
- •«Дальневосточный федеральный университет»
- •5. Функциональные стили речи
- •Тема 2. Современный русский литературный язык
- •Тема 3. Нормы современного русского литературного языка. Орфоэпические нормы
- •Трудные случаи произношения:
- •Произношение заимствованных слов
- •Нормы современного русского литературного языка: акцентологические нормы
- •Тема 4. Лексические нормы русского литературного языка
- •Лексические ошибки
- •Тема 5. Грамматические нормы русского литературного языка.
- •I. Именительный падеж множественного числа существительных
- •4. Употребление собирательный числительных
- •5. Особенности употребления составных числительных
- •7. Особенности употребления дробных числительных
- •Тема 6. Синтаксические нормы литературного языка
- •1. Употребление предлогов:
- •2. Ошибочное употребление предлога.
- •Предложения с однородными членами
- •Предложения с деепричастными и причастными оборотами
- •Трудные случаи согласования
- •Тема 7. Понятие о функциональном стиле
- •Тема 8. Научный и официально-деловой стили.
- •Тема 9. Публицистический и художественный стили Публицистический стиль: стилевые и жанровые особенности
- •Художественный стиль: стилевые и жанровые особенности
- •Тема 10. Основные письменные жанры официально-делового общения.
- •Деловое письмо
- •Личные, распорядительные, административно-организационные и информационно-справочные документы Личная документация
- •Распорядительные документы
- •Административно-организационные документы
- •1. Предмет договора
- •1) Полный протокол
- •2) Краткий протокол
- •Приемы унификации языка служебных документов
- •Тема 11. Речевое общение. Основные понятия коммуникации
- •Основные единицы речевого общения
- •Виды речевого взаимодействия
- •Принципы речевого поведения
- •Правила речевой коммуникации
- •1. Принцип кооперации г.П. Грайса
- •2. Принцип вежливости Дж. Лича
- •Тема 12. Речевой этикет в деловом общении
- •Тема 13. Устное служебно-деловое общение
- •Оптимальная модель процесса переговоров:
- •Речевое поведение при проведении переговоров
- •Речевые стандарты, позволяющие провести коммерческие переговоры
- •Речевые клише
- •Телефонный разговор
- •Фразы, помогающие избегать подрыва доверия к фирме в ходе разговора
- •Трудные ситуации, возникающие во время телефонного разговора.
- •Тема 14. Устное публичное выступление
- •Законы общей риторики
- •Публичная речь: понятие, особенности, структура
- •Виды красноречия
- •Этапы подготовки текста к публичному выступлению
- •Композиция публичного выступления
- •Выразительные средства языка
- •Оратор и его аудитория Требования к поведению оратора:
- •Риторические позиции оратора в ходе выступления
- •Приемы привлечения внимания аудитории
- •Приемы поддержания внимания к тексту публичного выступления
- •Контактоустанавливающие речевые действия
- •Тема 15. Логика речи и принципы эффективной аргументации
- •Способы аргументации
- •Способы изложения материала (последовательный, параллельный, ступенчатый, исторический, концентрический)
- •Тема 16. Логические и психологические приёмы полемики
Трудные случаи согласования
Если вы создаете фразу, |
Чтобы не ошибиться, надо запомнить: |
1. в которой междусловамиДВА, ТРИ, ЧЕТЫРЕ и существительным есть прилагательное,то может возникнуть вопрос, как будет оканчиваться прилагательное:ДВА НОВЫХ ДОМА или ДВА НОВЫЕ ДОМА? |
* при словах мужского и среднего рода прилагательное, стоящее между словамиДВА, ТРИ, ЧЕТЫРЕи существительным, ставится вродительном падеже(кого?чего?)множественного числа:ДВА НОВЫХ ДОМА (дом – муж. рода). *при словах женского рода определение ставится вименительном падеже(кто?что?)множественного числа:ДВЕ БОЛЬШИЕ КОМНАТЫ (комната – жен. Рода). |
2. в которой прилагательное стоит передсловамиДВА, ТРИ, ЧЕТЫРЕ, |
что прилагательное ставится в форме именительного падежа (кто?что?)независимо от рода существительных:НОВЫЕ ДВА ДОМА, БОЛЬШИЕ ДВЕ КОМНАТЫ. |
3. в которой два или несколько прилагательных стоит передсуществительным, то может возникнуть вопрос, в каком числе писать существительное:АГИТАЦИОННАЯ И ОРГАНИЗАЦИОННАЯ РАБОТАилиАГИТАЦИОННАЯ И ОРГАНИЗАЦИОННАЯ РАБОТЫ? |
* существительное пишется вединственном числе, если видна связь между характеризуемыми предметами, видна их терминологическая близость:АГИТАЦИОННАЯ И ОРГАНИЗАЦИОННАЯ РАБОТА(ед.ч.); * существительное пишется вединственном числе, если прилагательные заменяются цифрами:МЕЖДУ ПЯТЫМ И ШЕСТЫМ ЭТАЖОМ(ед.ч.); *существительное пишется вединственном числе, если между прилагательными есть союзы:либо, или, то – то, не то – не то, то ли – то ли,а, но, зато, же, все же, однако. КУРСКАЯ ИЛИ ОРЛОВСКАЯ ОБЛАСТЬ(ед.ч.); *существительное пишется вомножественном числе, если обнаруживается наличие нескольких предметов:КУРСКАЯ И ОРЛОВСКАЯ ОБЛАСТИ(мн.ч.). |
4. в которой послесуществительного стоят несколько прилагательных, то: |
* существительное ставится вомножественном числе:ЯЗЫКИ(мн.ч.)АНГЛИЙСКИЙ И ФРАНЦУЗСКИЙ; *существительное пишется вединственном числе, если между прилагательными есть союзы:либо, или, то – то, не то – не то, то ли – то ли,а, но, зато, же, все же, однако. ЯЗЫК(ед.ч.)АНГЛИЙСКИЙ ИЛИ ФРАНЦУЗСКИЙ. |
5. в которой при одном прилагательном стоит несколько связанных по смыслу существительных, то может возникнуть вопрос, в каком числе писать прилагательное: НАПИСАТЬ СВОЙ АДРЕС, ИМЯ И ФАМИЛИЮ или НАПИСАТЬ СВОИ АДРЕС, ИМЯ И ФАМИЛИЮ? |
*прилагательное пишется вединственном числе, когда по смыслу сочетания ясно, что оно относится не только к ближайшему существительному, но и к последующим:НАПИСАТЬ СВОЙ(ед.ч.) АДРЕС, ИМЯ И ФАМИЛИЮ. *прилагательное пишетсяв единственном числе, если между есть союзы:либо, или, то – то, не то – не то, то ли – то ли.СПОСОБНЫЙ(ед.ч.) УЧЕНИК ИЛИ УЧЕНИЦА *прилагательное пишется вомножественном числе, когда может возникнуть неясность относительно того, связано ли это прилагательное только с ближайшими существительными или со всем рядом:СПОСОБНЫЕ(мн.ч.) УЧЕНИК И УЧЕНИЦА(если вы напишитеСПОСОБНЫЙ УЧЕНИК И УЧЕНИЦА, то получится, что ученик способный, а ученица нет). |
Вопросы для самоконтроля:
1. Что регулируют синтаксические нормы?
2. Назовите ошибки, связанные с предложным и беспредложным управлением.
3. Как исправить ошибку, связанную с управлением при однородных членах предложения?
4. С каким падежом употребляются предлоги согласно, вопреки, благодаря?
5. Назовите главное правило использования деепричастного оборота в предложении.