- •Перелік теоретичних питань
- •Тема 2. Гігієнічна оцінка потенційного ризику впливу факторів навколишнього середовища на організм людини здоров’я населення.
- •Тема 3. Гігієнічна оцінка впливу природних та антропогенних компонентів біосфери на здоров'я людини та популяції.
- •Тема 4. Гігієнічне значення сонячної радіації та використання її складових для профілактики захворювань людини та санації повітря, води і предметів.
- •Тема 5. Наукові основи медичної біоритмології та хроногігієни.
- •Змістовий модуль 2. Комунальна гігієна.
- •Тема 6. Гігієна води та водопостачання населених пунктів. Санітарна охорона водних об'єктів. Санітарна охорона грунту та очищення населених місць.
- •Тема 7. Санітарна охорона атмосферного повітря. Гігієна планування населених місць. Гігієна житлових і громадських будівель та споруд.
- •Тема 8. Гігієнічне значення фізичних чинників антропогенного походження в умовах населених місць.
- •Тема 9. Особливості гігієнічних вимог до планування та експлуатації лікувально-профілактичних закладів.
- •Тема 10. Сучасні проблеми внутрішньолікарняної інфекції та комплекс гігієнічних заходів по її профілактиці.
- •Тема 11. Гігієнічна оцінка умов перебування хворих в лікувально-профілактичних закладах.
- •Змістовий модуль 3. Гігієна харчування.
- •Тема 12. Харчування в профілактичній медицині. Організація харчування в лікувально-профілактичних закладах та на промислових підприємствах.
- •Тема 13. Санітарно-гігієнічний контроль за громадським харчуванням.
- •Тема 14. Харчові отруєння як гігієнічна проблема. Методика розслідування випадків харчових отруєнь.
- •Змістовий модуль 4. Гігієна праці.
- •Тема 15. Законодавчі основи проведення санітарного нагляду в галузі гігієни праці.
- •Тема 16. Гігієнічна оцінка факторів трудового процесу та виробничого середовища.
- •Тема 17. Гігієна праці медичних працівників у лікувально-профілактичних закладах.
- •Змістовий модуль 5. Гігієна дітей та підлітків.
- •Тема 18. Фізичний розвиток як важливий критерій оцінки стану здоров’я дітей та підлітків.
- •Тема 19. Гігієнічні вимоги до планування, благоустрою та обладнання дитячих закладів.
- •Тема 20. Гігієнічні принципи раціональної організації фізичного виховання та трудового навчання дітей і підлітків. Наукові основи проведення лікарсько-професійної консультації.
- •Змістовий модуль 6. Радіаційна гігієна.
- •Тема 21. Закономірності формування променевого навантаження людини в місцях проживання, його гігієнічна оцінка та шляхи зниження.
- •Тема 23. Гігієнічні аспекти проживання населення на територіях з підвищеними рівнями радіоактивного забруднення внаслідок Чорнобильської катастрофи.
- •Змістовий модуль 7. Гігієна надзвичайних ситуацій.
- •Тема 24. Організація гігієнічного забезпечення при ліквідації наслідків надзвичайних ситуацій. Особливості тимчасового розміщення потерпілого населення та аварійно-рятувальних формувань.
- •Тема 25. Організація санітарного нагляду за харчуванням і водопостачанням в умовах катастроф.
- •Тема 26. Організація та проведення санітарного нагляду за умовами праці ліквідаторів наслідків надзвичайних ситуацій.
Тема 17. Гігієна праці медичних працівників у лікувально-профілактичних закладах.
1. Гігієнічне значення планування, обладнання, оптимального режиму експлуатації лікувально-профілактичних закладів як умов створення безпечних умов праці медичного персоналу.
2. Професійні шкідливості, гігієна і охорона праці медичного персоналу різних відділень лікарняного закладу.
3. Професійні шкідливості, гігієна і охорона праці медичного персоналу діагностичних, фізіотерапевтичних, бальнеологічних, реанімаційних та інших специфічних відділень і лабораторій лікарняного закладу.
4. Законодавчі та організаційні заходи щодо охорони праці медичних працівників.
5. Особиста гігієна медичного персоналу в системі охорони здоров’я та забезпечення сприятливих умов праці й профілактики внутрішньолікарняної інфекції та профзахворювань.
Змістовий модуль 5. Гігієна дітей та підлітків.
Тема 18. Фізичний розвиток як важливий критерій оцінки стану здоров’я дітей та підлітків.
Чинники навколишнього середовища та соціальні умови життя, що впливають на процеси формування здоров'я дітей і підлітків.
Загальні закономірності росту і розвитку дитячого та підліткового організму. Критерії оцінки та показники здоров'я дітей і підлітків.
3. Методика комплексної оцінки стану здоров'я дітей і підлітків. Особливості розподілу дітей і підлітків за групами здоров'я.
4. Фізичний розвиток як важливий критерій оцінки стану здоров'я. Основні показники фізичного розвитку.
Правила антропометрії. Вимоги до таблиць регіональних стандартів фізичного розвитку.
6. Поняття про біологічний та календарний вік. Показники рівня біологічного розвитку дітей і підлітків. Сучасні уявлення про епохальну та внутрішньовікову акселерацію і ретардацію.
7. Методи оцінки фізичного розвитку дітей і підлітків.
8. Методи оцінки стану здоров'я та фізичного розвитку організованих дитячих колективів.
9. Задачі лікаря щодо організації та проведення оздоровчих заходів в дитячих колективах. Система управління станом здоров'я дітей і підлітків.
Тема 19. Гігієнічні вимоги до планування, благоустрою та обладнання дитячих закладів.
1. Фактори та умови навколишнього середовища і навчально-виховного процесу, що впливають на здоров'я дітей і підлітків.
2. Зрушення у стані здоров'я та захворювання, які зумовлені дією чинників навколишнього середовища і навчально-виховного процесу.
3. Гігієнічні вимоги до земельної ділянки і будівлі навчальних установ та закладів. Принцип функціонального зонування та його значення.
4. Гігієнічні вимоги до планування, улаштування, обладнання, мікроклімату, вентиляції та освітлення, а також санітарно-технічного благоустрою приміщень навчальних закладів.
5. Методика оцінки умов перебування та навчання учнів у сучасних навчальних закладах.
6. Гігієнічні вимоги до дитячих меблів та їх фізіологічне обгрунтування.
7. Правила маркування парт, інших навчальних меблів та розсаджування учнів. Гігієнічні вимоги до розміщення парт у шкільному класі.
8. Основні профілактичні заходи щодо покращання умов навчально-виховного процесу та санітарно-гігієнічних умов перебування учнів у сучасних навчальних закладах.