем в кино. в) места нахождения: Egli ё alia biblioteca. — Он в библиотеке. г) времени (часы): Alle tre . — В три часа.
Кроме того некоторые глаголы требуют употребления предлога a: cominciare а (+ Inf.) — начинать что-л. делать, апйаге а — идти куда-л.
70
Tenete a mente!
Esercizio L
Esercizio 2.
Esercizio 3.
Esercizio 4.
Esercizio 5.
andare a |
casa — идти домой |
|
„ |
a |
teatro — идти в театр |
„a scuola — идти в школу
„ |
al |
cinema — идти |
в кино |
„ |
al |
circo — идти в |
цирк |
„ |
al |
concerto — идти на |
|
концерт
andare |
al |
conservator!о — идти |
|
в консерваторию |
ин |
||
andare all’istituto — идти в |
|||
ститут |
all’universita — идти |
в |
|
andare |
|||
университет |
lezione — идти |
на |
|
andare |
alia |
||
урок |
|
|
|
Ответьте на вопросы: |
|
|
|
|
||
a) Dove andate? |
|
|
|
|
|
|
io |
|
|
a |
casa |
||
tu |
|
andare |
al |
cinema |
||
egli |
|
all’universita |
||||
noi |
|
|
al |
|
conservatorio |
|
voi |
|
|
a |
scuola |
||
essi |
|
|
all’istituto |
|||
b) Di che cosa parlate? |
della |
musica |
||||
io |
|
|
||||
tu |
|
|
della |
pittura |
||
egli |
* |
parlare |
del |
teatro |
||
noi |
del |
film |
||||
voi |
|
|
della |
sinfonia |
||
essi |
|
|
del |
concerto |
||
|
|
|
dell’opera |
|||
Спросите, куда идут товарищи:
1. Io vado a teatro. 2. Gina va al concerto. 3. Sandro e Mirella vanno al circo. 4. Noi andiamo al Bolscioi. 5. Ma rio va al cinema. 6. Io vado alia Sala Grande. 7. Noi andiamo all’istituto.
Поставьте глаголы в скобках в соответствующем лице Presente:
1. |
Egli |
(salutare) i compagni. |
2. |
Voi (abitare) a Mosca. |
3. |
Io (guardare) il film. 4. Essi (studiare) la storia della |
|||
musica. |
5. Tu (suonare) bene. 6. Noi (lavorare) molto. |
|||
7. |
Essa |
(abitare) a Milano. 8. |
Lei |
(cantare) bene. |
Поставьте предлог а в сочетании с артиклем:
1. Mirella studia ... Conservatorio. 2. Sandro studia ...
Accademia dell’arte. 3. Egli abita ... terzo piano di una casa modema. 4. Luisa e assente ... lezione. 5. Dai (ты даешь) il giornale ... studente? 6. Dai la rivista ... studentessa? 7. Stasera essi vanno ... circo. 8. Andiamo ...
concerto!
Образуйте существительные женского рода от следую щих существительных мужского рода:
l’attore, l’autore, il professore, il direttore, il traduttore, il dottore, lo studente, il compositore.
71
TESTO 1
VOCABOLARIO |
monumerito m памятник |
|
edificio m здание |
|
suono m звук |
|
largo agg широкий |
|
luminoso agg светлый |
|
ritratto m портрет |
|
celebre agg известный |
|
qui здесь |
Locuzioni e modi di dire
Che |
bel |
monumento! — Какой |
|
красивый памятник! |
|||
Синонимы. Sinonimi |
|||
celebre |
Л |
знаменитый, извест- |
|
famoso |
J |
ный |
|
Антонимы. Contrari |
|||
bello |
■ - красивый |
||
brutto - - некрасивый
futuro agg будущий musicista m музыкант musicologo m музыковед famoso знаменитый adesso aw теперь, сейчас prova / репетиция
brano m отрывок
“1 Pagliacci" «Паяцы»
Classe d’opera. — Оперный класс.
adesso |
теперь, сейчас |
|
ora |
||
|
largo — широкий stretto — узкий
|
|
II nostro Conservatorio di musica |
|
|
|
|
|
||||||
Che bel monumento! Che bell’edificio! Si |
sentono |
i |
suoni |
della |
musica. Ё |
il nostro |
|||||||
Conservatorio. Ci sono bellissime sale da |
concerto, |
larghe |
scale |
e |
corridoi, |
aule lumi- |
|||||||
nose con i ritratti dei celebri professori. |
Qui |
studiano |
i |
futuri |
musicisti |
e |
musico- |
||||||
logi. I nostri professori sono famosi |
violonisti, |
pianisti, |
cantanti, |
maestri di |
|||||||||
coro, compositori. Nella classe d’opera adesso с’ё la prova di un brano da |
“I |
Pagliac- |
|||||||||||
ci” di Leoncavallo, e |
nella |
Sala Grande |
с’ё |
la prova |
dell’orchestra sinfonica di stu |
||||||||
denti. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Примечания. Osservazioni |
1. |
Прилагательное bello |
перед существительным принимает форму bel |
||||||||||
|
|
перед согласным и bell’ перед |
гласным: |
bel |
monumento, |
bell’edi |
|||||||
|
|
ficio. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2.Si sentono (слышатся, раздаются, слышны) — неопределенно-личная
форма.
Esercizio 1. Прочитайте текст, разделив его на ритмические груп пы.
Esercizio 2. |
Переведите текст. |
|
|
|
|
|
Esercizio 3. |
Ответьте на вопросы: |
|
|
|
|
|
|
1. |
Chi studia nel nostro Conservatorio? 2. Chi sono i nos |
||||
|
tri |
professori? 3. Che prova |
с’ё |
nella classe |
d’opera ades |
|
|
so? |
4. Che prova с’ё nella Sala |
Grande? |
5. |
Che cosa с’ё |
|
|
nel |
nostro Conservatorio? |
|
|
|
|
Esercizio 4. |
Расскажите о вашей консерватории. |
|
|
|||
Esercizio 5. |
Переведите на итальянский |
язык: |
|
|
||
|
1. |
Слышны звуки музыки. |
Это — наша |
консерватория. |
||
|
2. |
Здесь учатся будущие музыканты. 3. |
У |
нас светлые |
||
72
TESTO 2
VOCABOLARIO
аудитории с портретами известных музыкантов. 4. В Боль шом зале сейчас идет репетиция. 5. Это наш студенче ский оркестр. 6. Мой друг учится в Консерватории.
tempo т время vedo я вижу рего cong однако
Locuzioni е modi di dire
Che anno fai? — На каком курсе ты учишься?
Faccio il primo anno. Я учусь на первом курсе.
mi piace мне нравится mi dispiace я сожалею devo я должна, я должен
lingue estere — иностранные язы ки.
musica lirica — оперная музыка поп с’ё male — неплохо.
Che anno fai?
|
|
Dialogo |
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
— Ciao, |
Maria, |
Come stai? Ё molto tempo |
che non ti vedo. |
||||||
|
|
—Ciao, |
Paolo, |
non |
c b male. E tu? |
sta Andrea? |
|||||
|
|
— Abbastanza bene, |
grazie, |
Mafia, e come |
|||||||
|
|
— Sta bene. |
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
— Cosa fa Andrea? |
|
|
delle lingue estere. |
||||||
|
|
— Andrea |
studia |
all’istituto |
|||||||
|
|
— Bravol |
Che anno fa? |
|
|
||||||
|
|
— II |
secondo anno. E |
tu, Paolo? |
|
||||||
|
|
— Io faccio il quarto |
anno, |
studio il canto. |
|||||||
|
|
— E che voce hai? |
|
|
|
|
|||||
|
|
— II |
baritono. |
|
italiane? |
|
|
||||
|
|
— Canti |
gia arie |
|
|
||||||
|
|
— Si, |
certo. E |
tu |
che |
fai? |
|
|
|||
|
|
— Io |
sono |
studentessa |
dell’Accademia di Belle arti, pero mi |
||||||
|
|
piace il canto e con piacere ascolto la musica lirica. Oh, |
|||||||||
|
|
scusa, Paolo, mi dispiace, ma devo andare alia mia lezio |
|||||||||
|
|
ne. |
|
Maria. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
— Ciao, |
Paolo. |
|
|
|
|||||
|
|
— Arrivederci, |
|
|
|
||||||
Esercizio |
1. |
Прочитайте диалог, обратив внимание на интонацию. |
|||||||||
Esercizio |
2. |
Переведите диалог. |
|
|
|
||||||
Esercizio |
3. |
Воспроизведите диалог в лицах. |
|
||||||||
Esercizio |
4. |
Инсценируйте |
диалог. |
|
|
||||||
TESTO 3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
VOCABOLARIO |
piano т |
этаж |
|
|
|
|
ora f час |
|
|||
|
|
si trova находится |
|
|
migliore agg лучший |
||||||
|
|
puntuale agg точный, пунктуаль |
|
||||||||
|
|
ный |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
73
Locuzioni e modi di dire
stare di casa — проживать
Dove si trova...? — Где находит ся ...?
essere puntuale — быть точным uno dei migliori — один из луч ших
Carlo studia a Milano
Миланская консерватория.
Carlo e studente al Conservatorio di musica “Giuseppe Verdi” di Milano. Fa il quarto
anno di pianoforte. Sta di casa in via Mauri, 3, al terzo piano di |
una bella casa an- |
|||||
tica. II suo amico Sandro e tenore drammatico, fa |
il |
quinto anno. |
II suo professore |
|||
e un celebre cantante. Marisa e anch’essa |
studentessa |
di |
canto, e |
inezzosoprano. |
II |
|
Conservatorio di musica “Giuseppe Verdi” |
si trova |
in |
via |
Conservatorio 12. Carlo |
e |
|
sempre puntuale alle lezioni. Oggi ha un’ora di armonia e un’ora di storia della mu sica. Carlo e uno dei migliori studenti del Conservatorio.
Esercizio 1. |
Ответьте на вопросы: |
|
|
|
|
|
1. |
Dove studia Carlo? Che anno |
fa? 2. Dove sta |
di casa |
|
|
Carlo? 3. Che anno fa il suo amico? 4. Chi e il suo pro |
||||
|
fessore? 5. Marisa studia il canto? 6. Dove si |
trova il |
|||
|
Conservatorio di musica |
“Giuseppe |
Verdi”? Dove |
si trova |
|
|
il |
vostro Conservatorio? |
7. Carlo |
e puntuale alle |
lezioni? |
|
8. |
Che lezioni ha oggi? 9. Carlo studia bene? |
|
||
Esercizio 2. |
Расскажите, где вы учитесь. |
|
|
||
74
TERMINI MUSICALI |
Исполнение в прежнем темпе |
|
|
a tempo — в надлежащем темпе |
|
|
tempo primo — в первоначальном темпе |
|
|
stesso tempo — в том же темпе, |
тот же темп |
|
medesimo tempo — тот же темп |
|
|
tempo giusto — в надлежащем темпе |
|
|
al rigore di tempo — строго в темпе |
|
|
Исполнение в свободном темпе |
|
|
a piасеге — по желанию, произвольно |
|
|
ad libitum — по усмотрению |
|
|
tempo comodo — в удобном, непринужденном темпе |
|
|
tempo rubato — в произвольном, |
свободном темпе |
|
rubato — свободно, произвольно |
|
|
Исполнение в ускоренном темпе |
|
alia breve — ускоряя движение (такт в четыре четверти считается на две четверти)
tempo stretto — быстрый темп
POESIA
II |
tram |
di citta |
|
|
|
|
Gianni Rodari |
In |
citta |
non canta |
il galletto, |
e |
il primo tram che sveglia nel letto. |
||
In |
tuta |
azzurra sul |
primo tramvai |
Vanno in fabbrica gli operai. Secondo tram. L’impiegato statale va in ufficio leggendo il giornale.
Terzo tram, |
che confusione, |
||
gli scolari non san |
la lezione, |
||
e |
tra l’una |
e Paltra |
fermata |
la |
ripassano |
di volata. |
|
Городской |
трамвай |
|
|
|
|
|
Джанни Podapv |
В больших городах не поёт петушок И будит людей трамвая звонок. Первый трамвай по рельсам идет — Едут рабочие на завод.
Второй трамвай бежит по дороге — В нем едет с газетой служащий строгий. Третий трамвай. Ах, стыд какой:
Урока не знает малыш озорной! И он на ходу повторяет урок,
Ему не мешает трамвайный звонок.
(Перевод Т. Пичугиной)
75
|
|
2. |
|
|
LEZIONE SECONDA |
ГРАММАТИКА: |
• |
Словообразование существительных: суффикс -mento. |
|
• |
Род и число существительных. Особые случаи. |
|
• |
Притяжательные местоимения-прилагательные. |
ТЕКСТЫ: |
• |
Presente неправильных глаголов I спряжения dare, stare. |
|
1. La famiglia di Andrea. |
|
|
|
2. Un incontro. (Dialogo) |
АРИЯ: |
|
3. Di sera in famiglia Stefanelli. |
|
Alessandro Scarlatti — “Sento nel core”. |
GRAMMATICA
•Словообразование существительных: суффикс -mento
Суффикс -mento образует имена [существительные [ м у жс к о г о рода от глаголов. Эти существительные выражают действие:
riscaldare (нагревать) — riscaldamento (отопление) salvare (спасать) {— salvamento (спасение)
Существительные, образованные от глаголов II спряжения с окончанием инфинити ва на -ere меняют е основы на i:
combattere (сражаться) — combattimento (сражение) muovere (двигаться) — movimento (движение)
•Род и число существительных Особые случаи
В итальянском языке имя существительное имеет д ва рода — м у ж с к о й |
и ж е н |
||||||||||||
ский; среднего рода в итальянском |
языке нет. Все имена |
|
существительные италь |
||||||||||
янского происхождения как правило оканчиваются на гласные. |
|
|
-е. |
Во мно |
|||||||||
а) Существительные м у ж с к о г о |
рода чаще всего оканчиваются на -о, |
||||||||||||
жественном |
числе они принимают окончание -i: il |
maestro— i |
maestri; |
il |
professo- |
||||||||
re — i professori. |
|
|
|
|
|
|
|
м у ж с к о г о |
рода, во |
||||
б) Существительные греческого происхождения на -та, -ta |
|||||||||||||
множественном числе оканчиваются на -i: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
il |
programma |
— i programmi |
il problema — i problemi |
||||||||
|
|
il |
telegramma |
— i telegrammi |
il profeta |
— i profeti |
|||||||
|
|
il |
clima |
|
— i climi |
|
il poeta |
— i poeti |
|||||
И с к л ю ч е н и е : |
II cinema (кино) — во множественном |
|
числе |
не |
изменяется: il ci |
||||||||
|
|
nema— i cinema. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
в) Существительные сокончанием |
на |
согласнуюзаимствованы |
из других языков и |
||||||||||
относятся |
км у ж с к о м у |
роду: |
il |
Sud, |
ilNord, |
il film, |
ilgas, |
lo |
sport. Во мно |
||||
жественном |
числе эти существительные не изменяются: |
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
il |
film — i film |
|
|
|
|
il |
tram — i tram |
||||
|
|
il |
gas |
— igas |
|
|
|
|
il |
lapis — i lapis |
|||
76
г) |
Существительные ссуффиксом -ista (со значением |
действующего лица) относятся |
||||||
как |
км у ж с к о м у , так |
и к |
ж е н с к о м у роду. Во множественном |
числе сущест |
||||
вительные м у ж с к о г о |
рода |
имеют окончание-i (-isti), |
ж е н с к о г о |
рода -е (-iste): |
||||
|
|
il |
pianista — i |
pianisti |
il |
giornalista — i |
giornalisti |
|
|
|
la pianista — le |
pianiste |
la |
giornalista — le |
giornaliste |
||
•Притяжательные местоимения-прилагательные Aggettivi possessivi
Притяжательные местоимения в итальянском языке могут выполнять в предложении функции существительного или прилагательного. Подобно прилагательным, притя жательные местоимения с о г л а с у ю т с я в роде и числе с определяемым сущест вительным: II mio libro. (Моя книга); La mia rivista. (Мой журнал).
Aggettivi possessivi
S i n g о 1 а г е
Maschile |
Femminile |
Maschile |
Femminile |
mio — мой |
mia — моя |
tuo — твой |
tua — твоя |
suo — его, её |
sua — его, её |
Suo — Ваш |
Sua — Ваша |
nostro — наш vostro — ваш il loro — их
nostra — наша vostra — ваша la loro — их
|
Р l u r a l e |
|
|
miei — мои |
mie — мои |
nostri — наши |
nostre — наши |
tuoi — твои |
tue — твои |
vostri — ваши |
vostre — ваши |
suoi — его, её |
sue — его, её |
I loro — их |
le loro — их |
Suoi — Ваши |
Sue — Ваши |
|
|
Притяжательные местоимения-прилагательные в итальянском языке чаще всего упо требляются п е р е д существительными и выступают в функции:
а) |
определения: |
|
|
|
|
|
И mio |
lavoro. |
|
Моя работа. |
|
||
II |
nostro istituto. |
|
Наш |
институт. |
||
I |
nostri |
giornali. |
|
Наши |
газеты. |
|
б) именной части составного сказуемого: |
|
|
||||
Questo |
quaderno |
e mio. |
Эта тетрадь |
моя. |
||
Questa |
rivista ё |
sua. |
Этот журнал |
его. |
||
Примечание: |
|
Если притяжательное местоимение-прилагательное входит в состав |
||||
|
|
|
|
именного сказуемого, артикль перед ним опускается: |
||
|
|
|
|
Questo lavoro ё mio. |
|
Эта работа моя. |
В отличие от русского языка притяжательные местоимения-прилагательные в италь янском языке с о г л а с у ю т с я в роде и числе с существительным:
77
|
Singolare |
Plurale |
||
il suo |
libro ( |
|
i suoi libri ( |
его книги |
|
\ ее книга |
\ |
ее книги |
|
la sua |
rivista { |
ег° жуРнал |
le sue riviste | |
его жУРналы |
|
\ |
ее журнал |
\ |
ее журналы |
Притяжательное местоимение-прилагательное loro (их) не изменяется по родам и числам и употребляется всегда с артиклем:
il |
loro |
libro (их книга) |
— i |
loro |
libri (их книги) |
la |
loro |
rivista (их журнал) — le |
loro |
riviste (их журналы) |
|
Притяжательные местоимения-прилагательные всегда употребляются с о п р е д е л е н ным а р т и к л е м (il mio giornale) кроме тех случаев, когда следующее за место имением существительное обозначает близкое родство (padre — отец, madre — мать, fratello — брат, sorella — сестра)*.- Сравните:
il |
mio |
amico — мой друг |
il |
tuo |
amico — твой друг |
il |
suo |
amico — его, её друг |
.il Suo amico — Ваш друг
mio padre — мой отец tuo padre — твой отец suo padre — его, её отец Suo padre — Ваш отец
Примечание: Притяжательные местоимения (pronomi possessivi) в отличие от притяжательных местоимений-прилагательных замещают существи тельные и употребляются самостоятельно. Они употребляются всегда с определенным артиклем:
Prendo la tua matita, la mia non |
Я беру твой карандаш, мой не |
scrive. |
пишет. |
Parliamo del suo lavoro e del |
' Мы говорим о его работе и о |
mio. |
моей (работе). |
Presente неправильных глаголов 1 спряжения
dare, |
stare |
stare — находиться |
|
dare — давать |
|||
Sing. |
Plur. |
Sing. |
Plur. |
Io |
do |
noi |
diamo |
tu |
dai |
voi |
date |
egli |
] |
essi |
)L A |
ella |
[ da |
esse |
jr danno |
Lei |
J |
|
|
Например:
—Come stai?
—Non с’ё male, grazie.
—Andreina sta a casa.
—Do la rivista a Paolo.
Io |
sto |
noi |
stiamo |
tu |
stai |
voi |
state |
egli i |
essi \ |
stanno |
|
ella |
sta |
esse J |
|
Lei |
J |
|
|
-Как ты поживаешь? Неплохо, спасибо.
-Андреина (находится) дома. Я Даю журнал Павлу.
*Об особенностях употребления артикля при притяжательных место имениях-прилагательных см. следующий урок.
78
Esercizio |
L |
Образуйте |
существительные с суффиксом -mento от |
|||||
|
|
следующих |
глаголов: |
|
|
|
||
|
|
accompagnare, salvare, parlare, riscaldare, mutare, combat- |
||||||
|
|
tere, piacere, |
godere. |
|
|
|
||
Esercizio |
2. |
Образуйте |
множественное число от следующих сущест |
|||||
|
|
вительных: |
|
|
|
|
|
|
|
|
il socialista, |
il |
marxista, |
il |
comunista, la |
comunista, il |
|
|
|
giornalista, |
la |
giornalista, |
il concertista, |
la concertista, |
||
|
|
la pianista, |
il |
violinista, |
la violinista, il chitarista, il far- |
|||
|
|
macista, la farmacista, il borsista, la borsista. |
||||||
Esercizio |
3 . |
Поставьте определенный |
артикль к следующим сущест |
|||||
|
|
вительным |
и образуйте |
от |
них множественное число: |
|||
dottore, studente, poeta, operaio, impiegato, programma, film, problema, cinema, lapis, telegramma, tram, autobus.
Esercizio 4 . Ответьте на вопросы (во всех лицах):
а) 1. |
Di |
chi |
ё questo |
manuale? |
2. |
Di |
chi |
e questa |
matita? |
3. |
Di |
chi |
e questo |
quaderno? |
4. |
Di |
chi |
e questa |
rivista? |
5. |
Di |
chi |
e questo |
libro di musica? |
|
|
|
||
б) 1. Di chi sono questi manuali? 2. Di chi sono queste matite? 3. Di chi sono questi quaderni? 4. Di chi sono queste riviste? 5. Di chi sono questi libri di musica?
Esercizio 5. Ответьте положительно на следующие вопросы:
|
|
1. |
Ё |
la |
tua matita? 2. |
Ё |
il |
suo libro? |
3. |
Ё il vostro |
gior- |
|||||||
|
|
nale? |
4. |
Ё il |
nostro |
maestro? 5. |
Ё |
lanostra |
maestra? |
|||||||||
|
|
6. |
Ё |
il loro |
professore? |
7. |
Sono |
i |
tuoi libri? |
8. |
Sono i |
|||||||
|
|
suoi giornali? |
9. |
Sono |
le |
sue riviste? |
10. Sono i |
vostri |
||||||||||
|
|
manuali? |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
Esercizio |
6. |
Заполните пропуски соответствующими формами |
глаго |
|||||||||||||||
|
|
ла |
dare в Presente: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
1. |
Io |
... |
il |
libro |
di musica |
a Mario. |
2. |
Noi ... |
le |
riviste |
||||||
|
|
alio studente. 3. Egli ... |
il |
giornale |
al |
suo |
amico. |
4. |
Voi |
|||||||||
|
|
... |
i |
vocabolari |
agli studenti. 5. Tu |
... |
lo |
spartito |
al |
pro |
||||||||
|
|
fessore. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
Esercizio |
7. |
Подтвердите, |
что вы делаете то же самое: |
|
|
|
||||||||||||
|
|
Tu dai il quaderno al professore. |
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
|
|
Anch’io do il quaderno al professore. |
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
|
|
1. |
Egli |
da |
la |
rivista alPamico. 2. Essi stanno a casa. |
||||||||||||
|
|
3. |
Io |
faccio |
il |
compito. 4. Egli canta un’aria. 5. Voi par- |
||||||||||||
|
|
late in italiano. 6. Essa suona la sonata di Beethoven. |
||||||||||||||||
Esercizio |
8. |
Подтвердите, |
что мы делаем то же самое: |
|
|
|
||||||||||||
|
|
Tu dai il libro all’amico. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
Anche |
noi |
diamo |
il |
libro agli amici. |
|
|
|
|
|
|
|
|||||
79