Змістовий модуль 5. Гігієна дітей та підлітків.

Тема 18. Фізичний розвиток як важливий критерій оцінки стану здоров’я дітей та підлітків.

4. Чинники навколишнього середовища та соціальні умови життя, що впливають на процеси формування здоров'я дітей і підлітків.

5. Загальні закономірності росту і розвитку дитячого та підліткового організму. Критерії оцінки та показники здоров'я дітей і підлітків.

3. Методика комплексної оцінки стану здоров'я дітей і підлітків. Особли­вості розподілу дітей і підлітків за групами здоров'я.

4. Фізичний розвиток як важливий критерій оцінки стану здоров'я. Основні показники фізичного розвитку.

5. Правила антропометрії. Вимоги до таблиць регіональних стандартів фізичного розвитку.

6. Поняття про біологічний та календарний вік. Показники рівня біологічного розвитку дітей і підлітків. Сучасні уявлення про епохальну та внутрішньовікову акселерацію і ретардацію.

7. Методи оцінки фізичного розвитку дітей і підлітків.

8. Методи оцінки стану здоров'я та фізичного розвитку організованих дитячих колективів.

9. Задачі лікаря щодо організації та проведення оздоровчих заходів в ди­тячих колективах. Система управління станом здоров'я дітей і підлітків.

Тема 19. Гігієнічні вимоги до планування, благоустрою та обладнання дитячих закладів.

1. Фактори та умови навколишнього середовища і навчально-виховного процесу, що впливають на здоров'я дітей і підлітків.

2. Зрушення у стані здоров'я та захворювання, які зумовлені дією чинни­ків навколишнього середовища і навчально-виховного процесу.

3. Гігієнічні вимоги до земельної ділянки і будівлі навчальних установ та закладів. Принцип функціонального зонування та його значення.

4. Гігієнічні вимоги до планування, улаштування, обладнання, мікроклі­мату, вентиляції та освітлення, а також санітарно-технічного благоустрою при­міщень навчальних закладів.

5. Методика оцінки умов перебування та навчання учнів у сучасних на­вчальних закладах.

6. Гігієнічні вимоги до дитячих меблів та їх фізіологічне обгрунтування.

7. Правила маркування парт, інших навчальних меблів та розсаджування учнів. Гігієнічні вимоги до розміщення парт у шкільному класі.

8. Основні профілактичні заходи щодо покращання умов навчально-виховного процесу та санітарно-гігієнічних умов перебування учнів у сучасних навчальних закладах.

Тема 20. Гігієнічні принципи раціональної організації фізичного виховання та трудового навчання дітей і підлітків. Наукові основи проведення лікарсько-професійної консультації.

1. Гігієнічні принципи раціональної організації фізичного виховання дітей і підлітків. Види, засоби та форми фізичної культури в сучасних навчальних закладах.

2. Поняття про рухову активність. Наукові основи та методи кількісного вимірювання і гігієнічної оцінки рухової активності. Профілактика гіпокінезії.

3. Фізіолого-гігієнічні основи оцінки уроку фізичної культури. Гігієнічні вимоги до місць проведення занять з фізичного виховання.

4. Лікарський контроль за організацією занять фізичною культурою та гігієнічні аспекти медичного забезпечення фізичного виховання дітей і підлітків.

5. Фізіолого-гігієнічні основи загартовування організму дітей і підлітків. Основні види, принципи і способи організації загартовування.

6. Гігієнічні принципи раціональної організації трудового та політехнічного навчання дітей і підлітків.

7. Фізіолого-гігієнічні основи проведення контролю за трудовим навчанням школярів.

8. Гігієнічні вимоги до змісту, режиму і умов організації та проведення трудового навчання в умовах різних типів сучасних навчальних закладів.

9. Професійна орієнтація як гігієнічна проблема. Психофізіологічні аспекти професійного самовизначення. Професіографія.

10. Сучасна система професійної орієнтації, її функції та провідні складові частини.

11. Наукові основи проведення лікарсько-професійної консультації. Поняття про професійний відбір. Методики прогнозування професійної успішності.