Материалы по курсу Русский язык и культура речи-1 / Задания к практическим занятиям / Тема 4. Лексико-стилистические нормы

Лексико-стилистические нормы

Вопросы для самопроверки

1. Какие нормы называются лексико-стилистическими? Назовите основные типы лексических словарей. Какую информацию они содержат?

2. Что необходимо учитывать при выборе слова, фразеологического оборота, тропа?

3. Каковы типичные ошибки при употреблении слов, близких по значению или форме: синонимов, антонимов, паронимов, омонимов и многозначных слов?

4. Расскажите о нормах сочетаемости: семантической (смысловой), лексической и стилистической.

5. Что такое речевая недостаточность и речевая избыточность? Приведите примеры тавтологии и плеоназма.

6. Охарактеризуйте типичные ошибки при употреблении фразеологических сочетаний и тропов?

Тренировочные задания

1. Определите по словарной статье тип лексического словаря.

1) ГУРУ́, нескл., м., одуш. [< санскр. guru]. В иудаизме: учитель, духовный наставник.

2) ТРИВИА́ЛЬНЫЙ, -ая, -ое; -лен, -льна (книжн.). Неоригинальный, банальный. Тривиальная мысль. // сущ. тривиальность, -и, ж.

3) БЕ'ДНЫЙ 1. нищий /обычно о хозяйстве: бедняцкий, маломощный / о хозяйстве, жизни, обстановке: нищенский, убогий; скудный (уст.) / о жизни, человеке: необеспеченный / о человеке: неимущий, малоимущий, нуждающийся, обездоленный; голый (разг.); недостаточный, сирый и убо­гий (уст.).

4) ЛОЖЬ. Бездушная, беззастенчивая, беспардонная, беспомощная, бессовестная, бесстыдная, бесстыжая (разг.), благовидная, благоприличная, вкрадчивая, возмутительная, въедливая, гнусная, громкогласная, грубая, грязная, дерзкая, заведомая, замаскированная, замысловатая, злая, изменническая, изощренная, маленькая, махровая, мелкая, наглая, наивная, нарядная, нахальная (разг.), невинная, неуклюжая, низкая, низкопробная, ничтожная, обывательская, оголтелая (прост.), отчаянная, подлая, постыдная, потаенная (устар.), предательская, прелестная (устар.), приукрашенная, разукрашенная, святая, скрытая, сладкая, спасительная, тайная, тонкая, унизительная, утешительная, утонченная, хитрая, хитросплетенная, хитроумная, явная, ядовитая.

2. Определите значение слов (путем подбора синонимов или по словарю). Объедините слова в тематические группы.

Авторитарный, амбиции, антагонизм, валѝдность, деградировать, депортация, деструктивный, дилемма, дискредитировать, инсинуация, консенсус, конформизм, конфронтация, маргинал, масс-медиа, менталитет, мониторинг, нонсенс, нувориш, педантичный, радикальный, филигранный.

3. Определите семантическую (смысловую) общность слов и укажите различия: а) в оттенках значения; б) стилистической окраске.

1) Аннотация, дайджест, конспект, реферат, резюме, тезисы. 2) Патриотизм–национализм; популярность-популизм; пособник–помощник. 3) Фирменные услуги – услуги фирмы; оренбургский платок – платок из Оренбурга; материнская любовь – любовь матери.

4. Подберите подходящие синонимы из скобок к данным паронимам.

Будний – будничный (прозаичный, однообразный, не праздничный); комический – комичный (комедийный, смехотворный); освоить – усвоить (понять, запомнить; научиться пользоваться, включить в круг своей деятельности); покупательный – покупательский (связанный с возможностью купить; относящийся к покупателю); разный – различный (всякий, всевозможный, разнообразный; неодинаковый, непохожий); фактический – фактичный (действительный, достоверный, документальный).

5. Выберите из слов, данных в скобках, подходящий пароним.

1. Он дал мне (дружественный, дружеский) совет. 2. Верховенство права и закона – общий и (главный, заглавный) принцип правового государства. 3. Прошу (представить, предоставить) мне право (представить, предоставить) свою работу на конкурсе.

6. Объясните ошибки, связанные с немотивированным использованием антонимов.

1. Силясь побороть слабость, она шла вперед. 2. Скромность взяла верх, и он не вошел в комнату, а сошел вниз по ступенькам. 3. Отсутствует наличие стульев. 4. Недостоверные факты должны нас настораживать.

7. Укажите случаи нарушения сочетаемости слов и определите причину: 1) алогизмы; 2) лексическая несочетаемость; 3) стилистическая несочетаемость.

1) Пора подвести результаты встречи: наша команда впереди. 2) Температура воздуха не будет очень холодной. 3) Мэр зарекомендовал себя как руководитель, уделяющий культурному и физическому развитию населения огромное значение. 4) С наступлением нового года вновь подорожали цены. 5) Депутат на эту встречу возлагал очень большую роль. 6) Он поднял тост за дружбу. 7) Взять на себя львиную часть ответственности. 7) Судья зачел обвинение прокурора. 8) Хотя этим фильмам уделяют немало времени, но их показ бывает очень редко. 9) Сессия приняла решение, направленное на улучшение отмеченных недостатков.

8. Выполните стилистическую правку избыточных высказываний.

Разнообразный ассортимент, свободная вакансия, прейскурант цен, период времени, практика работы, в декабре месяце, своя автобиография, памятный сувенир, коллеги по работе, первое боевое крещение, ландшафт местности, вернисаж продлится в течение недели, остался час времени, взаимно уважайте друг друга; демобилизоваться осенью – демобилизоваться из армии, дебют молодой балерины – впервые дебютировать.

9. Объясните причины появления речевых ошибок в следующих предложениях.

1. Внимание! Организовано катание взрослых и детей на лошадях. Желающие, приобретайте билеты прямо у лошадей. 2. Хлебозаводу требуются рабочие по выпечке хлебобулочных изделий и безалкогольных напитков. 3. Много лет я хожу в наш музей изобразительных искусств и вынес из него за эти годы немало ценного, интересного. 4. Дорогая Любовь Ивановна! Уходя на заслуженный отдых, администрация больницы желает Вам всего наилучшего. 5. Конница нанесла сокрушительный удар по задним частям атакующих. 6. Победителям в передаче «Поле чудес» были вручены ценные призы. Ими стали библиотекарь из Архангельска и работник банка из Москвы. 7. Продается детская коляска для близнецов голубого цвета. 8. Николай Петров в магазине «Товары для дома» залез в карман к гражданину Чеснокову, где и был пойман. 9. Собаководы! Тщательно оботрите морды от слюны для облегчения осмотра зубной системы.

10. Объясните значение фразеологических единиц и устойчивых оборотов.

Блудный сын, глас вопиющего в пустыне, камень преткновения, козел отпущения, Содом и Гоморра, соль земли. Собаку съел, барашек в бумажке, подложил свинью, канцелярская крыса, ни богу свечка ни черту кочерга. Альма-матер, априори, карт-бланш, тет-а-тет, форс-мажор. Álter égo. Cherchez la femme. Idėe fixe. Nota bene. Perpetuum mobile. Post factum. Post scriptum.

Взять себя в руки – взять в свои руки; в глубине души – до глубины души; не успеть (и) глазом моргнуть – глазом не моргнув; сквозь землю провалиться – как сквозь землю провалился; язык проглотишь – язык проглотить.

11. Что лежит в основе языковой игры в следующих высказываниях?

1. Дух провинции — не провинция духа. 2. Роговая ошибка: в Японии испугались европейских коров. 3. Бен дышит на Ладан. 4. Врёт, как сивый МЭРин. 5. (А)рабские условия.

12. В чем причины неудачного использования тропов?

1) Дарам земли обеспечена хорошая сохранность. 2) Роман Булгакова – его любовное дитя. 3) Красивые девушки страны грудью положили себе путь в российский финал престижного международного конкурса «Супермодель мира». 4) Скоро новые «газели» начнут топтать асфальт городских дорог.5) Подземные богатыри в четвертом квартале вышли на более высокие рубежи. 6) Бархатные ручки – одно из главных орудий женщин. Мягкая, гладкая кожа рук и безупречные ноготки сразят любого мужчину.

2