2. Структура дисципліни «Гігієна дітей та підлітків» та нарахування балів за поточну навчальну діяльність

№ модуля,

кількість навч.

годин/кількість

кредитів ECTS

Кількість змістових модулів,

їх номери

Кількість практичних занять

Конвертація у бали

Мінімальна кількість балів

Традиційні оцінки

Бали

за

СРС

«5»

«4»

«3»

«2»

Модуль 5,

90/3,0

№ 1, 2, 3

15

8

6

4

1,25

8

64

Частина

Типова задача діяльності та уміння,

що перевіряється

Шифри згідно з додатком В ОКХ

задачі

уміння

Перша

Планувати організаційні і змістові заходи щодо запобіжного та поточного санітарного нагляду в гігієні дітей та піділтків.

1.П.Ф.Д.1.

ПР.Р.1.

ПП.012

Планувати заходи по дотриманню здорового способу життя, особистої гігієни та впроваджувати їх в практику охорони здоров’я.

ПФ.Д.1.ПР

Р.3

ПП.011

Обґрунтувати проведення заходів профілактики несприятливого впливу факторів навколишнього середовища та умов перебування дітей у дитячих закладах та їхнє здоров’я у відповідності з основами чинного законодавства України.

2.ПФ.С.3.3ПО9

ППО90

Скласти плани профілактичних заходів і організувати їх виконання.

2.ПФ.С.3.

ПР.0.13

ПП.116

Використовувати греко-латинські медичні терміни в практичній діяльності фахівця.

1.ПФ.Д.1

ПР.Р.3

ГО 016

Використовувати фахову нормативну лексику.

1ПР.Д.1.

ПР.Р.1

ГО.004

Планувати заходи щодо формування здорового способу життя дитини, підлітка.

3ПФ.С.5.

3Р.Р.13.

ПП.096

Практикувати сучасні принципи організації охорони здоров’я дітей та підлітків.

2ПФ.С.3.

П.Р.0.8.

ПП.019

Підтримувати, розвивати і удосконалювати функціональний стан свого організму.

3.07.ЗП

Р.1

ГО.034

Визначати місце медиків як соціальної групи у структурі суспільства.

3.14.3П

Р.2

ГО.007

Демонструвати розуміння принципів фізичної культури.

3.07.3П.

Р.1

ГО.022

Визначити місце політичної влади у системі суспільних відношень і функції держави.

3.06.3П

Р.3.

ГО.008

Демонструвати володіння основами політичної культури особистості.

3.12.3П

Р.1

ГО.019

Друга

Уміння та практичні навички

Проводити державний запобіжний і поточний санітарний нагляд за умовами життєдіяльності дітей та підлітків.

2.ПФ.

С.3.ПР.

0.1

ПП.104

Організовувати моніторинг стану здоров’я дітей різного віку.

3.ПФ.С.1.

ПР.Р.2

ПП.092

Нормувати основні види діяльності дитини в різні вікові періоди.

3.ПФ.С.1.

ПР.Р.2

ПП.089

Застосовувати методи визначення та оцінки стану здоров’я населення у взаємозв’язку з чинниками, що на нього впливають.

2.ПФ.С.2

ПР0.3

ПП.008

Робити висновок про стан фізіологічних функцій організму, його систем та органів.

2.ПР.С.3.3П.

0.9

ПП.047

Визначити фізичний та нервово-психічний розвиток дітей різних вікових груп.

2.ПФ.С.3.ПР

0.8

ПП.110

Проводити комплексну оцінку стану здоров’я на основі інтегральних показників.

3.ПФ.С.7.

ПР.0.16

ПП.110

Визначити можливості застосування інформаційних технологій та електронно-обчислювальної техніки в медицині.

2.ПФ.С.2

Пр.0.6

ПП.022

Демонструвати базові навички роботи з персональним комп’ютером, пошуку медичної інформації з використанням інформаційних технологій.

3.ПФ.С.15.

3П.Р.40

ПП.022

Демонструвати культуру письмового та усного мовлення

3.05.3П.Р.2

ГО.020

Інтерпретувати основні закони гігієнічної науки та загальні закономірності зв’язку здоров’я з факторами і умовами середовища життєдіяльності.

3ПФ.С.13

ПР.0.37

ПП.004

Пояснювати принципи формалізації та алгоритмізації медичних задач, принципи моделювання у біології та медицині.

3.ПР.С.15.

3П.Р.40

ПН.043

Пояснювати закономірності проявів життєдіяльності людського організму на молекулярно-біологічному та клітинному рівнях.

3ПР.С.8.

ПР.Р.19

ПН 003

Аналізувати інформацію про будову тіла людини, системи, що його складають, органи і тканини.

3ПР.С.8

.ПР.Р.19

ПН 008

Аналізувати вікові особливості функцій організму та їх регуляцію. Аналізувати стан навколишнього середовища та вплив його факторів на здоров’я різних груп населення.

3ПФ.С.8.

ПР.Р.19

ПН 007

ПП 005

Аналізувати стан здоров’я людини за різних умов на підставі фізіологічних критеріїв.

3 ПФ.С.8

ПР.Р.19

ПН 011

Інтерпретувати статеві, вікові та індивідуальні особливості будови організму людини.

3.ПР.С.8.

ПР.Р.19

ПН 033

Пояснювати фізіологічні основи методів дослідження функції організму.

3.ПФ.Д.

2. 3Р.

Р.10

ПН 037

Визначити вплив соціальних умов та праці на розвиток і будову організму людини.

2.ПФ.С.3.ПР. 0.13

ПН. 014