Введение

Главное требование к выпуску высококвалифицированных бакалавров-биологов – это повышение общенаучной и практической подготовки.

Особое место в повышении качества подготовки бакалавров-биологов принадлежит заключительному этапу их обучения – самостоятельному выполнению выпускных квалификационных работ (ВКР), как важной составной части учебного плана. Выбор темы, проведение опытов (экспериментов), сбор материала и его подготовка к обработке, анализ полученных результатов, обоснование выводов и предложений - все это требует от студентов изучения специальной отечественной и зарубежной литературы, ознакомления их с различными методами научных исследований и их конкретного использования. Выпускники получают возможность под руководством опытных педагогов самостоятельно применять знания при решении конкретных задач, научиться обобщать результаты исследований, должным образом оформлять материал, публично защищать выполненные работы. Для студентов, проявляющих склонность к науке, выпускная квалификационная работа служит ценным опытом, первым шагом к дальнейшим самостоятельным научным исследованиям.

В данных методических указаниях приведены краткие рекомендации, относящиеся к выбору темы и организации выполнения выпускных квалификационных работ (ВКР), а также к их структуре, содержанию отдельных глав и параграфов, оформлению, порядку представления и защиты.

1 Общие положения

1.1 Характеристика профессиональной деятельности выпускников

Виды деятельности выпускников и соответствующие им задачи профессиональной деятельности, предусмотренные федеральным государственным образовательным стандартом следующие:

1.1.1 Области профессиональной деятельности выпускников:

Основной образовательной программой по направлению 020400.62 «Биология» предусмотрены следующие области профессиональной деятельности выпускников:

• Исследования живой природы и ее закономерностей;

• Использование биологических систем в хозяйственных и медицинских целях;

• Охрана природы.

Сферой профессиональной деятельности выпускников являются:

• Научно-производственные, научно-исследовательские, проектные организации;

• Органы охраны природы и управления природопользованием;

• Образовательные учреждения.

Объектами профессиональной деятельности выпускников являются:

• Биологические системы различных уровней организации;

• Процессы жизнедеятельности и эволюции биологических систем;

• Биологические, биоинженерные, биомедицинские, природоохранительные технологии;

• Биологическая экспертиза и мониторинг;

• Оценка и восстановление территориальных биоресурсов.

1.1.2 Виды профессиональной деятельности выпускников:

В соответствии с полученной специализацией выпускник подготовлен к следующим видам профессиональной деятельности:

• Научно-исследовательская;

• Научно-производственная;

• Организационно-управленческая;

• Педагогическая.

1.1.3 Задачи профессиональной деятельности (профессиональные функции):

Бакалавр-биолог должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности:

• Научно-исследовательская деятельность (в составе группы):

  • Подготовка объектов и освоение методов исследования;

  • Участие в проведении лабораторных и полевых биологических исследований по заданной методике;

  • Выбор технических средств и методов работы, подготовка оборудования;

  • Анализ получаемой полевой и лабораторной биологической информации с использованием современной вычислительной техники;

  • Составление рефератов и библиографических списков по заданной теме;

  • Участие в подготовке научных отчетов, обзоров, публикаций.

• Научно-производственная и проектная деятельность:

  • Участие в контроле процессов биологического производства;

  • Поучение биологического материала для лабораторных исследований;

  • Участие в планировании и проведении мероприятий по охране природы;

  • Участие в проведении полевых биологических исследований;

  • Обработка и анализ полученных данных с помощью современных информационных технологий

• Организационно-управленческая деятельность:

  • Участие в планировании и проведении мероприятий по управлению и оптимизации природопользованием;

  • Участие в организации полевых и лабораторных работ, семинаров, конференций;

  • Участие в составлении сметной и отчетной документации;

  • Обеспечение техники безопасности

• Педагогическая деятельность:

  • Подготовка и проведение занятий по биологии, экологии, химии в общеобразовательных учреждениях;

  • Экскурсионная, просветительская, кружковая работа.