КОЛЕДА_Педагогика

воспитателю (обратная связь).

2. Воспитательный процесс подчиняется определенным закономерностям, которые оказывают наибольшее влияние на качество воспитания. Итак, эффективность воспитания зависит:

-от сложившихся воспитательных отношений;

-от соответствия социальной практики и характера воспитательного влияния на воспитанников;

-от совокупного действия объективных и субъективных факторов;

-от интенсивности и качества взаимоотношений между самими воспитанниками.

Содержание процесса воспитания.

Под содержанием процесса воспитания понимают систему знаний, убеждений, навыков, качеств и черт личности, устойчивых привычек поведения, которыми должен овладеть человек.

В основе современной идеологии воспитания лежат следующие идеи:

1)реализм целей воспитания;

2)совместная деятельность детей и взрослых;

3)личностная направленность воспитания;

4)добровольность.

3. Принципы, на которые опирается воспитательный процесс, составляют систему, и в современной отечественной системе воспитания представлены следующим образом:

-общественная направленность воспитания;

-опора на положительное;

-гуманизация воспитания;

-личностный подход.

Метод воспитания – это путь достижения заданной цели воспитания. Классификация методов воспитания:

1)методы формирования сознания личности- рассказ на этическую тему,

разъяснение, внушение, пример;

2)методы организации деятельности и формирования опыта общественного поведения – упражнение, требование, приучение;

3)методы стимулирования поведения и деятельности – поощрение,

наказание, соревнование.