4. Біологічні закони росту і розвитку дітей та підлітків:

4.1.Ріст і розвиток – дві сторони одного процесу: ріст-накопичення маси тіла, розвиток – диференціровка клітин, тканин, органів, систем.

4.2. Ріст і розвиток дітей здійснюється на протязі всіх вікових періодів, посилення зросту змінюється посиленням розвитку:

1-2 роки – переважає ріст

3-4 роки – розвиток

5-6-7 років – ріст

8-10 років - розвиток

11-16-17 років – ріст

18-20 років – розвиток

4.3. Енергія росту з віком падає (включаючи пубертатний і пре-пубертатний періоди), найбільш інтенсивні темпи зросту спостерігаються на 1-2 році життя.

4.4. Розвиток кожного органу і кожної системи здійснюються по притаманнім їм законів (наприклад вища нервова діяльність закінчує розвиток у 12 років, м’язова система 15-16 років).

4.5. Розвиток окремих параметрів тіла на протязі життя здійснюються нерівномірно

4.6. На протязі всього періоду розвитку спостерігається статева диференціація росту і розвитку (хлопчики народжуються більш крупнішими ніж дівчата, потім різниця збільшується, на першому році життя хлопчики вище на 10 см дівчатка, з 2 років різниця зменшується, в 11 років перший перехрест – дівчатка вище хлопчиків, в 14 років – другий перехрест – швидкий статевий розвиток у хлопчиків, вони випереджають дівчат і стають по зросту – вище ).

4.7. Спостерігається сезонна динаміка зросту і розвитку дітей і підлітків. Якщо визначати прибавки кожний місяць, то більш за все діти в зрості діти додають влітку і навесні, в масі тіла – взимку і восени.

5. Соціальні закономірності росту і розвитку дітей та підлітків

5.1.Фізичний розвиток та здоров’я дітей не тільки і не стільки визначається спадковими ознаками, як умовами виховання:

- харчування (якщо дитина не отримує в достатній кількості білків, вона буде низького зросту );

- перебування на свіжому повітрі;

- фізичне виховання;

- житлові умови;

- склад сім’ї ;

- освіта матері;

- суспільне виховання;

5.2. Спостерігається соціальна диференціація росту і розвитку дітей і підлітків

5.3. На рівень фізичного розвитку, негативний вплив мають стихійні лиха, війни.

5.4. З ліквідацією санітарних наслідків війн, стихійних лих, рівень фізичного розвитку не тільки вирівнюється, але й поліпшується.

5.5. Показники фізичного розвитку знаходяться в прямому зв’язку з кліматичними властивостями місцевості.

5.6. На показники фізичного розвитку впливає : національність

5.7. Вік, в якому жінка народжує дитину

5.8. Кількість пологів і перерва між ними

5.9. Довжина тіла матері

5.10. Захворюваність

6. Акселерація, її прояви, основні теорії акселерації

Акселерація розглядається як прискорення соматичного розвитку та фізіологічного дозрівання дітей та підлітків порівняно з аналогічними показниками попередніх поколінь. Для пояснення процесу акселерації було запропоновано ряд теорій (генетична, фізико – хімічна, геліогенна, радіохвильова, аліментарна, конституціональна, урбанізаційна).

Найбільша інтенсивність процесу акселерації спостерігалася протягом 60-70х років минулого століття.

З 80 – х років починають відзначати сповільнення темпів акселерації поздовжнього росту дітей та їх стабілізацію у 90 – х. Протягом останніх двох десятиліть відсутні достовірні зміни маси тіла у хлопчиків та спостерігається тенденція до зменшення маси тіла у дівчаток .

У хлопчиків і дівчаток відбуваються негативні зміни в показниках обсягу грудної клітки. Для сучасних дітей найбільш характерні:

• Грацілізація будови тіла;

• Тенденція до дефіциту маси тіла;

• Більш пізнє настання статевого дозрівання;

• Відставання біологічного віку від календарного

Вивчення теми здійснюється самостійно.

Студенти оформляють реферативні повідомлення, об’ємом не менше 50 сторінок.

Завдання виконуються за наступним алгоритмом:

1. Титульний лист

2. Передмова

3. Актуальність роботи

4. Формулювання задач роботи

5. Виявлення факторів ризику для здоров’я дітей та підлітків

6. Установлення взаємозв’язку між факторами зовнішнього середовища і станом здоров’я з урахуванням літературних даних

7. Передмова

8. Аналітичний огляд літератури

9. Розкриття теми

10. Висновок

11. Рекомендації

12. Список використаної літератури

Теми рефератів

• Гігієна дітей та підлітків її зміст, основні напрямки, мета, завдання, методи дослідження. Історія розвитку гігієни дітей та підлітків, наукові дослідження з гігієни дітей та підлітків

• Актуальні проблеми гігієни дітей та підлітків як науки і практичної діяльності на сучасному етапі розвитку суспільства

• Основні законодавчі документи про охорону здоров’я дитячого населення

• Соціальні закономірності росту і розвитку дітей

• Біологічні закони росту і розвитку дитячого організму

• Акселерація росту і розвитку, основні теорії акселерації. Епохальна та внутрішньо групова

• Стан здоров’я дітей та підлітків на сучасному етапі. Фактори, що його формують.

3. Рекомендована література

1. Гігієна дітей та підлітків за ред. В.І. Берзіня Київ видавництво Асканія, 2008.

2. Гігієна і екологія. Підручник./за ред.В.Г. Бардова.- Вінниця: Нова книга, 2006 С. 413-432.

3. Даценко І.І., Габович Р.Д. Профілактика медицини. Загальна гігієна з основами екології.- К: здоровя. 1999 – С. 568-578*.

4. Кучма В.Р. Гигиена детей и подростков Учебник. – М.: Медицина, 2001.- С.288344.

5. Гігієна дітей і підлітків: Підручник./ І.І. Даценко та ін.- К.: Медицина, 2006 –С 202,208.

6. Гігієна детей і подростков. Учебник./ под ред.В.Н. Кардашенко.- М.: Медицина 1988.С.406-423**