- •Гігієна дітей та підлітків.
- •Пояснювальна записка
- •Гігієна дітей та підлітків як навчальна дисципліна:
- •2. Мета вивчення гігієни дітей та підлітків (кінцеві цілі).
- •Рекомендована література
- •Тематичний план практичних занять з модуля «Гігієна дітей та підлітків»
- •Матеріали до практичних занять.
- •Тема 1.Методика оцінки фізичного розвитку як показника здоров’я дитини.
- •Тема2.Методика комплексної оцінки стану здоров’я дітей та підлітків.
- •Тема3.Методика оцінки стану здоров’я дитячого колективу.
- •Тема4. Організація роботи відділення гігієни дітей та підлітків сес.
- •Тема 5 Гігієнічна оцінка динаміки функціонального стану центральної нервової системи дітей і підлітків під впливом різних видів діяльності
- •Тема 6 Методика гігієнічної оцінки режиму дня для дітей різного віку
- •Тема 7. Методика визначення функціональної готовності дитини до навчання у школі
- •Тема 8. Методика гігієнічної оцінки організації навчально-виховного процесу в освітянських закладах
- •Тема 9. Методика гігієнічної оцінки організації фізичного виховання дітей і підлітків у навчально-виховних закладах
- •Тема10. Методика гігієнічної оцінки організації трудового навчання дітей та підлітків у навчально-виховних закладах
- •Тема 11. Методика гігієнічної оцінки факторів середовища виховання та навчання дітей та підлітків. Методика гігієнічної оцінки дошкільних і шкільних меблів
- •Тема 12. Методика гігієнічної оцінки харчування у дитячих і підліткових закладах
- •Тема 13. Методика організації і проведення запобіжного санітарного нагляду за навчально-виховними, позашкільними та оздоровчими закладами
- •Тема 14. Методика гігієнічної оцінки шкільних підручників та дитячих книг
- •Тема 15. Методика гігієнічної оцінки дитячих іграшок, одягу, взуття.
- •Тема 16. Гігієнічні вимоги до обладнання, експлуатації та організації роботи в комп’ютерних класах шкіл різного типу.
- •Методичні рекомендації для організації самостійної роботи студентів
- •II. Навчальні цілі
- •4. Біологічні закони росту і розвитку дітей та підлітків:
- •5. Соціальні закономірності росту і розвитку дітей та підлітків
- •6. Акселерація, її прояви, основні теорії акселерації
- •VI. Матеріали для виконання та контролю самостійної роботи студентів
- •VI-1.Питання для самостійного опрацювання
- •VI-2. Контрольні тести
- •VI - 3.Задачі. Дати визначення:
- •1). Поняття про ріст і розвиток дитячого організму
- •2). Функціональна система, поняття, значення
- •3). Періоди розвитку організму
- •Перелік питань до підсумкового модульного контролю.
Гігієна дітей та підлітків.
Пояснювальна записка
Модуль №5 «Гігієна дітей та підлітків» для вищих медичних закладів ІІІ-VI рівнів акредитації складений для спеціальності 7.110105 «Медико-профілактична справа» напрямку підготовки 1101 «Медицина» у відповідності з діючими нормативними документами – освітньо-кваліфікаційною характеристикою (ОКХ) та освітньо-професійними програмами (ОПП) з підготовки фахівців, що затверджені наказом «221 МОЗ України від 16.06.02 р. та наказом МОН України №239 від 16.04.2003 р. «Про затвердження складових галузевих стандартів вищої освіти з напрямку підготовки 1101 –Медицини»;
- рекомендацій щодо розроблення навчальних програм навчальних дисциплін, затверджених наказом МОЗ України «152 від 24.03.2004 р.» Про затвердження рекомендацій щодо розроблення навчальних програм навчальних дисциплін» зі змінами та доповненнями, внесеними наказом МОЗ України №492 від 12.10.2004р.
- наказу МОЗ України №148 від 31.01.2003 р. «Про заходи щодо реалізації положень Болонської декларації у системі вищої медичної та фармацевтичної освіти»;
- експериментального навчального плану, розробленого на принципах Європейської декларації у системі вищої медичної та фармацевтичної освіти»;
- наказу МОЗ України №148 від 31.01.2003 р. «По заходи щодо реалізації положень Болонської декларації у системі вищої медичної та фармацевтичної освіти»;
- експериментального навчального плану, розробленого на принципах Європейської кредитно-трансферної системи (ЕCТS) і затвердженого Наказом МОЗ України №52 від 31.01.2005 р.;
- наказу МОЗ України №52 від 31.01.2005»Про затвердження та введення нового навчального плану підготовки фахівців освітньо-кваліфікаційного рівня «спеціаліст» кваліфікації «лікар» у вищих навчальних закладах України ІІІ-ІV рівнів акредитації за спеціальностями «лікувальна справа», «педіатрія», «медико-профілактична справа»;
- наказу МОЗ України №52 від 31.01.2005 «Про затвердження та введення нового навчального плану підготовки фахівців освітньо-кваліфікаційного рівня «спеціаліст» кваліфікації «лікар» у вищих навчальних закладах України Ш- ІV рівнів акредитації за спеціальностями «лікувальна справа», «педіатрія», «медико-профілактична справа»;
- наказу МОЗ України №414 від 2007 р. «Про зміни до наказу МОЗ України № 52 від 31.01.2005».
Гігієна дітей та підлітків як навчальна дисципліна:
1) грунтується безпосередньо на вивченні студентами пропедевтики гігієни, а також інших базових дисциплін (медичної біології, анатомії людини, медичної та біологічної фізики, біоорганічної хімії, гістології, цитології та ембріології, фізіології, мікробіології, вірусології та імунології) та інтегрується з цими дисциплінами;
2) закладає фундамент для засвоєння студентами теоретичних знань з профільних дисциплін;
3) формує уміння й навички застосування найбільш поширених методик досліджень, що використовують у гігієні дітей та підлітків (визначення рівня фізичного розвитку, груп здоров’я, оцінки параметрів комплексу чинників шкільного середовища, ефективності оздоровчих заходів, проведення поточного санітарного нагляду за влаштуванням, утриманням, експлуатацією та умовами навчання, виховання та оздоровлення дітей у дитячих навчально-виховних, позашкільних, оздоровчих закладах);
4) розвиває гігієнічне мислення шляхом проведення семінарів, розв’язання ситуаційних задач, аналізу результатів гігієнічних досліджень, виконання навчально-дослідницьких, наукових робіт і обговорення їх результатів, санітарного обстеження об’єктів (дошкільних закладів, дитячих садків-шкіл, шкіл різного типу).