
Pichugina_musica
.pdfGRAMMATICA
•Словообразование существительных: суффиксы -fa, -eria
Суффикс существительных |
женского рода -fa служит для |
образования а б с т |
р а к т |
|||
ных существительных |
от |
прилагательных: |
allegro a g g — allegria (веселье), |
pazzo |
||
а88 — pazzfa |
(безумие) |
и |
для обозначения |
н а з в а н и й |
наук, например:' filosofo |
|
т — filosoffa, |
biologo т — biologfa. |
|
|
|
Суффикс -eria служит для образования существительных женского рода, которые обозначают н а з в а н и я ма г а з и нов :
“Salumeria” |
— «Колбасы» |
“Мегсепа” |
— «Галантерея» |
“Macelleria” — «Мясо» |
“Maglieria” |
— «Трикотаж» |
|
“Panetteria” |
— «Булочная» |
“Cartoleria” |
— «Писчебумажный магазин» |
“Drogheria” |
— «Бакалея» |
“Profumeria” — «Парфюмерия» |
|
“Latteria” |
— «Молоко» |
“Libreria” |
— «Книжный магазин» |
•Степени сравнения прилагательных I gradi delPaggettivo
Витальянском языке, так же как и в русском, прилагательные имеют три степени
сравнения: п о л о ж и т е л ь н у ю , с р а в н и т е л ь н у ю , пр е в о с х о д н у ю . Сравнительная степень прилагательных (comparativo) образуется при помощи наре чий piu или шепо, которые присоединяются к положительной степени:
Maschile |
Femminile |
|
alto i |
a^ ° — более высокий |
a^a Лpiu alta — более высокая |
\ |
шепо alto — менее высокий |
J meno alta — менее высокая |
При употреблении сравнительной степени прилагательных с наречиями piu, meno, meglio (лучше), peggio (хуже) и т. д. употребляется предлог di или союз che.
Предлог di употребляется: |
|
|
|
|
а) перед местоимением: |
|
|
|
|
Pietro canta meglio di te. |
|
Петр поет лучше тебя. |
|
|
б) перед числительным: |
|
|
|
|
Egli ha piu di venti canzoni italiane. |
У него более двадцати итальянских песен. |
|||
Союз che употребляется: |
|
|
|
|
а) между двумя одинаковыми частями речи: |
|
|
||
Mi piace piu il caffe che il te. |
|
Мне нравится больше кофе, чем |
чай. |
|
Meglio tardi che mai. |
|
Лучше |
поздно, чем никогда. |
|
б) перед существительным с предлогом: |
|
|
|
|
II clima in Italia ё piu mite |
che in Po- |
Климат |
в Италии более мягкий |
(мягче), |
Ionia. |
|
чем в Польше. |
|
|
При сравнении двух лиц может употребляться либо предлог di, либо союз che: |
||||
Giovanni ё piu serio di Mario |
или |
Giovanni e piu serio che Mario. |
|
170
Превосходная степень прилагательных |
(superlativo) |
имеет |
д ве |
формы: |
о т н о с и |
|||||
т е л ь н у ю и а б с о л ют н у ю . |
степень образуется |
путем |
добавления |
определен |
||||||
О т н о с и т е л ь н а я превосходная |
||||||||||
ного артикля к форме сравнительной степени: |
|
|
|
|
|
|
||||
Maschile |
|
|
Femminile |
|
|
|
|
|
||
il |
piu alto |
— самый высокий |
|
la |
piii alta |
— самая |
высокая |
|
||
il |
meno alto — наименее высокий |
|
la |
meno alta — наименее |
высокая |
|||||
Примечание: |
Артикль |
при образовании превосходной |
степени |
употребляется пе |
||||||
|
|
ред словом piu |
или перед существительным: |
|
|
|
1!
А б с о л ю т н а я |
превосходная степень образуется: |
|||
а) |
с помощью |
суффикса -issimo(a): |
alto — altissimo — высочайший; alta — altis- |
|
sima — высочайшая. |
|
степени наречий molto (очень); assai |
||
б) присоединением к форме положительной |
||||
(весьма): molto |
alto — очень высокий; |
assai |
alto — довольно высокий. |
|
в) |
путём повторения положительной степени: |
alto alto — высокий высокий. |
Общая схема степеней сравнения прилагательных
P o s i t i v о
bello
C o m p a r a t i v e
piu bello meno bello
|
S u p e r l a t i v o |
|
|
r e 1 a t i v о |
a s s о 1 u t о |
||
il |
piu bello |
bellissimo |
|
il |
meno bello |
molto |
bello |
|
|
assai |
bello |
|
|
bello |
bello |
• Особые формы степеней сравнения прилагательных
Наряду с обычными формами образования степеней сравнения прилагательных су ществуют следующие формы, восходящие к латинскому языку:
Р о s i t i v о |
C o m p a r a t i v o |
S u p e r l a t i v o |
buono |
migliore . |
ottimo |
хороший |
(piu buono) |
(buonissimo) |
cattivo |
peggiore |
pessimo |
плохой |
(piu cattivo) |
(cattivissimo) |
grande |
maggiore |
massimo |
большой |
(piu grande) |
(grandissimo) |
piccolo |
mirtofe |
minimo |
маленький |
(piu piccolo) |
(piccolissimo) |
alto |
superiore |
supremo (sornrno) |
высокий |
(piu alto) |
(altissimo) |
basso |
inferiore |
infimo |
низкий |
(piu basso) |
(bassissimo) |
171
Ricordate! |
Формы сравнительной степени maggiore и minore имеют д в а зна |
||
|
чения: |
|
|
|
maggiore — бдлыиий, старший |
|
|
|
minore |
— меньший, младший |
|
|
il mio |
fratello maggiore |
мой старший брат |
|
la mia sorella minore |
моя младшая сестра |
|
• |
Безличные глаголы и выражения |
Безличные глаголы употребляются в 3 лице |
единственного числа и служат чаще |
всего для обозначения я в л е н и й природы: |
|
tuona — гром гремит lampeggia — сверкает молния piove — идет дождь
grandina — идет град nevica — идет снег gela — морозит
Безличные глаголы употребляются также для |
указания на н е о б х о д и м о с т ь или |
||
с л у ч а й н о с т ь действия, |
для выражения э м о ц и о н а л ь н о г о отношения и т. п.: |
||
bisogna — нужно |
mi |
оссогге |
— мне необходимо |
accade — случается |
mi dispiace — мне жаль |
||
|
mi |
piace |
— мне нравится |
Безличные выражения употребляются с глаголами fare и essere:
fa bel tempo — погода прекрасная |
ё |
vero — правда |
|
fa |
brutto tempo — погода плохая |
ё probabile — вероятно |
|
fa |
caldo — жарко |
ё |
impossibile — невозможно |
fa |
freddo — холодно |
ё |
facile — легко |
fa |
tiepido — тепло |
ё |
difficile — трудно |
fa |
piacere — приятно |
ё esatto — точно |
Примечание: Б Passato prossimo (и других сложных временах) безличные гла голы, обозначающие явления природы, и безличные выражения с глаголом fare спрягаются с глаголом avere:
ha piovuto — шел дождь ha nevicato — шел снег
ha fatto caldo — было жарко
mi ha fatto piacere — мне было приятно
Esercizio 1. Вместо точек употребите соответственно наречие piи (или meno) и предлог di или союз che:
1. |
Questa |
rivista ё |
... |
interessante |
... questo |
libro. |
2. |
Questo |
libro e ... |
саго |
... quello. 3. |
Paolo e ... |
alto |
... Pietro. 4. Luigi e ... giovane ... sua sorella.sj 5. Fran
cesco e ... simpatico ... Pietro. 6. |
Roma e ... |
grande ... |
||||||||
Torino. |
7. Oggi fa ... caldo ... ieri. 8. La Spagna |
e |
... gran |
|||||||
de |
... |
ГItalia. |
9. |
L’Austria |
e ... |
grande ... |
la |
Francia. |
||
10. |
L’ltalia e |
...piccola |
... |
la |
Finlandia.11. L’albergo |
|||||
“Europa” e ... |
vecchio |
...l’albergo |
“Nazionale”. |
12. La |
||||||
via |
Manzoni e |
... |
lunga |
... la |
via |
Rossi. |
|
|
Esercizio 2. Выразите высшее качество или свойство:
a) Giovanna ё ... alta ... la nostra classe.
Giovanna e la piu alta della nostra classe.
172
1. |
Questo |
esercizio e ... facile ... tutti. 2. |
La |
mia |
stanza |
||
e |
... calda |
... |
il nostro appartamento. 3. Roma |
e ... |
gran |
||
de |
citta ... |
citta |
italiane. 4. La primavera |
(весна) |
e ... |
||
piacevole ... |
le |
stagioni. |
|
|
|
6)La ragazza ... bella ... il nostro gruppo.
Ёla ragazza pill bella del nostro gruppo.
1. II viaggio ... lungo ... la mia vita. 2. II libro ... interessante ... la nostra biblioteca. 3. La casa ... vecchia
... la nostra via. 4. Gennaioeil mese ... freddo ... l’anno.
Esercizio 3. Уточните мысль, выразив качество в превосходной сте пени:
1. Questo cantante ё bravo. 2. La |
voce di |
Mario e |
bella. |
|||
3. |
Questa rivista |
e interessante. |
4. |
Questa |
camera |
e fred- |
da |
(холодная). 5. |
Questo museo |
e grande. |
|
|
Esercizio 4. Образуйте степени сравнения от прилагательных:
a) |
caldo, |
freddo, largo, |
dolce, |
lungo; |
b) |
grande, |
piccolo, alto, |
basso, |
buono, cattivo. |
Esercizio 5. Переведите на итальянский язык:
1. Мой старший брат — врач. 2. Мой младший брат — студент. 3. Наш город очень большой. 4. Это здание очень красивое. 5. Моя комната очень теплая. 6. Этот кофе очень хороший. 7. Этот чай очень плохой. 8. Се годня очень жарко. 9. Завтра будет хорошая погода.
Esercizio 6. |
Ответьте на приглашение отказом или согласием: |
|||||||
|
— Vuole andare al cinema stasera? |
|
|
|||||
|
— Mi dispiace, ma non posso. |
|
|
|||||
|
— Purtroppo non posso. |
|
|
|
||||
|
— |
Grazie, |
con piacere. |
|
|
|
||
|
1. |
Vuole |
andare a |
teatro |
stasera? 2. Andiamo al museo |
|||
|
domani? |
3. |
Vuoi |
andare |
al circo oggi? 4. Andiamo al |
|||
|
concerto |
domani sera! 5. |
Volete fare |
un giro per la citta |
||||
|
dopodomani? 6. Andiamo al teatro dei burattini stasera? |
|||||||
TESTO 1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
VOCABOLARIO |
durare vi длиться |
|
fragola f земляника |
|||||
|
riscaldare vt |
согревать |
|
lampone m |
малина |
|||
|
uccello m |
птица |
|
montagna f |
гора |
|||
|
sereno agg ясный |
|
viaggio m путешествие |
|||||
|
diventare vt становиться |
awicinarsi |
vr приближаться |
|||||
|
temporale m гроза |
|
principio m начало |
|||||
|
coprirsi vr |
покрываться |
mela f |
яблоко |
||||
|
la nuvola f туча |
|
pera f |
груша |
||||
|
talora aw |
иногда |
|
uva f |
виноград |
|||
|
bosco m лес |
|
|
foglio |
m лист |
|||
|
maturare vt созревать |
|
foglie |
/ pi |
листья |
173
albero m дерево |
si gela замерзает |
|||||
ros$astro agg красноватый |
pattinaggio m катание на конь |
|||||
cadere vi |
падать |
ках |
pi лыжи |
|||
rondfne f |
ласточка |
sci m |
||||
vento m ветер |
slitte |
f pi |
санки |
|||
gelido agg ледяной |
mite agg мягкий |
|||||
Locuzioni e modi di dire |
|
|
|
|
||
sotto zero — ниже нуля |
|
|
|
|
||
Che tempo fa oggi? — Какая сегодня погода? |
|
|
||||
Fa bel |
tempo. — Прекрасная погода. |
|
|
|
||
Arriva |
un temporale. — Надвигается гроза. |
|
|
|||
Quanti |
ne abbiamo oggi? — Какое число сегодня? |
|||||
Oggi e |
il |
tre novembre. — Сегодня третье ноября. |
||||
Che giorno e oggi? — Какой день сегодня? |
|
|
||||
Oggi e martedi. — Сегодня вторник. |
чем никогда. |
|||||
Meglio tardi che m ai.— Лучше поздно, |
||||||
Un fiore non fa primavera. — Один цветок весны не делает. |
||||||
Sinonirrii |
|
|
|
|
|
|
S S S S « * . } ■ ” «* |
raramente |
\ |
„„„„„ |
|||
di rado |
} |
^ m o |
||||
|
|
™ |
|
|
|
|
Contrari |
|
|
|
|
|
|
avvicinarsi — приближаться |
allontanarsi — удаляться |
|||||
Le stagioni |
|
|
|
|
In |
un |
anno |
vi sono quattro stagioni: primavera, estate, |
autunno e inverno. La sta- |
|||||||||||||||||||||||
gione |
dura |
tre mesi. In primavera la natura si risveglia dal suo sonno. |
|
Fa |
bel |
tem |
|||||||||||||||||||||
po. |
II |
sole |
bTrilla |
e |
riscalda la |
terra |
sempre |
piu |
forte. |
|
Nei giardini vi sono molti ' |
||||||||||||||||
fiori. Gli uccelli cantano tutti |
i |
giorni. 11 |
cielo |
e azzurro, sereno, |
senza |
una <nuvola. |
|||||||||||||||||||||
In |
estate il |
tempo diventa molto caldo. Spesso abbiamo |
i temporali: il cielo si copre |
||||||||||||||||||||||||
di |
nuvole, |
tuona, |
lampeggia e |
piove |
a |
dirotto. |
Talora |
grandina. Nei giardini e nei |
|||||||||||||||||||
boschi maturano le fragole e i lamponi. Nell’Unione Sovietica |
molti |
lavoratori |
vanno |
||||||||||||||||||||||||
in montagna о al mare per riposare, fanno escursioni. L’estate |
e |
la |
|
stagione |
dei |
||||||||||||||||||||||
viaggi |
e |
dello sport. |
I |
giorni |
sono |
piu |
corti |
e |
fa |
meno caldo. II sole riscalda |
|||||||||||||||||
L’autunno si avvicina. |
|||||||||||||||||||||||||||
meno |
forte. |
Ma |
il |
principio dell’autunno |
e ancora |
bello. Maturano |
mele, |
pere, |
uva; |
||||||||||||||||||
ma |
poi |
il |
tempo diventa freddo, il cielo e grigio, |
piove |
spesso. |
Le |
foglie |
degli |
|||||||||||||||||||
alberi diventano gialle e rossastre e cadono а росо |
a poco in terra. La terra e |
||||||||||||||||||||||||||
coperta |
di |
foglie |
morte. |
Le |
rondini |
partono, e gli altri uccelli |
non |
cantano |
piu. |
||||||||||||||||||
Finalmerite |
viene |
l’inverno. |
e |
nevica. Tira |
un |
vento |
gelido, |
l’acqua si |
gela. |
Tutto |
|||||||||||||||||
In |
inverno |
a Mosca |
fa |
freddo |
|||||||||||||||||||||||
e bianco, la natura s’addormenta. I giorni sono molto corti e |
le notti |
molto |
lunghe. |
||||||||||||||||||||||||
Lo |
sport |
piu favorito d’inverno e il |
pattinaggio, |
gli |
sci |
e le slitte. In Italia il clima |
|||||||||||||||||||||
e mite, |
e |
non |
fa |
molto |
freddo, |
la |
temperatura |
scende |
raramente |
sotto |
zero. |
|
|
||||||||||||||
Osservazioni |
|
|
|
|
|
1. Сочетания in autunno, in primavera, in estate, in inverno, |
in |
mon |
|||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
tagna, in terra употребляются без |
артикля: |
andare in montagna — |
||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ездить в горы. |
|
|
decorare |
употребляются |
с |
предлогом di |
||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
2. Глаголы coprire, ornare, |
|||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
без |
артикля: |
|
|
foglie |
Земля покрыта мертвыми листьями, |
|||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
La terra ё coperta di |
||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
morte. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
174
Esercizio 1.
Esercizio 2.
Esercizio 3.
Esercizio 4.
Esercizio 5.
Esercizio 6.
Esercizio 7.
Esercizio 8.
Esercizio 9.
TESTO 2
VOCABOLARIO
Прочитайте текст, разделите его на смысловые части, озаглавьте их.
Переведите текст.
Ответьте на вопросы:
1. Come si chiamano le quattro stagioni? 2. Quale stagio-
rie |
le |
piace |
di |
piu? |
3. Fa bel tempo in primavera? |
||||||||||
Come e il cielo? 4. Fa |
caldo in |
estate? |
Vi sono |
spesso i |
|||||||||||
temporali? 5. |
Che |
cosa |
rnatura |
|
in |
estate |
e |
in |
autunno? |
||||||
6. |
Le piace Testate? Dove va Lei in estate? |
7. |
Piove |
||||||||||||
spesso in |
autunno? |
8. |
Come sono |
i giomi |
in |
autunno? |
|||||||||
9. Come e l’invemo a |
Mosca? Fa molto |
freddo? |
E |
in Ita |
|||||||||||
lia? 10. Quale e il Suo sport favorito in inverno? |
|
||||||||||||||
Закончите |
предложения в соответствии |
с |
содержанием |
||||||||||||
текста: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
1. |
In primavera la natura ... 2> |
Nei giardini |
vi |
sono ... |
|||||||||||
3. |
II |
cielo |
e |
... 4. |
In |
autunno |
.maturano ... |
5. |
In |
inver |
|||||
no |
a |
Mosca |
fa ... 6. In Italia |
il |
qlima |
e ... |
7. |
Lo |
sport |
||||||
piu |
favorito |
d’inverno e .... |
|
|
|
|
|
|
|
|
Поставьте вопросы к каЬкдому члену предложения:
In estate i lavoratori vanno al mare per riposare.
Подтвердите, что действие Вами уже совершено:
—Noi scriviamo il compito.
—Ho gia scritto il compito.
1. |
Noi leggiamo il libro di Moravia. 2. Egli |
va |
in |
mon- |
|
tagna. 3. Noi andiamo aj mare. 4. |
Essi andranno |
al |
Sud. |
||
5. |
Noi scriviamo la traduzione. 6. |
Io canto |
una |
romanza |
|
di |
Glinka. |
|
|
|
|
Переведите на итальянский язык:
1. Сегодня прекрасная погода. 2. В январе холодно в Москве. 3. Мне нравится весна. 4. Летом жарко, часто идут дожди. 5. Зимой дует холодный ветер. 6. Мне нра вится катание на коньках.
Составьте предложения со следующими выражениями:
fa bel tempo; piove a dirotto; fa freddo; nevica.
Опишите Ваше любимое время года.
proprieta f свойство |
согро т тело |
calore т тепло, теплота |
dammi дай мне |
dimmi скажи мне |
appena a w едва, лишь |
alunno т ученик |
пе ргоп из них |
dilatare vt расширять |
тапса не хватает |
restringere vt сужать; зд. |
[- ebbene cong итак |
мать |
in cui в который |
175
Locuzioiti e modi di dire
Come si chiamano ...? — Как называются...? andare a spasso — идти гулять
Barzellette
Le propriety del calore e del freddo
—Diinmi, prego, — domanda l’esaminatore ad un alunno, — quali sono le proprieta del calore e del freddo?
II |
giovane risponde subito: |
|
|
|
i corpi. |
|
|
|
|
— |
II calore dilata ed il freddo restringe |
|
|
|
|||||
— Ora dammi un esempio! |
|
igiorni |
sonomolto |
corti; |
ma in |
estate, quando fa |
|||
— |
In inverno, quando fa freddo, |
||||||||
|
caldo, i giorni sono molto lunghi. |
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
E la domenica? |
|
|
|
|
||
II maestro. — Come si chiamano i sette giorni della settimana? |
|
||||||||
Uno scolaro. — Lunedi, martedi, |
mercoledi, giovedi, |
venerdi, |
sabato. |
||||||
II |
maestro. — Questi sono appena |
sei; |
ne |
manca uno |
... Ebbene? |
|
|||
II |
ragazzo non risponde. |
il |
giomo |
in cui il tuo babbo non |
va al |
lavoro? |
|||
II |
maestro. — Ma quale e |
||||||||
II |
ragazzo. — Quando va |
a |
spasso |
con mel |
|
|
|
Esercizio 1. Прочитайте тексты, обращая внимание на интонацию.
Esercizio 2. |
|
|
|
Переведите |
тексты. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
TESTO 3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
VOCABOLARIO |
|
|
|
festa f праздник |
|
ново |
soprattutto a w |
в особенности |
|
||||||||||
|
|
|
|
Capodanno т первый день |
ferragosto |
|
m |
самый жаркий пе |
|||||||||||
|
|
|
|
|
го года |
|
|
|
|
|
риод лета в Италии |
|
|
||||||
|
|
|
|
|
augurio т пожелание |
|
|
|
vittoria |
/ |
победа |
рождествен |
|||||||
|
|
|
|
portare vt |
приносить |
|
|
natalizio |
agg |
зд. |
|||||||||
|
|
|
|
|
regalo т подарок |
|
|
ский |
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
nebbia / туман |
|
|
|
Natale т рождество |
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
resistenza f сопротивление |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
II tempo е le feste in |
Italia |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
II primo gennaio, a Capodanno, diciamo ai nostri |
amici |
e |
conoscenti: — “Auguri” о |
||||||||||||||||
“Buon Apno”. II |
Italia |
in gennaio с’ё un’altra |
festa: PEpifania |
(o |
la |
Befana) — e |
il |
||||||||||||
6 gennaio. In questo giomo viene la Befana e porta |
i regali |
ai |
bambini. |
|
|
||||||||||||||
In |
marzo comincia la |
primavera, la |
piu |
bella |
delle stagioni. |
II |
25 aprile e festa na- |
||||||||||||
zionale della liberazione, la festa della Resistenza |
italiana. |
II |
1° |
|
maggio |
e la Festa |
|||||||||||||
del |
Lavoro. Maggio e |
il mese pid bello dell’anno. |
e molto |
calda |
in |
Italia, |
soprattutto |
||||||||||||
II 2 giugno e la |
Festa |
della Repubblica. L’estate |
|||||||||||||||||
in |
ferragosto |
(dal |
1° al 15 |
agosto). |
l’autunno. Comincia |
a |
far |
freddo. II 4 novembre |
|||||||||||
In |
settembre |
finisce l’estate |
e arriva |
||||||||||||||||
e la festa della Vittoria. |
|
|
|
|
|
piove, |
с’ё |
nebbia. Alla fine |
di |
||||||||||
Nel mese di dicembre comincia l’inverno. Fa vento, |
|||||||||||||||||||
dicembre ci |
sono |
le feste natalizie, |
il |
Natale. |
Molte |
famiglie |
preparano |
l’albero |
di |
||||||||||
Natale. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
176
Osservazioni |
1. |
Befana — фольк. старуха, приносящая детям подарки в крещен |
|
2. |
скую ночь (в ночь на 6 января). |
|
Resistenza italiana— Движение Сопротивления в Италии в пе |
|
|
|
риод борьбы против фашизма. |
Esercizio 1. |
Прочитайте текст иизложите кратко его содержание. |
|
Esercizio 2. |
Переведите текст. |
|
TERMINI MUSICALI |
Постепенное ускорение |
|
|
accelerando — ускоряя темп, быстрее |
росо accelerando — немного ускоряя
un pochettino accelerando — чуть-чуть ускоряя а росо а росо accelerando — постепенно ускоряя affrettando — ускоряя
incalzando — ускоряя
stringendo— ускоряя постепенно, не спеша
а росо а росо piu vivo — постепенно более живо sempre piu allegro — все время быстрее
ARIA
VOCABOLARIO
L e v io le tte
A. Scarlatti (1659—1725)
Rugiadose, odorose, Violette graziose,
Voi vi state vergognose,
violetta / фиалка
rugiadoso agg покрытый росой odoroso agg ароматный vergognoso agg стыдливый mezzo ascose скрытые, зд. скры
ваетесь
Mezzo ascose fra le foglie E sgridate le mie voglie Che son troppo ambiziose.
fra le foglie среди листьев sgridare vt бранить
voglia f желание
ambizioso agg тщеславный, че
столюбивый
|
|
13. |
|
|
LEZIONE TREDICESIMA |
ГРАММАТИКА: |
• |
Словообразование существительных: увеличительно-уничижительные |
|
• |
суффиксы. |
|
Imperfetto. |
|
|
• |
Усечение прилагательных'buono, bello, quello, grande. |
ТЕКСТЫ: |
• |
Неопределенные прилагательные qualche, alcuno. |
|
1. “La Boheme” di G. Puccini. |
|
|
|
2. Una lettera di G. Puccini a sua madre. |
АРИЯ: |
|
3. Giacomo Puccini a Milano. |
|
G. Puccini — L’aria di Rodolfo da “La Boh£me”. |
12 Р. Н. Пичугина |
177 |
GRAMMATICA
•Словообразование существительных: увеличительно-уничижительные суффиксы
В итальянском языке |
очень |
распространены суффиксы |
с у б ъ е к т и в н о й |
о ц е н |
||||
ки. |
К |
увеличительно-уничижительным |
суффиксам |
относятся: -one (-ona), |
-accio |
|||
(-accia), -astro, -ucolo. |
|
|
|
|
|
|
||
С помощью суффиксов -one, |
-ona образуются существительные с у в е л и ч и т е л ь |
|||||||
ным |
и |
у н и ч и ж и т е л ь н ы м значением: |
|
|
|
|||
|
|
-one: il |
libro — li |
librone — книжища |
(дылда) |
|||
|
|
-ona: la |
fanciulla — la fanciullona — большая девочка |
|||||
Суффиксы -one, -ona |
могут |
придавать |
о т р и ц а т е л ь н у ю характеристику лицу: |
|||||
|
|
|
il |
pigrone — лентяй |
la pigrona — лентяйка |
|
||
|
|
|
il |
chiacchierone — болтун |
la |
chiacchierona — болтунья |
||
Примечание: |
Суффикс -one может употребляться |
и с именами женского рода, |
||||||
|
|
|
производные от которых м е н я ю т |
свой род на мужской: |
|
|
la donna — il donnone — большая женщина |
|
la febbre — il febbrone — сильный жар |
Суффиксы -accio (-accia), |
-astro относятся к у н и ч и ж и т е л ь н ы м суффиксам: |
-accio: |
libro — libraccio — плохая книга |
-accia: |
parola — parolaccia — грубое слово, ругательство |
-astro: |
poeta — poetastro — плохой поэт, поэтишка |
Суффикс -ucolo к уничижительному значению добавляет оттенок у м е н ь ш и т е л ь ности:
-ucolo: maestro — maestrucolo — учителишка, плохой учитель
•Imperfetto
Прошедшее незаконченное время
Imperfetto выражает длительное действие в прошлом, не ограниченное временными рамками. На русский язык переводится глаголом прошедшего времени несвоершенного вида.
Imperfetto образуется от основы глагола при помощи окончаний: -vo, -vi, -va, -va- mo, -vate, -vano для всех трех спряжений. При этом сохраняются гласные основы, характерные для трех типов спряжения (-а, -е, -i):
178
|
|
|
|
|
|
|
Спряжение |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
III |
|
|
|
|
|
salutare |
|
|
|
|
credere |
|
|
|
|
partire |
|
|
|
||||
|
приветствовать |
|
|
думать, верить |
|
|
|
уезжать |
|
|
||||||||
|
Io |
salut-a-vo |
|
|
10 |
cred-e-vo |
|
|
io |
part-i-vo |
|
|
||||||
|
tu |
salut-a-vi |
|
|
|
tu |
cred-e-vi |
|
|
tu |
part-i-vi |
|
|
|||||
|
egli |
Л |
|
|
|
|
egli |
cred-e-va |
|
|
egli |
') |
|
|
|
|
|
|
|
ella |
} salut-a-va |
|
|
ella |
|
|
ella |
\ part-i-va |
|
|
|||||||
|
Lei |
J |
|
|
|
|
Lei |
cred-e-vamo |
|
|
Lei |
part-i-vamo |
|
|||||
|
noi |
salut-a-vamo |
|
|
noi |
|
|
noi |
|
|||||||||
|
voi |
salut-a-vate |
|
|
voi |
cred-e-vate |
|
|
voi |
part-i-vate |
|
|||||||
|
essi 'I salut-a-vano |
|
|
essi |
cred-e-vano |
|
|
essi |
|> part-i-vano |
|
||||||||
|
esse |
) |
|
|
|
|
esse |
|
|
|
|
esse |
, |
|
|
|
|
|
Imperfetto |
употребляется: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
1. |
В описаниях, |
относящихся |
к п р о ш л о м у |
(описание природы, состояния): |
|
|||||||||||||
Pioveva. |
— Шел дождь. |
|
|
|
Faceva bel tempo. — Была прекрасная по- |
|||||||||||||
Ега tardi. — Было |
поздно. |
|
|
|
|
|
|
|
года. |
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
1о его malato. — Я был болен. |
|
|
|
|||||||
2. |
Для выражения п о в т о р я ю щ и х с я |
действий: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
Di |
solito veniva |
presto. |
|
|
|
Обычно он |
приходил |
рано. |
|
|
|
|
||||||
Suonava sempre |
bene. |
|
|
|
Он всегда хорошо играл. |
|
|
|
|
|
||||||||
3. |
Для выражения |
д л и т е л ь н о г о действия, |
о д н о в р е м е н н о г о с другим |
дей |
||||||||||||||
ствием в прошлом: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
Quando mi hai |
telefonato, |
dormivo. |
Когда ты мне позвонил, |
я |
спал. |
|
||||||||||||
Примечание: |
|
, |
В |
поэтических |
текстах (стихах, ариях) часто употребляются синко |
|||||||||||||
|
|
|
|
|
пированные фор^ы Imperfetto, т, е. формы |
2 л. |
ед. |
и |
мн. |
числа, |
||||||||
|
|
|
|
|
в |
окончаниях |
которых |
выпадает |
согласная |
v, |
вместо |
окончаний |
||||||
|
|
|
|
|
-eva, -evano употребляются -еа, -еапо; ударение при этом сохра |
|||||||||||||
|
|
|
|
|
няется на гласной основы, например: |
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
dovea (должен был) вместо doveva |
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
avea (имел) |
. |
” |
aveva |
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
tacea (молчал) |
|
” |
taceva |
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
stridea |
(скрипел) |
99 |
strideva |
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
Tacea |
la notte |
... — Молчала ночь ... |
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
Imperfetto вспомогательных глаголов |
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
avere |
|
|
|
|
|
|
|
essere |
|
|
|
|
|
|
|
io |
avevo |
|
noi |
avevamo |
|
io |
|
|
его |
noi |
|
eravamo |
|||||
|
tu |
avevi |
|
voi |
avevate |
|
tu |
|
|
eri |
voi |
|
eravate |
|||||
|
egli, |
ч |
|
|
essi |
1 |
|
|
egli, |
|
|
|
|
1 |
erano |
|
||
|
|
|
esse |
r avevano |
|
I |
era |
esse |
|
|||||||||
|
(еЙа) |
} aveva |
|
J |
|
|
ella |
J |
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
(essa) |
f |
era |
|
|
|
|
|
|
||||
|
Lei |
J |
|
|
|
|
|
|
Lei |
|
J |
|
|
|
|
|
|
|
12* |
|
|
|
|
179 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|