zaochniki_kulturologiya
.pdfот применения традиционных методов насилия, путь диалога.
Виды социальных институтов - учреждения, организующие и планирующие по функциям культурную деятельность, осуществляющие
управление культурным процессом (правительственные организации культуры, научноисследовательские учреждения);
-социальные институты, предназначенные для осуществления духовного производства (театры, издательства, киностудии, творческие коллективы);
-социальные институты, способствующие распространению культуры (школы, университеты, библиотеки, лектории, музеи, кинотеатры, концертные и гастрольные объединения).
ТЕМА 7. КУЛЬТУРА И ГЛОБАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ СОВРЕМЕННОСТИ
Проблема 1. Межкультурная коммуникация и диалог культур. Интеграция, ассимиляция, аккультурация.
Ассимиляция |
человек полностью принимает ценности и нормы иной культуры, |
|
отказываясь при этом от своих. |
Интеграция |
соединение элементов как старой, так и новой культур, |
|
формирующих бикультурную или мультикультурную личность. |
Сепарация или |
отрицание чужой культуры, изоляция при сохранении |
сегрегация |
идентификации с родной культурой. |
Маргинализация |
потеря идентичности с собственной культурой и отсутствие |
|
идентификации с культурой большинства, пограничная культура. |
Толерантность |
терпимость и уважение к другой культуре. |
Геноцид |
уничтожение одним доминирующим этносом другого. |
Расизм |
теория и политика, утверждающая превосходство одной расы над |
|
другой. |
Ксенофобия |
форма предрассудка, неприязнь ко всем иностранцам. |
Проблема 2. Тенденции и основные черты современной мировой культуры. |
|
Глобализация |
процесс интеграции (соединения) отдельных этнических |
|
культур в единую мировую культуру на основе развития |
Культурные |
средств связи. |
своеобразные вариации развития, элементы культуры: нормы, |
|
универсалии |
ценности, правила, традиции, свойства, присущие всем |
|
культурам независимо от географического места, |
Кризис мировой |
исторического времени и социального устройства общества. |
американский ученый С.Хантингтон назвал современный мир |
|
культуры |
- «расколотой цивилизацией». |
Глобальные проблемы |
понятие «глобальные проблемы» сформулировал Римский клуб |
|
в 1968 - проблемы, являющиеся принципиальными и жизненно |
Первопричиной |
важными для всего человечества. |
гонка вооружений и угроза ядерной войны, отсталость |
современных |
развивающихся стран, ограниченность естественных |
глобальных проблем |
источников существования, нарастающие экологические |
являются: |
проблемы ( загрязнение окружающей среды, метеоритная |
|
угроза), техногенные катастрофы, проблемы народонаселения |
Вестернизация и |
(падения или роста рождаемости). |
следование образцам преимущественно американо- |
|
европоцентризм |
западноевропейской культурной традиции. |
Техногенный характер |
ведет к утрате человеком власти над техническим прогрессом, |
цивилизации |
порождает техногенные и экологические катастрофы. |
Перспективы выхода |
изменение приоритетов в шкале культурных ценностей, когда |
из техногенной |
социокультурные, гуманистические ценности доминируют над |
цивилизации |
технократизмом. |
ТЕМА 8. ТИПОЛОГИЯ КУЛЬТУРЫ.
Проблема 1. Культура и цивилизация.
Доцивилизационный |
в первобытном обществе |
тип культуры. |
|
Впервые понятие |
к историческому периоду, сменившему первобытное |
«цивилизация» |
общество. |
применяется |
|
Слово «цивилизация» |
«государство, сосредоточенное в городе». |
происходит от |
|
латинского civitas, что |
|
означает |
|
Прилагательное |
«городской, образованный, воспитанный» в противовес |
«цивилизованный» |
«необразованному, грубому, дикому, варварскому». |
изначально имело |
|
смысл |
|
Цивилизация и |
в античности и в средневековье, где культура |
культура выступали как |
рассматривалась как результат следования законам космоса и |
синонимы, не были еще |
Бога. |
разведены |
|
Впервые в эпоху |
цивилизация означала исторический процесс развития |
Возрождения |
гражданского общества, а культура – личный творческий |
обозначилось |
потенциал человека. |
соотношение понятий: |
|
В эпоху Просвещения |
гражданского общества, в котором царствуют свобода, |
французские |
справедливость, правовой строй, т.е. для определения уровня |
просветители ввели |
общественного развития. |
термин «цивилизация» |
|
для обозначения |
|
ВXIX веке цивилизация как бездушное материальное тело общества в противопоставлялась противоположность духовной культуре.
культуре
ВXIX веке цивилизация Цивилизация с ростом технического прогресса изменяла
и культура приобрели |
внешний, материальный мир человека и противостояла ему. |
смысл внешнего и |
В то время как культура являлась внутренним состоянием |
внутреннего |
человека, раскрывала меру его развития и являлась символом |
существования. |
его духовного богатства. |
В современной |
1) когда цивилизация рассматривается в качестве идеала |
литературе понятие |
прогрессивного развития человечества в целом; |
|
«цивилизация» |
2) |
когда под цивилизацией подразумевают особые этапы |
интерпретируется в трех этого развития. При этом выделяют аграрную, |
||
смыслах: |
индустриальную,постиндустриальную (информационную) |
|
1) унитарном, |
цивилизации; |
|
2) стадиальном, |
3) |
когда цивилизацией называют уникальные исторические |
3) локально- |
образования, ограниченные определенными |
|
историческом, |
пространственно-временными рамками. Цивилизация – |
|
|
объединение народов, связанных общей историей, религией, |
|
|
культурными особенностями и региональными |
|
|
хозяйственными связями. |
|
Типы цивилизаций: |
1) |
соответствующие общественно-экономическим |
|
формациям: рабовладельческая, феодальная, |
|
|
капиталистическая, социалистическая (Маркс); |
|
|
2) |
аграрные и индустриальные цивилизации; |
|
3) |
метакультуры – общества, объединенные общими |
|
параметрами; |
|
|
4) |
современная постиндустриальная цивилизация |
|
(ноосферная или информационная). |
|
Проблема 2. Основания типологии культуры.
Типология культур – |
это условная, приблизительная систематизация и |
Формационная |
классификация культур. |
Тип культуры совпадает с формацией, когда способ |
|
типология культур. |
производства определяет надстройку, отсюда типы |
|
культуры: первобытная, рабовладельческая, феодальная, |
Цивилизационная |
капиталистическая, коммунистическая. |
1) культурологический, где цивилизация рассматривается |
|
типология культур. В |
как историческое социокультурное образование, основу |
изучении цивилизаций |
которого составляет уникальная однородная культура; |
есть несколько подходов: 2) социологический, где цивилизация понимается как |
|
|
синоним социального образования, имеющего общий |
|
временной и пространственный ареал, |
|
кристаллизирующийся вокруг городских центров с социо- |
|
политическим механизмом; |
|
3)этнопсихологический, где понятие цивилизации связывают |
|
с особенностями этнической истории, с психическим и |
Линейная типология |
национальным характером народа. |
базируется на идее мирового исторического процесса, |
|
культур К.Ясперса Карл |
возвращении от цикла к линеарной модели, имеющей конец, |
Ясперс (1883-1969) – |
смысл, цель. Центральная идея философии Ясперса состоит |
немецкий психолог, |
в наличии связи времен, которая обеспечивается «осевым |
философ, культуролог. |
временем». |
Современная типология |
дописьменная, письменная, информационная. Герберт |
культуры канадского |
Маклюэн рассматривает культуру как средства общения, |
социолога и культуролога |
которые формируют сознание людей и их образ жизни. |
Герберта Маклюэна: |
|
Проблема 3. Локальные культуры. Теория локальных цивилизаций.
Проблема 4. Этнические и национальные культуры.
ТЕМА 9. ТИПОЛОГИЯ КУЛЬТУРЫ.
Проблема 1. Исторические типы культур.
Историческая |
основывается на выделении в мировой истории отдельных |
типология культур |
исторических периодов и эпох. |
Основные черты |
-Синкретизм – слитность, нерасчлененность форм культуры. |
первобытной |
-Развитие конкретно-чувственных представлений. |
культуры: |
-Слаборазвитое индивидуальное самосознание, преобладание |
|
коллективных форм поведения. |
|
-Бесписьменность. |
|
-Мифологическое сознание. Ритуализация всех сфер жизни. |
Основные черты |
-Культура раннегородских цивилизаций, появление политической |
античной |
сферы культуры, сословного общества, развитие гражданского |
культуры: |
коллектива. |
|
-Понимание культуры как части природы и воспитания, как |
|
способа включения человека в гармонию космоса. |
|
-Человек – мерило всех вещей, человек в силах изменить свою |
|
участь. |
|
-Расцвет мифологии и борьба против архаических традиций |
|
мифологического мышления. Развитие начал научных знаний, |
|
развитие абстрактных понятий. Стремление дать явлениям |
|
действительности рациональное объяснение в абстрактных |
|
понятиях. |
|
-Письменность |
|
-Вера в судьбу, дух состязательности, появление зрелищных видов |
|
искусства. |
|
-Необходимость поддерживать порядок в государстве и кодексы |
|
законов. |
|
-Противоречия античной культуры: чувства и разум, судьба и |
|
борьба, социальность и индивидуальность. |
Локальн |
культура |
Этническая |
конкретнНацио |
ая |
|
культура |
историчекус |
культура |
|
1)– Исходный |
определе1) Раз |
базис |
общества |
на осн |
|
национально |
обладающ |
письм |
|
й культуры; |
специфич |
образ |
Основные черты |
-Восприятие всего через призму религии. Мир создан богом и |
средневековой |
подчинен только богу. Приоритет веры над разумом. Проповедь |
культуры: |
ничтожности разума человека, греховности плоти. Утверждение |
|
торжества человеческого духа над телом. Формирование понятий |
|
добродетели и греха. |
|
- Мистицизм, иррационализм. |
|
-Культ аскетизма. |
|
-Искусство направлено на религиозно-церковные нужды. |
|
-Образование носит религиозный характер. |
|
-В науке – господство схоластики, строгий контроль церкви; |
|
разделение «истин разума» и «истин веры»; крайне редкое |
|
обращение к наблюдению и эксперименту. |
Основные черты |
-Возрождение античных традиций. |
культуры |
-Гуманизм: человеческая личность в центре внимания, признание |
Возрождения: |
ценности человека как личности, развитие идеи достоинства |
|
личности, восхищение духовной и телесной красотой человека; |
|
разрушение культа аскетизма. |
|
-Мир создан гармоничным и подчинен вечным и непреложным |
|
законам. |
|
-Развитие светской культуры, интерес к гуманитарным знаниям, |
|
появление гуманистической концепции культуры. |
|
-Переходная культура, синтезировавшая традиции античности и |
|
Средневековья. |
Основные черты |
-Формирование нового, индустриального типа общества. Развитие |
культуры Нового |
машинной индустрии, ускорение темпов научно-технического |
времени: |
прогресса. |
|
-Буржуазная культура, с характерным для нее типом автономной |
|
личности. Рождение концепции прав человека. -Дух |
|
индивидуализма, практицизма, деловитости, буржуазная этика. |
|
-Характерные черты Новой эпохи – рационализм, европоцентризм. |
|
-Признание ценности знания, общедоступного образования, |
|
пропаганда научных знаний (XVIII век – век Просвещения). |
|
-Научная революция. XVII-XVIII века – формирование основ |
|
современной науки. XIX век – век классической науки. Развитие |
|
научного естествознания, появление методологии науки. |
|
-Культура становится светской. |
|
-Разностилье в искусстве: классицизм, сентиментализм, |
|
романтизм, реализм. |
|
-Многонациональность и многоязычность (вместо латыни) |
|
европейской культуры, взаимодействие национальных культур. |
|
-Рубеж XIX-XX веков – разочарование в идеалах, критика |
|
европейской культуры. |
Основные черты |
-Современная цивилизация – постиндустриальная, |
современной |
информационная, ноосферная. |
западной |
-Дух предпринимательства, бизнеса, индивидуализма. |
культуры: |
-Идеал свободы и независимости личности от общества и |
|
государства, опора на индивидуальный опыт. |
|
-Интенсификация социальных отношений. |
|
-Динамичность, быстрая смена условий жизни. |
-Мультикультурная идентичность, модернизм и постмодернизм (множественность культур, стилей).
-Ориентация на науку. Научно-техническая революция. -Технократичность культуры, доступность и разнообразие информации, унификация культуры в обществе постиндустриального типа.
-Компьютеризация – переход к новому типу общества– «информационному».
-Глобализация проблем, стандартизация культурных ценностей, интеграция (межкультурное взаимодействие).
-Дегуманизация общественной жизни, «Потребительское общество» и его пороки (бездуховность, асоциальные тенденции, наркомания, преступность, терроризм).
-Противоречия современной культуры: свобода и насилие, элитарность и массовость, плюрализм и унификация.
Проблема 2. Западные и восточные, |
модернизированные, |
|
традиционные типы культур. |
|
|
|
|
|
Западный тип - модернизированная |
|
Восточный тип - традиционная |
культура |
|
культура |
-стремление к познанию и |
|
-преемственность традиций и обычаев; |
преобразованию внешнего мира; |
|
-подчинение своих стремлений интересам |
-стремление к самореализации в |
|
семьи или общины, коллективизм, семья |
реальной жизни, к социальному |
|
важнее государства; |
творчеству; |
|
-статусная иерархия по происхождению |
-разнообразие и подвижность норм |
|
(сословно-кастовая система); |
социального поведения, |
|
-социальная пассивность, конформизм; |
нонконформизм; |
|
-теоцентризм, покорность богу, прочное |
-признание свободы личности как |
|
положение религии как фундамента |
одной из высших ценностей; |
|
культуры; |
-концепция равенства; |
|
-мистицизм; |
-прагматизм; |
|
-фатализм; |
-рационализм; |
|
-уход во внутреннюю духовную жизнь; |
-индивидуализм; |
|
-самоизоляция человека от внешнего мира; |
-антропоцентризм; |
|
-эмоциональное восприятие мира; |
-преобладание активного творческого |
|
-интуитивизм; |
типа личности; |
|
-отсутствие революционных взрывов; |
-труд – главная добродетель; |
|
-подавляющая роль государства, |
-политический плюрализм, разделение |
|
деспотический характер власти; |
властей, демократия |
|
-ориентация на сохранение и |
-ориентация на рыночный характер |
|
восстановление культуры; |
экономики; |
|
-наука нацелена на поиск единства |
-ориентация на будущее, на прогресс; |
|
человека и природы; |
-наука нацелена на преобразование |
|
-нераздельность человека и природы, |
мира; |
|
стремление приспособиться к природе; |
-борьба с природой, изменение |
|
-приоритет морали перед знанием; |
природы в соответствии со своими |
|
-признание множественности |
потребностями; |
|
исторических путей народов; |
-разделение знания и нравственности; |
|
-идея религиозного мессианства. |
-пренебрежение к |
|
|
«нецивилизованным» народам; -европоцентризм, идея цивилизаторской миссии западной культуры.
Проблема 3. Религиозная типология культур.
Религия - |
мировоззрение, мироощущение и поведение, определяемое верой в |
Черты религии: |
Бога, в сверхестественное. |
- вера в бога, совершенное духовное начало, которое стоит у |
|
|
истоков мира; |
|
- возможность контакта с богом ( в форме молитвы, культовых |
|
ритуалов, через посредника – пророка, посредством выбора |
|
ценностей добра или зла); |
|
- вера в бессмертие души, в загробную жизнь; |
|
- бинарность (двойственность) религиозного сознания (бог и дьявол, |
|
душа и плоть, добро и зло, человек и природа, земной и |
|
потусторонний мир); |
|
- социальный институт, организующий деятельность верующих |
|
людей, в форме церкви со своей иерархией, секты, деноминации |
|
(религиозное объединение, формирующееся открыто, в отличие от |
|
секты); |
|
- Национальные религии (китайское конфуцианство, японский |
|
синтоизм, еврейский иудаизм, индийский индуизм) и мировые |
Буддизм - |
религии (христианство, ислам, буддизм). |
это религия, которая возникла на северо-западе Индии в V-VI вв. до |
|
|
н.э. Это самая древняя из мировых религий. Число ее сторонников – |
|
0,5 млрд.чел. |
В основе буддизма |
1)Истина страдания. Жизнь есть страдание (рождение, |
- 4 благородных |
удовольствия, болезни, старость, смерть). |
истины: |
2)Истина о причинах страдания. Причина – страсти, стремления. |
1)Истина |
Человек стремится к вечной жизни, бессмертной душе, но зачем, |
страдания. |
если жизнь есть страдание. |
2)Истина о |
3)Истина о прекращении страдания. Чтобы страдание |
причинах |
прекратилось, человек должен отказаться от своих страстей и |
страдания. |
желаний. |
3)Истина о |
4)Истина о пути прекращения страдания. Верить в Будду и его |
прекращении |
учение, соблюдать моральные принципы (не лгать, не клеветать, не |
страдания. |
совершать дурных поступков) и сконцентрироваться на отказе от |
4)Истина о пути |
страстей. |
прекращения |
Конечной целью на пути спасения от страданий является |
страдания. |
нирвана (просветление). Находясь в состоянии нирваны, человек |
|
полностью свободен от своего тела и мучающих его страстей |
|
(печали, гнева, злости, жадности, радости, любви, привязанности к |
Христианство – |
семье и друзьям). |
вера в Иисуса Христа, самая распространенная мировая религия. |
|
|
Примерно 1,5 млрд. христиан. |
|
Основы (догматы) изложены в Библии ( сборнике религиозных |
|
текстов – жизнеописаний Иисуса Христа, проповедей апостолов и |
|
посланий вселенских соборов). Земная жизнь Иисуса Христа |
|
изложена в 4-х Евангелиях (от Иоанна, Луки, Марка, Матфея). |
Основные идеи |
идея спасения, искупительная миссия Христа, его второе |
христианства: |
пришествие, страшный суд, небесное возмездие, установление |
Течения |
царства небесного. |
православие( с I века), католицизм ( с VIII века), протестантизм ( с |
|
христианства: |
XVI века). Секты – мормоны (Церковь Иисуса Христа Святых |
|
Последних Дней), баптисты, пятидесятники, адвентисты, Свидетели |
Ислам |
Иеговы и др. |
мировая религия возникла в VII веке, распространена в арабских |
|
(мусульманство) – |
странах, примерно 1 млрд. верующих. |
|
Догматы изложены в Коране (сборнике проповедей Мухаммеда в |
Основные идеи |
Мекке и Медине). |
вера в единого бога Аллаха, фатализм (предопределенность судьбы), |
|
ислама: |
шариат (подчинение религиозным законам всех сфер жизни |
5 основных |
мусульман). |
1)правоверный мусульманин должен верить, что Аллах – |
|
обязанностей |
единственный бог; |
мусульман: |
2)правоверный обязан регулярно 5 раз в день совершать намаз |
|
(молитву с поклонами); |
|
3)правоверный должен хотя бы раз в жизни совершить хадж – |
|
паломничество в Мекку, святой город мусульман. В Мекке |
|
находится святыня мусульман – Кааба (храм в форме куба). Если |
|
хадж совершить невозможно, верующий может поручить сделать |
|
это за себя другому человеку; |
|
4)правоверный обязан совершать пост, воздерживаться от |
|
употребления еды и напитков в светлое время суток. |
|
5)каждый верующий обязан отдавать 10% от своего дохода в пользу |
|
властей, а также совершать добровольную милостыню. Человек, |
|
нарушивший пост, должен кормить одного нищего в течение двух |
|
месяцев или раздать милостыню 60 мусульманам. |
Проблема 4. Место и роль России в мировой культуре.
Особенности Россия сочетает восточные и западные черты, имеет срединное российского положение между Европой и Азией.
типа культуры в Сторонники евразийства отрицают европоцентризм.
мировом контексте:
Исторические 1. Огромное евроазиатское пространство. По утверждению Н.А. особенности Бердяева, русская культура соединяет два мира и в высшей степени русской противоречива, она есть «огромный Восток-Запад».
культуры: 2. Христианско-православное начало культуры. Принятие христианства приблизило Россию к европейской цивилизации.
3.Особая роль государственности в объединении и сохранении русского народа.
4.Мессианское сознание – представление об особом великом предназначении России в мировой истории.
5.Культурная изоляция и последующая за ней интеграция с европейской культурой.
6.Разрыв между этнической и национальной культурой.
7.Культурная революция в советской России. Унификация и изоляция советской культуры. Крах советской культуры и ломка прежних исторически сложившихся стереотипов.
|
8. Традиции и новации в культуре Российской Федерации. |
Традиционные |
1.Коллективизм, общинность, соборность, идея равенства. |
установки |
2.Бескорыстие, отрицание накопительства, возвышение духовности, |
русской |
правдоискательство, поиск смысла жизни, идеализм. |
культуры: |
3.Мечтательность, слабость рационального начала. |
|
4.Перевес этнического начала над правовым. |
|
5.Экстремизм, гиперболизм, максимализм. |
|
6.Фетишизация власти, доверие к власти. |
|
7.Русский патриотизм. |
|
8.Мессианизм. |
Западники - |
сторонники единого западноевропейского пути развития: |
|
-формирование взглядов происходило на основе идей Просвещения, |
|
- не признавали за православием никаких особых достоинств. |
Славянофилы - |
сторонники особого пути развития русской культуры: |
|
-у русского народа особая судьба и историческая миссия, |
|
-«святая Русь» противостоит «гнилому Западу», |
|
-православие обеспечивает единство чувства, ума и воли для |
|
достижения истины, |
|
-просвещенный, избранный царь добр к простому народу. |
СЛОВАРЬ ТЕРМИНОВ
Аккультурация – процесс взаимовлияния культур, изучение чужой культуры, в результате чего культура одного народа частично или полностью воспринимает культуру другого народа.
Аксиология – теория ценностей, учение о природе ценностей, структуре ценностного мира, месте ценностей в социокультурной действительности.
Артефакт (от латинского – искусственно сделанное) - воплощение человеком какой-либо культурной формы в конкретном материальном продукте, поведенческом акте, социальной структуре, информационном сообщении или оценочном суждении.
Архетип – прообраз первичная форма, образец.
Ассимиляция – вид аккультурации, когда этническая группа утрачивает свою культуру и усваивает культуру другой этнической группы Вторичные моделирующие системы (или вторичные языки культуры, культурные коды)
– языки, надстраивающиеся над первичными знаковыми системами культуры и образующие семиотические системы более высокого уровня (мифология, религия, философия, наука, право, политика, спорт, реклама, телевещание, Интернет).
Генезис ( от греческого – происхождение, возникновение) – процесс образования, становления, воссоздания – культурогенез, антропогенез.
Герменевтика – теория и методология истолкования культурных текстов. Глобализация (от латинского –шар) – процесс перерастания отдельных культур в мировую культуру.
Евразийство – направление русской культурологической мысли в 1920-1930-х гг., возникшее в среде эмигрантской научной интеллигенции, с целью выявления своеобразия
культуры России.
Европоцентризм – мировоззренческая установка на превосходство ценностей европейской культуры над другими.
Естественные знаки – (знаки-признаки) – вещи или явления природы, которые используются для получения информации о других вещах и явлениях.
Западничество – направление русской общественной мысли середины XIX века, представители которого считали, что развитие культуры России должно идти по западноевропейскому пути.
Знак – материальный объект, выступающий в процессе коммуникации и трансляции аналогом объекта, замещающий его.
Знаковая система – совокупность знаков, обладающая внутренней структурой, явными (формализованными) или неявными правилами образования, осмысления и употребления ее элементов в процессе коммуникации и трансляции.
Иконические знаки – знаки-образы, обладающие сходством с предметами, которые они обозначают.
Инкультурация – процесс приобщения индивида или группы к данной культуре, усвоение привычек, норм, образцов поведения.
Интеграция – вид аккультурации, процесс взаимодействия, взаимовлияния этнокультурных групп.
Коммуникация – общение, обмен социокультурной информацией посредством принятых знаковых систем.
Конвенциональные знаки – искусственно созданные знаки с договорным (по условию) значением.
Контркультура –направление современной культуры, противостоящее официально принятой, получило распространение среди части молодежи западных стран с конца
1960-х гг.
Культурная антропология - учение о природе человека, изменчивости сущности человека в конкретно-историческом многообразии культур.
Культурогенез – процесс зарождения культуры.
Маргинальность культурная – обособленность, не интегрированность ни в одну из данных культурных систем.
Ментальность, менталитет (от французского – мироощущение, мировсприятие) – глубинный психологический уровень коллективного или индивидуального сознания, который формируется в культуре под воздействием традиций, социальных институтов, среды обитания человека и представляет собой совокупность психологических, поведенческих установок индивида или социальной группы.
Морфология культуры – раздел наук о культуре, в котором изучается структура, формы, строения отдельных артефактов и их объединений.
Мультикультурный процесс (от латинского – многое) – существование множества культур.
Парадигма (от греческого – пример, образец) – модель, образец постановки и решения исследовательских задач.
Партикуляризм (от латинского – частичный, частный) – движение к обособлению культур.
Постмодернизм – культурное течение конца ХХ века – хаотичная множественность развития культурных систем, маргинализация, безоценочность культурных ориентаций. Семиотика – учение о знаках и знаковых системах.
Символ – знак, который несет добавочный смысл.
Синергетика – наука о процессах самоорганизации в природе, обществе, культуре, включающие эволюцию систем, кризисы и бифуркации (неустойчивые фазы существования, предполагающие множественность сценариев дальнейшего развития). (Смотри Пригожин И.Р., М.С.Каган).
