Тема 3. Лексические нормы.

Лексические нормы - это правила применения слов в речи: 1) правильность выбора слов из ряда единиц, близких ему по значению или по форме; 2) употребление его в тех значениях, которые оно имеет в языке; 3) уместность его использования в той или иной коммуникативной ситуации в общепринятых в языке сочетаниях. Соблюдение лексических норм - важнейшее условие точности речи и ее правильности.

!1) Найдите предложения, в которых слова не соответствуют тем предметам, признакам и явлениям, которые они обозначают. Исправьте ошибки, связанные с нарушением лексических норм.

1. Началась избирательная кампания(фиеста). 2. Он познакомился с рядом(плеядой) новых компьюте-ров. 3. Депутаты приняли решение, которое устранит отмеченные недостатки (способствует улучшению) отмеченных недостатков. 4. Бабушка ласково кивает головой (добрым морщинистым лицом.) 5. Эта борьба ведется под (тезисом)предлогом защиты прав человека. 6. На очередной встрече клуба Книголюбов прошла презентация первых номеров альманаха «Владикавказ».

2) Определите по толковым словарям значения следующих синонимов, их стилистическую окраску, а также их происхождение в русском языке: в каких прямых и переносных значениях и устойчивых контекстах употребления они могут заменять друг друга, а в каких нет и почему (приведите для подтверждения своего ответа примеры словосочетаний и предложений с этими словами):

Восстановление – реставрация, агитация – пропаганда, авария - катастрофа, осваивать - обживать, сотрудничество – взаимодействие, импульс - толчок, регион - район, реформа - изменение.

3) Найдите ошибки в употреблении слов-паронимов, исправьте их, определив значения неправильно употребленного и нужного в данном случае слова по толковому словарю:

В полку царило воинствуюшее настроение. Народ терпел двойственный гнет. Хищное истребление лесов привело к образованию оврагов. В конце собрания слово представили профессору Дьяконову. Множество фактов: климатические и температурные условия, сроки обработки, характер освещения - влияют на развитие растений.

4) Найдите нарушения лексических норм в следующих предложениях и исправьте их, определите, какие типы лексических норм нарушены в каждом случае, значения неправильно употребленных слов определите по толковому словарю:

Он записал песни коренных аборигенов Севера. В школах Сыктывкара родилась новая традиция. Жизнь старой крестьянки постепенно стала нетерпимой. Сегодня у нас в гостях гости из Мадрида. Нервы охотников напряжены: палец на мушке. В субботу бутик «Ягуар» учинит показ мод.

5) Оцените целесообразность использования иноязычных слов в следующих предложениях, аргументируйте свою позицию при помощи толкового словаря и словаря иностранных слов:

1. В понедельник состоится fashion-show (показ моделей) модельера Ярослава Куриленко под названием «Цветы Востока». 2. Своей балетной харизмой Плисецкая осеняет тех, кому танцевать дальше. 3. Новый триллер создает в зрительном зале атмосферу саспенса (напряжения). 4. Важную роль в современном обществе играет создание опережающих технологий, ноу-хау. 5. Какой смысл держать нас в течение восьми вечеров у голубых экранов в ожидании хеппи-энда?

!6) Найдите и устраните ошибки, связанные с неточным выбором слова и нарушением норм лексической сочетаемости:

1. На предприятии использовалось более прогрессивное оборудование. 2. У людей появилась возможность иметь (вера) частную собственность и своими силами добиться успеха. 3. Теперь каждый гражданин получил возможность обладать собственностью. 4. Указ императора Павла I Благоприятно сказался для промышленников . 5. Сейчас эти функции выполняет один человек(сведены в лице одного человека.) 6. Пора подвести итоги(результаты) встречи.. 7. На протяжении тридцати лет Афанасьев работал (выполнял роль) кладовщиком и экспедитором.

!7) Устраните речевую избыточность и тавтологию:

1. Федеральные подразделения углубились внутрь республики. 2. Пресса высоко оценивает результаты выборов. 3. Если предположить, то ситуация выглядит в другом свете. 4. Реформа ведётся при сосуществовании старых и новых структур управления. 5. Инициатором и основоположенником движения является экономическая ассоциация.

!8) Объясните, почему неправильно следующее словоупотребление:

Типичная речевая ошибка.Плеоназм использование лишнего слова.

Более изощрённее; в мае месяце; в самое ближайшее время; взаимное сотрудничество, иметь полный кворум; видеть воочию; впервые познакомиться; госпитализировать в больницу; опубликовать в печати; отступить назад; патриот родины; полный аншлаг; прейскурант цен; самый оптимальный; художественное оформление интерьера; народный фольклор; огромная махина.

!9). Выберите из слов, данных в скобках, подходящий пароним:

1. Он привык работать без надрыва (методично), чётко выполняя все (методический,) рекомендации. 2. мы с вами должны собраться и ( обговорить) те вопросы, которые не были (оговорены, ) в соглашении. 3. ( критический) анализ этого исследования был не очень (критичный,). 4. Осторожно, во дворе (злой,) собака. 5. Все, кто поедет с нами на катере, должны надеть (спасательный) жилеты. 6. Я посмотрел ваш (фактичный,) материал и нахожу его не очень (фактический,). 7. Он проявил ( хозяйский) заинтересованность в решении этих (хозяйственный) вопросов.

!10). Найдите и исправьте ошибки, связанные с неправильным употреблением синонимов, антонимов и паронимов:

1. былые и прежние организационные структуры уже отброшены. 2. свекловоды уверены, что конечный результат будет значительным. 3. Этот агрегат позволяет снизить температуру соединения материалов. 4. Он публично признался в том, что было скрыто от нас. 5. Недостоверные факты должны нас настораживать. 6. В псарне у Троекурова были гончьи . 7. Полярники под влияние ветра двигались на льдине. 8. Наташа с замиранием кричала от страха. 9. ( ОН)Дубровский родился в бедной, но довольно-таки зажиточной семье. 10. Над городом стоял сильный смокинг в связи с выбросами.

!11). Подберите к следующим словам пары с противоположным значением:

Тупой-умный, шум-тишина, тишина-гул, ветер-штиль, темнеет-светлеет, расцветает-увядает, весна-осень, ум-глупость.

!12) Укажите причины возникновения двусмысленности в данных предложениях и устраните её:

1. После повторного анализа были получены отличные данные. Слово отличные можно понимать двояко: хорошие и отличные от первых.

2. Вы как редактор можете оставить этот термин.

Оставить, то есть не употреблять некое слово, названное в примере-предложении термином.(неточность словоупотребления)

!13). Устраните речевую недостаточность в предложениях:

1. Язык героев Шукшина резко отличается, нежели у персонажей других авторов. 2. Левоцентристский блок пока еще не имеет, но очень нуждается в лидере.