Гигиена, методички, 3 поколение / Занятие 1

Вопросы для самоподготовки к практическому занятию № 1

1. Предпосылки возникновения гигиены.

2. Характеристика гигиены как научной дисциплины (цель, объекты исследования, предмет исследования и методы исследования).

3. Определение понятия профилактика и ее виды.

4. Универсальные принципы гигиенического нормирования.

5. Гигиеническая диагностика, ее цели и задачи.

6. Социально-гигиенический мониторинг. Основные официальные документы, регламентирующие санитарно-эпидемиологическое благополучие и охрану здоровья населения (Конституция РФ, ст. 41, ст. 42; Федеральный закон от 21.11.2011 N 323-ФЗ "Об основах охраны здоровья граждан в Российской Федерации"; Федеральный закон от 30.03.1999 N 52-ФЗ "О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения")

Протокол самостоятельной работы

Задание 1. Перечислите основные предпосылки возникновения гигиены.

Задание 2. Приведите примеры реализации в практической деятельности универсальных принципов гигиенического нормирования.

Задание 3. Определите, в чем состоит схожесть и разница гигиены и экологии по их атрибутивным признакам (цель, предмет, объекты и методы исследования).

Задание 4. Оцените по 10-балльной шкале уровень своего гигиенического воспитания, аналогично – Вашей семьи и учебной группы студентов, а также укажите имеющиеся недостатки.

Задание 5. Дайте краткую характеристику научной и педагогической деятельности профессора Доброславина А.П.

Задание 6. Определите основные научные и педагогические заслуги профессоров Кроткова Ф.Г., Калмыкова П.Е., Кошелева Н.Ф.

Задание 7. Составьте структурную схему содержания федерального закона «О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения» 1999 г.

Задание 8. Исходя из личного опыта, приведите примеры нарушения санитарного законодательства РФ.