контроллинг_1 / RP_Kontrolling_n2011_ochn_BU

I. Цели и задачи освоения дисциплины

Цель обучения – формирование у будущих специалистов теоретических знаний и практических навыков по методологии и организации контроллинга, использованию плановой и учетной информации для принятия управленческих решений. Необходимо научить адаптировать эти знания и навыки к условиям конкретных предприятий и целям предпринимательства, особенностям каждого уровня управления.

В процессе изучения данного курса необходимо решить следующие задачи:

−формирование знаний о содержании контроллинга, его принципах и назначении;

−усвоение теоретических основ планирования, контроля и анализа затрат и результатов производственной деятельности организаций; планирования и расчета затрат по видам, местам формирования и объектам калькулирования;

−представление о современных системах управленческого учета, стандарт-костинге, нормативном учете затрат, директ-костиге и особенностях их применения на предприятиях;

−использование информации контроллинга для принятия управленческих решений и оценки их эффективности.

II. Место дисциплины в структуре ООП ВПО

Дисциплина «Контроллинг» относится к вариативной части профессионального цикла М.2 и является дисциплиной по выбору студента, предусмотренной учебным планом магистерской программы «Учет, анализ и аудит» по направлению: 080100.68 «Экономика» очной формы обучения во 2 семестре.

Для изучения дисциплины обучающиеся должны владеть знаниями в области планирования, ведения бухгалтерского учета и анализа.

Дисциплина «Контроллинг» требует предварительного изучения следующих дисциплин:

–Теория бухгалтерского учета (продвинутый уровень);

–Бухгалтерский (финансовый) учет и отчетность (продвинутый уровень).

III. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

1) выпускник должен быть способен представлять результаты проведенного исследования

научному сообществу в виде статьи или доклада (ПК-4);

2)выпускник должен быть способен самостоятельно осуществлять подготовку заданий и разрабатывать проектные решения с учетом фактора неопределенности, разрабатывать соответствующие методические и нормативные документы, а также предложения и мероприятия по реализации разработанных проектов и программ (ПК-5);

3)выпускник должен быть способен способностью готовить аналитические материалы для оценки мероприятий в области экономической политики и принятия стратегических решений на микроуровне (ПК-8);

4)выпускник должен быть способен составлять прогноз основных социальноэкономических показателей деятельности предприятия, отрасли, региона и экономики в целом

(ПК-10);

5)выпускник должен быть способен разрабатывать варианты управленческих решений и обосновывать их выбор на основе критериев социально-экономической эффективности (ПК-12);

6)выпускник должен быть способен организовывать и проводить аналитическую работу в организациях различных форм собственности (СК-4).

Для этого в результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

–суть управленческой деятельности;

–теорию, методологию и приемы подготовки организационно-управленческих решений;

–принципы принятия и реализации экономических и организационно-управленческих решений;

– порядок формирования информационной базы и этапы подготовки вариантов

управленческих решений;

–методику оценки эффективности управленческих решений;

–критерии оценки социально-экономической эффективности деятельности экономических субъектов;

–законодательные и нормативные правовые акты, методические материалы по планированию, учету и анализу деятельности предприятия;

–организацию плановой и аналитической работы;

–методы экономического анализа хозяйственно-финансовой деятельности предприятия;

–методы анализа хозяйственно-финансовой деятельности предприятия, учреждения, организации;

–порядок разработки нормативов материальных, трудовых и финансовых затрат; методы экономического анализа и учета показателей деятельности предприятия и его подразделений;

–методы определения экономической эффективности внедрения новой техники и технологии, организации труда, рационализаторских предложений и изобретений;

–теоретические основы планирования, учета, анализа и контроля затрат и результатов хозяйственной деятельности организации;

–сущность контроллинга, его назначение, принципы функционирования;

–современные представления о контроллинге и особенностях его применения;

–принципы организации управленческого учета, адекватно отражающего специфику деятельности и потребности контроллинга и менеджмента организации;

–основные типы аналитических материалов для оценки мероприятий в области экономической политики и принятия стратегических решений на микроуровне;

–основные этапы подготовки аналитических материалов для оценки мероприятий в области экономической политики и принятия стратегических решений на микроуровне;

–основные способы прогнозирования социально-экономических показателей деятельности предприятия;

уметь:

–применять основные способы прогнозирования социально-экономических показателей деятельности предприятия;

–находить источники информации и осуществлять подготовку аналитических материалов для оценки мероприятий в области экономической политики и принятия стратегических решений на микроуровне;

–формировать прогнозы развития конкретных экономических процессов на микроуровне;

–использовать управленческий учет как механизм информационной поддержки контроллинга и системы управления предпринимательской деятельностью организации;

–использовать методы планирования, учета, анализа и контроля затрат и результатов хозяйственной деятельности организации, разрабатывать и оформлять соответствующие методические и нормативные документы, а также предложения и мероприятия по реализации разработанных проектов и программ;

–анализировать экономическую информацию, оформлять и представлять результаты

анализа;

–применять методики оценки эффективности управленческих решений и обосновывать их

выбор;

–формировать прогнозы развития конкретных экономических процессов на микроуровне;

–- принимать организационно-управленческие решения и нести за них ответственность, в том числе в нестандартных ситуациях;

–выявлять проблемы экономического характера при анализе конкретных ситуаций, предлагать организационно-управленческие способы их решения с учетом критериев социальноэкономической эффективности, оценки рисков и возможных социально-экономических последствий;

–формулировать выводы для принятия эффективных решений по управлению бизнесом;

владеть:

–навыками выбора правильной стратегии организационно-управленческого поведения руководителей среднего и высшего звена организации в конкретных ситуациях.

–навыками моделирования развития хозяйственной деятельности организации в результате реализации управленческих решений, в том числе с применением современных информационных технологий и инструментов.

–навыками подготовки аналитических материалов, в том числе с применением современных информационных технологий;

–навыками расчета прогнозных показателей социально-экономических показателей деятельности предприятия;

–навыками микроэкономического моделирования ситуаций с применением современных инструментов;

–основными методиками и критериями оценки социально-экономической эффективности подготовленных вариантов управленческих решений.

–навыками организации работы экономических подразделений;

–навыками анализа финансовой и экономической информации;

–навыками планирования и прогнозирования.

IV. Объем дисциплины по видам учебной работы

V. Содержание дисциплины «Контроллинг», 2 семестр

VI. Практические занятия дисциплины «Контроллинг», 2 семестр

VII. Лабораторные работы учебным планом не предусмотрены.

VIII. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов.

Самостоятельная работа студентов по дисциплине «Контроллинг» составляет 38 часов и включает в себя следующие виды работы:

– изучение материалов лекций, подготовка к практическим занятиям – 6 ч. (форма контроля: проведение текущего контроля в форме тестирования);

- выполнение курсовой работы – 32 ч.(форма контроля: проверка, защита курсовой работы). На самостоятельную работу студентов по дисциплине «Контроллинг» выносится

выполнение курсовой работы по следующим темам: Вариант 1

1.Основные компоненты концепции контроллинга.

2.Причины возникновения концепции контроллинга и основные этапы его становления в России и за рубежом.

3.Основные функции контроллинга.

Вариант 2

1.Отличия и сравнительные преимущества американской и немецкой модели контроллинга.

2.Отличия стратегического и оперативного контроллинга.

3.Понятие «центр ответственности», их основные типы и особенности.

Вариант 3

1.Основные элементы системы учета затрат для целей управления?

2.Основные требования к системе показателей оценки деятельности предприятия и его подразделений?

3.Сущность эмпирико-индуктивных и логико-дедуктивных систем показателей.

Вариант 4

1.Сущность и методы бюджетирования.

2.Перечислите виды отклонений и опишите их применение для целей управления.

3.Основные задачи и инструменты контроллинга внешней среды?

Вариант 5

1.Основные задачи и инструменты контроллинга маркетинга и сбыта?

2.Основные задачи и инструменты контролинга финансов?

3.Основные положения концепции создания и эксплуатации интегрированной системы контроллинга на предприятии?

Вариант 6

3. Основные компоненты единого аналитического пространства. Вариант 7

1.Контроллинг информационных технологий и его основные задачи, функции и инструментарий?

2.Положительные и отрицательные моменты создания службы контроллинга на предприятии.

3.В чем состоит линейная и штабная ответственность контроллеров?

Вариант 8 1. Альтернативные варианты организации структур предприятия в аспекте

позиционирования служб контроллинга.

2.Особенности оргструктур служб контроллинга на средних по размеру предприятиях.

3.Каковы должны быть профессиональные свойства контроллеров?

Вариант 9

1.Требования, предъявляемые к личностным качествам контроллеров.

2.Основные причины создания службы контроллинга на предприятии?

3.Типичные фазы внедрения контроллинга.

Вариант 10

1.Различные схемы внедрения системы контроллинга.

2.Основные ошибки при внедрении системы контроллинга.

3.Основные ошибки контроллеров в ходе текущего функционирования системы контроллинга.

Учебно-методическое обеспечение:

1.Раздаточный материал.

2.Контроллинг: курс лекций/ сост. М. В. Полубелова; Красноярск: СибГАУ, 2011. – 80 с.

IX. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения

Контроль освоения дисциплины производится в соответствии с Положением о рейтинговой системе контроля успеваемости студентов СибГАУ.

Текущая аттестация студентов производится в установленные временные интервалы преподавателем, ведущим практические занятия по дисциплине, в следующих формах:

–тестирование;

–решение задач;

- защита курсовой работы.

Рейтинг-план по дисциплине «Контроллинг»

курсовой работы, - экзамен – по результатам рейтинга, контрольного тестирования и письменных ответов на тестовые вопросы.

Шкала перевода баллов в оценки: «Экзамен» – менее 50 – « неудовлетворительно»; 51 – 69 баллов – « удовлетворительно»; 70 – 84 баллов – « хорошо»; свыше 85 баллов – « отлично».

Вопросы для контроля, тестовые задания, домашние задания, основные положения курса для их выполнения представлены в следующих учебно-методических материалах:

1. Контроллинг: курс лекций для магистров, обучающихся по программе 080100.68 – Учет,

Перечень вопросов для подготовки к экзамену

4.Перечислите узловые компоненты концепции контроллинга.

5.Каковы причины возникновения концепции контроллинга и основные этапы его становления в России и за рубежом?

6.В чем состоят основные функции контроллинга?

7.Сформулируйте отличия и сравнительные преимущества американской и немецкой модели контроллинга.

8.Каковы отличия стратегического и оперативного контроллинга.

9.Определите понятие «центр ответственности», укажите их основные типы и особенности.

10.Каковы основные элементы системы учета затрат для целей управления?

11.Каковы основные требования к системе показателей оценки деятельности предприятия

иего подразделений?

12.Сформулируйте сущность эмпирико-индуктивных и логико-дедуктивных систем показателей.

13.Сформулируйте сущность и методы бюджетирования.

14.Перечислите виды отклонений и опишите их применение для целей управления.

15.Каковы основные задачи и инструменты контроллинга внешней среды?

16.В чем основные задачи и инструменты контроллинга маркетинга и сбыта?

17.Каковы основные задачи и инструменты контролинга финансов?

18.Каковы основные положения концепции создания и эксплуатации интегрированной системы контроллинга на предприятии?

19.Каковы критические факторы успеха комплексной автоматизации систем поддержки контроллинга?

20.В чем отличие финансового и управленческого в разрезе компонентов менеджмента?

21.Охарактеризуйте основные компоненты единого аналитического пространства.

22.Что такое контроллинг информационных технологий и каковы его основные задачи, функции и инструментарий?

23.Назовите положительные и отрицательные моменты создания службы контроллинга на предприятии.

24.В чем состоит линейная и штабная ответственность контроллеров?

25.Сравните альтернативные варианты организации структур предприятия в аспекте позиционирования служб контроллинга.

26.Перечислите особенности оргструктур служб контроллинга на средних по размеру предприятиях.

27.Каковы должны быть профессиональные свойства контроллеров?

28.Каковы требования предъявляемые к личностным качествам контроллеров?

29.Каковы основные причины создания службы контроллинга на предприятии?

30.Перечислите типичные фазы внедрения контроллинга.

31.Сравните различные схемы внедрения системы контроллинга.

32.Основные ошибки при внедрении системы контроллинга.

33.Основные ошибки контроллеров в ходе текущего функционирования системы контроллинга.

34.Особенности контроллинга на промышленных предприятиях.

35.Особенности контроллинга в финансовых компаниях.

36.Особенности контроллинга в учебных заведениях.

37.Особенности контроллинга на крупном предприятии.

38.Виды отклонений плановых и фактических величин в системе контроллинга.

39.В чем заключается учет затрат по видам?

40.Дайте характеристику учета затрат по местам возникновения.

41.Дайте характеристику учета затрат по носителям.

42.Что такое бюджетирование? Каковы цели и задачи бюджетов?

43.Дайте характеристику различным видам бюджетов.

X. Образовательные технологии

Перечень образовательных технологий по видам аудиторных занятий и их объем в часах

XI. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

а) основная литература:

1.Управление затратами предприятия: учеб. пособие / Е.Н. Котенева, Г.К. Краснослободцева, С.О. Фильчакова. – М.: Изд.-торг. корпорация «Дашков и К», 2009. – 224 с.

2.Контроллинг: курс лекций/ сост. М. В. Полубелова; Красноярск: СибГАУ, 2011. – 80 с.

б) дополнительная литература:

1.Фольмут, Х.Й. Инструменты контроллинга от А до Я / Пер. с нем. под ред. и предисл. М.Л. Лукашевича, Е.Н. Тихоненковой. – М.: Финансы и статистика, 2009. – 288 с.

2.Лысенко, Д.В. Бухгалтерский управленческий учет: учеб. пособие / Д.В. Лысенко. – М.:ИНФРА-М. – Красноярск, 2009. .

3.Контроллинг: метод. указания к выполнению курсовой работы для магистров, обучающихся по программе 080100.68 – Учет, анализ и аудит / сост. М. В. Полубелова ; Красноярск: СибГАУ. – 2011.

XII. Материально-техническое обеспечение дисциплины

Для проведения занятий по дисциплине на высоком техническом уровне необходимы помещения, укомплектованные техническими средствами обучения, служащими для представления учебной информации:

−информационно-демонстрационные средства;

−помещения для самостоятельной работы студентов, оснащенные компьютерной техникой с возможностью подключения к локальным сетям и Интернету.