Angliyskiy_1_chast_uchebnik

5.Is this lamp bad?

6.Is this a map?

7.Is this his bag?

8.Is this flat clean?

9.Is his bag big?

10.Is Barnaul a big city?

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ПОЯСНЕНИЯ К ТЕКСТУ

§ 13. ВОПРОСИТЕЛЬНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ. ОБЩИЙ ВОПРОС.

Вопросы, требующие ответа да или нет называются общими вопросами. Структура вопросительного предложения в английском языке

отличается от структуры повествовательного предложения порядком слов:

§ 14. КРАТКИЕ ОТВЕТЫ НА ОБЩИЕ ВОПРОСЫ.

На общие вопросы может даваться краткий утвердительный или отрицательный ответ.

1. Краткий утвердительный ответ. Краткий утвердительный ответ

может состоять из слова yes да, подлежащего, выраженного соответствующим

2. Краткий отрицательный ответ. Краткий отрицательный ответ может состоять из слова nо нет, подлежащего, выраженного соответствующим

30

§ 15. ОТСУТСТВИЕ АРТИКЛЯ ПЕРЕД СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫМИ, ИМЕЮЩИМИ ПОСЛЕ СЕБЯ В КАЧЕСТВЕ ОПРЕДЕЛЕНИЯ КОЛИЧЕСТВЕННОЕ ЧИСЛИТЕЛЬНОЕ.

Существительное, имеющее после себя в качестве определения количественное числительное, употребляется без артикля. Оба слова пишутся с прописной буквы, поскольку сочетание воспринимается как название:

УПРАЖНЕНИЯ

I. Прочитайте слова в транскрипции.

['skeili] ['ʃeiki] ['skænti] ['miriəd] [mai'self] ['mistik] [rai] [miθ] [ri'plai] [rend] ['ri:di] [reis] [ræk] [raiv] [ri:p] [ri:m] [helm] [hed] [hi:l] [hæŋk] ['hæbit] [haik] [jæŋk] [jæk] [jelk] [ji:st] ['sæŋk] [ig'zækt] [hæŋ] ['hæŋki] [ig'za:mpəl] [ik'sel] [iks'pres] [ræŋ] ['siːliŋ] [praid] [dræŋk] ['deili] [klei] ['dʒentli] [pei] [sma:t] ['kærəl] [pa:t] ['pa:ti] [ka:m] [gra:s] [la:d] ['raifəl] ['hæŋki 'pæŋki] [briŋ]

II. Прочитайте следующие слова вслух с опорой на транскрипцию.

а) risk [risk], red [red], ripe [raip], read [ri:d], rest [rest], rally ['ræli], hand [hænd], hay [hei], hip [hip], hate [heit], heap [hi:p], help [help], hide [haid], yes [jes], yell [jel], easy ['i:zi], daddy ['dædi], yet [jet], yelp [jelp], my [mai], by [bai], myth [miθ], next [nekst], text [tekst], exam [ig'zæm], sex [seks], six [siks], sixty ['siksti], ring [riŋ], thing [θiŋ], fang [fæŋ], bring [briŋ], sing [siŋ], gang [gæŋ], sling [sliŋ], drink [driŋk], link [liŋk], clink [kliŋk], pink [piŋk], prank [præŋk]

б) shelf [ʃelf], shy [ʃai], sheet [ʃi:t], dash [dæʃ], fish [fiʃ], chain [tʃein], chick [tʃik], change [tʃeindʒ], catch [kætʃ], patch [pætʃ], mine [main], cage [keidʒ], fill [fil], mile [mail], miss [mis], ice [ais], page [peidʒ], back [bæk], space [speis], click [klik],

31

game [geim], gem [dʒem], let [let], lest [lest], set [set], lay [lei], say [sei], lack [læk], icy ['aisi]

III. Поставьте следующие предложения в вопросительную форму.

1. My tie is red. 2. His flat is large and clean. 3. His baby is in Barnaul. 4. My pen is bad. 5. His hat is black. 6. My flat is in Kiev. 7. His flat is in Minsk.

IV. Образуйте множественное число от следующих существительных. Прочитайте существительные во множественном числе вслух.

a baby [ə 'beibi], a lady [ə 'leidi], a bag [ə 'bæg], а tie [ə 'tai], a test [ə 'test], a bed [ə 'bed], a city [ə 'siti], a day [ə 'dei], a man [ə 'mæn], a page [ə 'peidʒ], a match [ə 'mætʃ], an army [ən 'a:mi], a cage [ə 'keidʒ], a party [ə 'pa:ti]

V. Заполните пропуски артиклями, где это необходимо.

1. This is … nice city. 2. … pen's red, and … pencil's black. 3. Please give Bess … pen and … pencil. 4. Read … page ten, please. 5. Minsk is … big city. 6. Please send Jane … text. 7. This is his … flat. 8. Please give me … black pencil. 9. This is … text. Read … text, please.

VI. Переведите на английский язык, употребляя активную лексику урока.

1. Эта квартира большая. 2. Его зовут Петр? – Да. 3. Возьмите текст шестой, пожалуйста. 4. Прочитайте следующий текст, пожалуйста. 5. Прочитайте шестую страницу, пожалуйста. 6. Возьмите эти тексты, пожалуйста. 7. Пожалуйста, дайте Джейн этот текст. 8. Дайте мне, пожалуйста, черный карандаш! 9. Это его карандаш? – Да. 10. Эта ручка красная. 11. Это красная ручка? 12. Минск большой город? – Да. 13. Моя квартира в Минске, а его – в Киеве. 14. Эта ручка черная? 15. Его зовут Ник? – Да. 16. Его зовут Джек? – Нет. 17. Его квартира чистая. 18. Эта квартира большая? – Да. 19. Пожалуйста, пошлите Джеку галстук. 20. Это его квартира? – Нет. 21. Этот город большой. 22. Киев красивый город? 23. Это его сумка? – Да. 24. Этот карандаш плохой? – Нет. 25. Это его сумка? – Нет. 26. Это карандаш? – Нет, это ручка.

32

Урок 6

GOOD OR BAD?

Звуки: [ u:, ɔ:, ɔ, u, ou]

Грамматика

1.Отрицательные повествовательные предложения с глаголом to be.

2.Краткий отрицательный ответ.

3.Альтернативные вопросы.

4.Предложное дополнение.

33

TEXT SIX

'This is a room. 'That is a blackboard. Look at it. It’s blаск. 'These are maps. 'Those are pencils. 'Those 'pencils are 'not short. They are long. 'Please 'take the book,

35

Tom, | open it and go to the blackboard. 'Please 'go to the door | and close it.

“Is 'this a pencil?” – “ Yes, it is."

“Is 'that a pencil?” – " Yes, 'that's a 'pencil, too."

“Is it short or long?” – “It’s short.”

“ Are 'those 'pencils 'short, too?” – “ No, they aren't.”

“Is 'that a book?" – “ Yes, it is.”

“Is it a good book?” – “ No, it isn’t.”

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ПОЯСНЕНИЯ К ТЕКСТУ

§ 16. ОТРИЦАТЕЛЬНЫЕ ПОВЕСТВОВАТЕЛЬНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ С ГЛАГОЛОМ TO BE.

Отрицательные повествовательные предложения с глаголом to be строятся при помощи отрицательной частицы not, которая ставится после соответствующей формы глагола to be:

§ 17. АЛЬТЕРНАТИВНЫЕ ВОПРОСЫ.

Альтернативный вопрос – это вопрос с союзом or [ɔ:] (или), предполагающий в ответе выбор между двумя и более предметами, действиями или качествами.

Порядок слов в альтернативном вопросе такой же как и в общем вопросе. Сравните:

Если альтернативный вопрос относится к подлежащему, то он строится

УПРАЖНЕНИЯ

I. Прочитайте слова в транскрипции.

['ɔfə] ['ɔfis] ['ounli] ['oupən] ['ɔ:də] ['ɔ:gən] ['ouvə] [pɔt] [pu:l] [gud] [sku:l] [frɔk] ['lounli] [lɔŋ] [lɔ:d] [pɔ:t] ['lɔri] ['lɔ:dʃip] [houm] [fut] [spouk] [fu:d] [lɔst] [tould] [sould] [tu:θ] [bɔks] ['pɔkit] [roul] [stoun] ['stɔdʒi] ['ʃugəri] [ri'mu:v] ['rɔbəri]

['stɔkˌpail] ['ru:mfəl] ['ru:stə] [rouz] [ru'teiʃən] [sɔ:t] ['tɔ:pid] ['pɔ:tə] ['ru:mə] [tɔ:n]

II. Прочитайте следующие слова вслух c опорой на транскрипцию.

a) note [nout], lot [lɔt], lone [loun], nod [nɔd], code [koud], cot [kɔt], tone [toun], cope [koup], dot [dɔt], sock [sɔk], hot [hɔt], pope [poup], doll [dɔl], hop [hɔp], bone [boun], tool [tu:l], moon [mu:n], look [luk], doom [du:m], took [tuk], fool [fu:l], cool [ku:l], shook [ʃuk], loop [lu:p], cook [kuk], choose [tʃu:z], hook [huk], sport [spɔ:t], torn [tɔ:n], corn [kɔ:n], gorge [ɡɔ:dʒ], cork [kɔ:k], or [ɔ:], fork [fɔ:k], good [ɡud], hello [hə'lou], morning ['mɔ:niŋ], job [dʒɔb]

b) lead [li:d], steel [sti:l], meat [mi:t], bet [bet], lest [lest], tip [tip], tiny ['taini], type [taip], myth [miθ], mice [mais], stay [stei], plain [plein], star [sta:], farm [fa:m], cart [ka:t], cell [sel], cod [kɔd], sing [siŋ], cling [kliŋ], bank [bæŋk], rank [ræŋk], spin

[spin]

III. Определите, какой артикль следовало бы поставить перед выделенными словами и словосочетаниями при переводе на английский язык.

1. В прошлом году я провел лето в небольшой деревне. Недалеко от деревни была река. Река была неглубокая и очень быстрая. 2. День приближался к концу.

Это был незабываемый день.

3. Жил старик со своею старухой У самого синего моря.

Они жили в ветхой землянке

37

Ровно тридцать лет и три года. Старик ловил неводом рыбу –

Старуха пряла свою пряжу. (А. С. Пушкин)

IV. Заполните пропуски соответствующей формой глагола to be.

l. This … a note. 2. These … long texts, and those … short texts. 3. … this book good? 4. Those doors … black. 5. That pencil … not black. It … red.

V. Поставьте следующие предложения в отрицательную и вопросительную форму.

1. This is a good tie. 2. That is a long text. 3. Those are big bags. 4. These rooms are clean. 5. That pencil is short. 6. His ties are red and black. 7. These books are thin. 8. His baby is nice.

VI. Ответьте на вопросы.

1.Is this a text?

2.Is that a note?

3.Is it long?

4.Are these pens?

5.Are those pencils?

6.Are they good?

7.Is this a cap?

8.Is that a tie?

9.Are these pencils long or are they short?

10.Is this a map or a plan?

11.Is this a note or a text?

12.Is this a tie or a cap?

13.Is it his or my tie?

14.Is it his or my pen?

15.Are those books thick or are they thin?

16.Is his name Tom or Ted?

VII. Поставьте альтернативные вопросы к выделенным словам.

Образец: This pencil's bad.

Is this pencil bad or is it good?

1. My pen is thin. 2. That note is short. 3. Those matches are bad. 4. This film is good. 5. His pencil is red. 6. The text is long. 7. The book is thick. 8. The cap is black.

38

VIII. Переведите предложения на английский язык, употребляя активную лексику урока.

1. Анна, идите, пожалуйста, к доске. Прочитайте пятый текст. 2. Найдите примечание седьмое. Прочитайте его, пожалуйста. 3. Дайте Джейн те карандаши, пожалуйста. 4. Возьмите эту книгу, откройте ее, пожалуйста. 5. Посмотрите на это примечание, пожалуйста. Это девятое примечание. 6. Посмотрите на ту карту, пожалуйста. 7. Том, подойдите к двери и закройте ее, пожалуйста. 8. Это комнаты. Эти комнаты чистые. 9. Те комнаты хорошие. Они большие и чистые. 10. Дайте мне, пожалуйста, хороший галстук. 11. Примечание пятое длинное или короткое? – Оно короткое. 12. Это карандаш или ручка? 13. Это хорошая или плохая комната? – Это хорошая комната. 14. Это хорошо или плохо? 15. Это большой город? – Да. 16. Эти карандаши длинные или короткие? – Они короткие. 17. Это Киев или Минск? – Это Минск. 18. Эта карта хорошая или плохая? – Она хорошая. 19. Это длинный галстук или короткий? – Он длинный. 20. Его квартира большая? – Нет. 21. Пожалуйста, дайте мне ту ручку. 22. Найдите текст шесть и прочитайте его. 23. Возьмите текст десять. 24. Эти карандаши тонкие или толстые? – Они тонкие.

39