
- •Раздел 1.
- •Тема 2.
- •Тема 3.
- •Тема 5.
- •Тема 8.
- •Тема 7.
- •Раздел II.
- •Перечень вопросов к составлению экзаменационных билетов, выносимых на экзамен (зачет)
- •Задача 1.
- •1. Стандартизированный инструмент, предназначенный для объективного измерения свойств психических процессов, психических состояний или одного или более аспектов личности называется
- •5.1.Методические указания к практическим (семинарским) занятиям и коллоквиумам
- •Дополнительная литература:
- •2. Справочные и поисковые системы
- •Перечень вопросов к составлению экзаменационных билетов, выносимых на экзамен (зачет)
- •II. Укажите буквой правильный эквивалент перевода английского сказуемого
- •Перечень вопросов к составлению экзаменационных билетов, выносимых на экзамен (зачет)
- •I Am a Nurse.
- •Пример оформления экзаменационного билета
- •Тема №1.
- •Экономической тренинг по теме «Основы теории спроса и предложения»
- •3.3.База данных тестов
- •Перечень вопросов к составлению экзаменационных билетов, выносимых на экзамен (зачет)
- •Контрольные вопросы для проверки сохранения знаний у студентов факультета всо
- •Вопросы для проверки сохранения знаний у студентов факультета всо
- •Адаптивный потенциал выше у:
- •К антропометрическим показателям не относится:
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение
- •Перечень вопросов для самостоятельной подготовки студентов
- •Раздел 1: Гигиена и экология человека как основная профилактическая дисциплина
- •Раздел 2: Гигиена окружающей среды
- •Раздел 3: Гигиена питания.
- •Раздел 4: Гигиена труда.
- •Тестовые задания
- •1.3. Гигиена жилых и общественных зданий
- •Раздел II
- •Установить соответствие
- •65. Физическое развитие: Оценка по величине сигмальных отклонений:
- •66. Назначение помещений: Норма площади на одного ученика:
- •67. Признаки: Показатели
- •68. Ведущие показатели биологического развития.
- •Раздел I Гигиена окружающей среды
- •Гигиена атмосферного воздуха
- •1.2 Гигиена воды и водоснабжения населенных мест
- •1.3 Гигиена жилых и общественных зданий
- •Раздел II Гигиена лечебно-профилактических учреждений
- •Раздел III Радиационная гигиена
- •Раздел IV гигиена детей и подростков
- •Раздел I
- •41. Для сохранения аскорбиновой кислоты в продуктах питания при кулинарной обработкенеобходимо:
- •1.3. Минеральные вещества Выберите все правильные ответы.
- •1.4 Пищевая и биологическая ценность продуктов. Экспертиза продуктов Выберите все правильные ответы.
- •6. К нестандартным пищевым продуктам относятся
- •1.5 Контроль за полноценностью питания Выберите все правильные ответы.
- •23. Лабораторные методы определения содержания белка в рационе
- •1.6 Алиментарные заболевания Выберите все правильные ответы.
- •34. Одночасовое кипячение молока стафилококковый токсин разрушает
- •37. Инкубационный период при стафилококковой интоксикации составляет:
- •38. Санитарный врач проводит расследование пищевого отравления:
- •39. Расследование пищевого отравления проводят:
- •Раздел II гигиена труда
- •2.1. Физиология труда
- •2.2 Физические вредные производственные факторы.
- •1.Предельно-допустимые уровни шума в производственных помещениях:
- •2.3. Химические вредные производственные факторы.
- •Эталоны ответов
- •1.5. Контроль за полноценностью питания
- •1.6. Алиментарные заболевания
- •Раздел II. Гигиена труда.
- •2.1. Физиология труда.
- •Перечень вопросов, выносимых на зачет
- •Гигиена воздуха
Перечень вопросов для самостоятельной подготовки студентов
Раздел 1: Гигиена и экология человека как основная профилактическая дисциплина
Задачи лечебной и профилактической медицины. Гигиена как наука, ее задачи. Санитария. Связь гигиены с другими медицинскими дисциплинами. Роль гигиены в практике лечащего врача.
Понятие о первичной и вторичной профилактике заболеваний. Связь и взаимодействие профилактической и лечебной медицины.
Методы гигиенических исследований, санитарно-статистического и эпидемиологического анализа состояния окружающей среды и здоровья населения.
Структура, виды деятельности и задачи санитарно-эпидемической службы, санитарное законодательство. Закон РФ «О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения».
Эмпирический период развития гигиены. Виднейшие ученые древности и их роль в развитии гигиены. Основоположники и крупнейшие представители общей гигиены. Развитие гигиены в России, общественный характер русской гигиены.
Окружающая среда как сочетание природных, антропогенных и социальных факторов. Материальные и психогенные (информативные) факторы среды. Подходы к оценке влияния окружающей среды на здоровье населения.
Экология как наука. Этапы развития. Место в системе знаний. Экология человека. Предмет, цель современные проблемы. Учение Вернадского о биосфере и ноосфере.
Принципы функционирования экосистем. Понятие о зонах чрезвычайных экологических ситуаций и экологического бедствия.
Экологически опасные факторы, определение, классификация. Понятие об экопатологии. Опасность антропогенного воздействия на экологические процессы в атмосфере, почве, гидросфере. Меры защиты.
Понятие о токсическом, канцерогенном, мутагенном, аллергенном, тератогенном действии химических соединений. Возможности устранения вредного действия факторов внешней среды на здоровье населения.
Регламентирование вредных факторов окружающей среды как наиболее актуальная проблема современной гигиенической науки. Изучение комбинированного, комплексного, сочетанного действия факторов химической, физической и биологической этиологии. Проблема единого регламентирования и установления максимально допустимых нагрузок.
Проблема профилактики заболеваний сердечно-сосудистой системы.
Роль гигиены в профилактике канцерогенных заболеваний.
Использование достижений научно-технического прогресса с целью охраны и оздоровления окружающей среды и здоровья населения.
Системный и факторный анализ влияния окружающей среды на состояние здоровья населения и демографические показатели. Социально-гигиенический мониторинг. Понятие о санитарно- эпидемиологическом благополучии. Здоровье. Виды и определения. Критерии оценки здоровья.
Раздел 2: Гигиена окружающей среды
Влияние физических свойств воздуха на организм человека.
Теплообмен организма с окружающей средой. Факторы, определяющие теплопродукцию и теплоотдачу.
Значение барометрического давления и его влияние на организм. Кессонная болезнь, высотная болезнь, клиника и профилактика. Методы определения барометрического давления. Устройство и принцип действия приборов.
Гигиеническое значение температуры воздуха. Действие высоких и низких температур в условиях производства, клиника и профилактика. Методы определения температуры воздуха. Устройство и принцип действия приборов.
Гигиеническое и физиологическое значение влажности воздуха. Виды влажности. Устройство и принцип действия приборов для определения влажности воздуха.
Гигиеническое и физиологическое значение скорости и направления движения воздуха, методы их определения. Устройство и принцип действия приборов.
Акклиматизация. Сущность, фазы.
Понятие о микроклимате и факторах, его формирующих.
Охлаждающий и нагревающий микроклимат и их влияние на организм человека.
Источники загрязнения воздуха закрытых помещений.
Физические, химические и биологические показатели загрязнений воздуха помещений.
Санитарно-показательное значение углекислоты в воздухе помещений. Методы экспресс-анализа.
Влияние различных концентраций углекислоты на человека.
Методы санации воздуха помещений.
Вентиляция помещений, виды вентиляции.
Естественная вентиляция.
Виды искусственной вентиляции, схема устройства приточно-вытяжной вентиляции.
Методы оценки эффективности вентиляции.
Понятие о системе кондиционирования воздуха.
Физиологическое значение воды, суточная потребность организма, пути поступления и выведения воды из организма.
Гигиеническое значение воды. Нормы водопотребления.
Эпидемиологическое значение воды. Группы кишечных, зоонозных, вирусных инфекций, передающихся водным путем. Паразитарные заболевания (био- и геогельминтозы), имеющие водный путь распространения.
Методы лабораторного исследования качества воды.
Гигиенические требования, предъявляемые к питьевой воде.
Органолептические методы исследования воды.
Химические соединения, влияющие на органолептические свойства воды, их допустимые величины.
Химические соединения, свидетельствующие об эпидемиологической опасности воды. Значение присутствия в воде аммиака, нитритов и нитратов.
Эндемические заболевания (флюороз, кариес, эндемический зоб, водная нитратно-нитритная метгемоглобинэмия). Профилактика.
Гигиенические требования к качеству питьевой воды.
Гигиеническая характеристика различных источников водоснабжения.
Гигиенические требования к качеству воды в водоисточнике.
Санитарно-химические показатели, характеризующие воды в эпидемиологическом отношении.
Микробиологические методы оценки качества воды.
Значение биологического методы в оценке степени загрязнения воды открытых водоемов. Понятие о биоценозах воды.
Принципы обоснования предельно-допустимых концентраций вредных веществ в воде водоемов. Охрана водоемов.
Основные мероприятия по очистке (осветлению) воды – отстаивание, коагуляция, фильтрация.
Дополнительные мероприятия по улучшению качества воды и показания к их применению: дезодорация воды, ее обезжелезивание, фторирование и дефторирование воды. Мероприятия по уменьшению содержания в воде различных солей – умягчение, опреснение.
Схема устройства водопроводных сооружений. Сооружения по очистке и улучшению качества воды на водопроводных станциях. Зоны санитарной охраны источников водоснабжения.
Гигиенические требования к устройству и оборудованию местных источников водоснабжения.
Значение обеззараживания воды. Физические и химические методы обеззараживания воды, их гигиеническая оценка.
Хлорная известь, ее состав, содержание активного хлора, сущность обеззараживающего действия. Определение активного хлора в хлорной извести или в хлорированной воде.
Методы контроля за качеством обеззараживания воды.
Солнечная радиация, спектральный состав, физические характеристики составляющих солнечного спектра.
Биологическое действие инфракрасных и видимых лучей.
Биологическое действие различных областей УФ излучения: общестимулирующее, пигментообразующее, витаминизирующее, бактерицидное.
Влияние условий окружающей среды на интенсивность потока и спектр солнечной радиации.
Понятие о «солнечном голодании», его симптоматика у детей и взрослых профилактика.
Влияние повышенной солнечной активности на организм, возможная патология, профилактика.
Понятие о фотосенсибилизации, эндо- и экзогенных факторах, профилактика.
Ультрафиолетовая радиация в условиях производства, возможная патология, меры профилактики.
Использование УФР (естественной и искусственной) для обеззараживания воздуха, воды, окружающих предметов.