Лексичні засоби наукового дослідження

Мовна функція

Лексичні засоби

Причини й наслідки, умови й наслідки

Звідси виходить що ...

Внаслідок цього ...

У результаті ...

В залежності від цього ...

У зв’язку з цим ...

Виходячи з цього ...

Згідно з цим ...

У такому випадку ...

Що свідчить (вказує, відповідає, доводить, дає можливість, дозволяє, сприяє, має значення та ін.)

Тимчасова співвідносність та послідовність викладу

Спочатку, перш за все, у першу чергу

Першим, наступним, попереднім кроком

Одночасно, у той же час

Поряд з цим

Попередньо, раніше, вище

Ще раз, знову

У подальшому, нижче, потім, у наступному

По-перше, по-друге

На теперішній час, сьогодні

В останні роки, за останні роки

На решті, у заключенні

Співставлення та протиставлення

Однак, але ...

Не тільки, але й ...

У порівнянні ...

На відміну; якщо, то; навпаки

Аналогічно; таким же чином

З одного боку, з іншого боку

У той час як, між тим, разом з тим

Тим не менш

Додаток або уточнення

Також; разом з тим

Крім того, більш того

Головним чином, особливо

Посилання на попереднє або наступне висловлювання

Тим більш, що

У тому числі; якщо; а саме

Сказано; показано

Відмічено; встановлено

Отримано; знайдено

Як говорилося, вказувалося, відзначалося, підкреслювалося вище

Згідно, відповідно цьому

У відповідності з цим; у зв’язку з цим

У зв’язку з вищевикладеним

Подібний, аналогічний

Наступний, деякий

Значна частина, більшість

Узагальнення, висновок

Таким чином, отже

У результаті

У заключенні

Звідси зрозуміло

Це дозволяє зробити висновок

Це засвідчує

Ілюстрування поданого

Наприклад; в якості прикладу

Прикладом може слугувати

Для даного випадку можна навести наступний приклад

Введення нової інформації

Зупинимося докладно на

Наведемо декілька прикладів

Основна перевага цього методу

Деякі додаткові зауваження

Декілька слів про перспективи дослідження

Аналізуючи що

автор (дослідник, науковець і т.п.) зупиняється на чому; вивчає (зазначає, підкреслює...) що.

Аналізуючи ідеї кого

автор (...) показує що

Розкриваючи сутність чого

автор (...) дає що

Даючи оцінку чому

автор (...) підкреслює що

Здійснюючи огляд чого

автор (...) показує що

Скласифікувавши що

автор (...) звертається до аналізу чого

Використовуючи що

автор (...) пропонує що

Узагальнюючи досвід чого

автор (...) показує значення чого

Висвітливши загальний стан чого

автор (...) звертається до аналізу чого

Використовуючи що

автор (...) пропонує що

Зупиняючись на чому

автор (...) підкреслює, що ...

Охарактеризувавши що

автор (...) наводить відомості про що

Характеризуючи місце чого в чому

автор (...) звертається до аналізу чого

Розмірковуючи далі

автор (...) приходить до висновку, що ...

Говорячи про що

автор (...) робить висновок, що

Досліджуючи що

автор (...) робить низку висновків

Детально висвітливши що

автор (...) приходить до такого висновку “...”

Визначаючи мету і завдання свого дослідження

автор (...) у вступі зазначає: “...”

Розкриваючи що як що

автор (...) підкреслює, що ...

Розкриваючи співвідношення чого і оцінюючи що

автор (...) робить такі зауваження: “...”

Торкаючись чого

автор (...) показує, що...

Визначаючи сутність і місце чого у чому

автор (...) вважає, що...

Піднімаючи питання про що

автор (...) вважає правомірним що

Підкреслюючи актуальність чого

автор (...) звертає увагу на що

Обгрунтувавши актуальність і доцільність чого

автор (...) вказує на...

Розглянувши що

автори (...) значну увагу приділяють чому

Автор (...) аналізуючи що

зупиняється на чому

Автор (...) розкриваючи зміст поняття чого

торкається відмінностей чого.

п/п

Форма наукової роботи

Термін проведення наукової роботи

Вид планування роботи

Обов’язкові елементи вступу

Зміст основної частини

Обсяг наукової роботи

(без додатків)

1

Курсова робота з загальної психології

1-й курс

Простий

Актуальність, об’єкт, предмет, мета, завдання

Висвітлення історико теоретичний аспектів проблеми, визначення методів діагностики та дослідження визначеної проблеми

25-30 стор.

2

Курсова робота

2-й курс

Простий

Актуальність, об’єкт, предмет, мета, завдання

Висвітлення історико теоретичний аспектів проблеми, визначення методів діагностики та дослідження визначеної проблеми, елементи емпіричного дослідження

30-35 стор.

3

Курсова робота

3-й курс

Складний

(містить теоретичний та практичний розділи)

Актуальність, об’єкт, предмет, мета, завдання

Висвітлення історико теоретичний аспектів проблеми, визначення методів діагностики та дослідження визначеної проблеми, елементи емпіричного дослідження

35-40 стор.

4

Бакалаврська кваліфікацій робота

4-й курс

Складний

(містить теоретичний та практичний розділи)

Актуальність, об’єкт, предмет, мета, завдання, гіпотеза, методи дослідження, експериментальна база дослідження

Теоретичний аналіз проблеми, дослідження практичного досвіду та перевірка гіпотези емпіричним шляхом

50-60 стор.

5

Дипломна кваліфікаційна робота

5-й курс

Складний

(містить теоретичний та практичний розділи)

Актуальність, об’єкт, предмет, мета, завдання, гіпотеза, методи дослідження, експериментальна база дослідження, методики дослідження

Висвітлення теоретичних та емпіричних аспектів проблеми. Застосування результатів наукової розробки на практиці.

70-80 стор.

5

Магістерська

робота

5-й курс

Складний

Актуальність, об’єкт, предмет, мета, завдання, гіпотеза, діагностичне заключення, практична значущість, апробація

Висвітлення теоретичних та емпіричних аспектів проблеми. Застосування результатів наукової розробки на практиці.

90-100 стор.