Конституционное право - РПД - 2012
.pdf
5.3. Планируемые результаты освоения учебной дисциплины
№ Наименован |
Комп |
|
Результаты освоения модуля |
|
|||
ие модуля |
етенц |
|
|
|
|
|
|
|
ии |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
Модуль 1 |
ОК-1 |
Знать: социальную значимость конституционного |
|||||
Конституци |
ОК-2 |
права, |
Конституции |
РФ, конституционно- |
|||
онное право |
ОК-3 судебного контроля, а также осуществления прав и |
||||||
Российской |
ОК-4 свобод человека и гражданина; |
|
|||||
Федерации. |
ОК-5 |
– |
способы |
саморазвития, |
повышения |
||
Конституци |
ОК-6 квалификации; |
|
|
|
|||
я в правовой |
ОК-7 – основные понятия и категории в сфере отрасли и |
||||||
системе |
ОК-8 |
науки конституционного права; |
|
||||
России. |
|
– структуру, содержание, порядок принятия и |
|||||
|
|
изменения Конституции РФ, уставов субъектов, |
|||||
Тема № 1 |
|
виды решений и вступление в силу решений |
|||||
Тема № 2 |
|
Конституционного Суда РФ. |
|
||||
Тема № 3 |
|
– порядок формирования, состав, структуру, |
|||||
Тема № 4 |
|
работы |
обучающихся |
по |
применению |
||
|
|
теоретических знаний по темам модуля для |
|||||
|
|
разрешения конкретных |
правовых |
практических |
|||
|
|
ситуаций (ПК-17, ПК-18, ПК-19) |
|
||||
|
|
Уметь: устанавливать соотношение основных |
|||||
|
|
понятий; |
|
|
|
|
|
–находить в законодательстве РФ примеры разных видов источников, примеры разных видов конституционно-правовых норм;
–выявлять взаимосвязь институтов и подотраслей конституционного права на конкретных практических примерах, а также качество
|
|
|
|
|
|
|
32 |
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
реализации |
принципов основ |
конституционного |
||
|
|
|
права; |
|
|
|
|
|
|
|
– |
применяя |
конституционно-правовую |
||
|
|
|
терминологию, определить и обосновать место |
||||
|
|
|
конституционного права в системе российского |
||||
|
|
ПК-2, |
права; сформулировать собственное мнение о |
||||
|
|
ПК-6, |
природе отрасли конституционного права; |
||||
|
|
ПК-9, |
обосновать социальную ценность и правовую |
||||
|
|
ПК- |
характеристику |
конституционно-правовой |
|||
|
|
10, |
ответственности, |
источников |
конституционного |
||
|
|
ПК- |
права. |
|
|
|
|
|
|
11, |
– приводить практические примеры реализации |
||||
|
|
ПК- |
метода отрасли КП, мер конституционно-правовой |
||||
|
|
12, |
ответственности, |
назначения |
международно- |
||
|
|
ПК- |
правовых источников; на конкретных примерах |
||||
|
|
16, |
выявлять структуру конституционно-правовых |
||||
|
|
ПК-17 |
отношений, юридические свойства Конституции |
||||
|
|
|
РФ; |
|
|
|
|
|
|
|
– на основе обобщения, анализа теоретических |
||||
|
|
ПК-5, |
трудов сформировать мнение об истории |
||||
|
|
ПК-6, |
становления |
и |
развития |
конституционного |
|
|
|
ПК-8, |
судебного контроля в РФ, классификации |
||||
|
|
ПК-14 |
принципов основ конституционного строя. |
||||
|
|
ПК-15 |
Владеть: грамотно использовать юридическую |
||||
|
|
ПК-16 |
терминологию, соответствующей тематике модуля |
||||
|
|
|
в целях нормотворческой, правоприменительной, |
||||
|
|
|
правоохранительной, экспертно-консультационной |
||||
|
|
|
и педагогической деятельности; |
|
|||
|
|
|
– юридически грамотно квалифицировать состав |
||||
|
|
|
конституционных правонарушений; |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
33
–навыками анализа социальных процессов,
действующего законодательства, решений высших судов РФ, научных трудов;
–навыками устранения практических правовых затруднений путем разрешения правовых коллизий применения аналогии права и закона;
–навыком составлять обращение в Конституционный Суд РФ, проект закона о включении в Конституцию РФ новой статьи.
2. Модуль II. |
ОК-1 |
Знать: знать и раскрывать содержание принципов |
||||||
Государство |
ОК-2 |
правового статуса человека и гражданина, |
||||||
, общество и |
ОК-3 |
руководствоваться ими в своей профессиональной |
||||||
личность. |
ОК-4 |
деятельности; |
|
|
|
|
||
|
ОК-5 |
– знать конституционно-правовую терминологию |
||||||
|
ОК-8 |
в области основ правового статуса личности; |
||||||
Тема № 5 |
ОК-9 |
– характеризовать основные этапы развития |
||||||
Тема № 6 |
|
законодательства о гражданстве РФ; |
|
|||||
Тема № 7 |
|
– раскрывать содержание полномочий органов |
||||||
Тема № 8 |
ПК-1 |
государственной власти, ведающих делами о |
||||||
|
ПК-2 |
гражданстве; |
|
|
|
|
||
|
ПК-3 |
– |
характеризовать |
структурные |
элементы |
|||
|
ПК-4 |
правового статуса иностранных граждан, лиц без |
||||||
|
ПК-5 |
гражданства, |
беженцев, |
вынужденных |
||||
|
ПК-6 |
переселенцев. |
|
|
|
|
||
|
ПК-7 |
Уметь: характеризовать место и роль института |
||||||
|
ПК-8 |
основ правового статуса личности; |
|
|||||
|
ПК-11 |
– раскрыть значение основ конституционного |
||||||
|
ПК-14 |
статуса |
личности |
для |
профессиональной |
|||
|
ПК-15 |
деятельности, формирования правосознания и |
||||||
|
ПК-16 |
правовой культуры; |
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
34 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ПК-17 |
– |
показать |
соотношение |
национального |
и |
|
|
|
ПК-19 |
международного права в области прав и свобод |
|||||
|
|
|
личности; |
|
|
|
|
|
|
|
|
– анализировать социально значимые проблемы, |
|||||
|
|
|
связанные с положением лиц с особенностями |
|||||
|
|
|
правового статуса в РФ; |
|
|
|
||
|
|
|
– принимать юридически значимые решения и |
|||||
|
|
|
совершать |
действия |
в |
соответствии |
с |
|
|
|
|
законодательством о гражданстве; |
|
||||
|
|
|
– |
давать |
квалифицированные юридические |
|||
|
|
|
заключения и консультации по вопросам |
|||||
|
|
|
гражданства РФ; |
|
|
|
||
|
|
|
– применять нормы законодательства в сфере |
|||||
|
|
|
реализации прав и обязанностей лиц с |
|||||
|
|
|
особенностями правового статуса в РФ; |
|
||||
|
|
|
– определять факты нарушений и недопустимых |
|||||
|
|
|
ограничений конституционных прав и свобод, |
|||||
|
|
|
обосновывая свою позицию; |
|
|
|||
|
|
|
– участвовать в проведении юридической |
|||||
|
|
|
экспертизы |
проектов |
нормативных правовых |
|||
|
|
|
актов, затрагивающих права и свободы человека и |
|||||
|
|
|
гражданина. |
|
|
|
|
|
|
|
|
Владеть: юридической терминологией по |
|||||
|
|
|
вопросам гражданства; |
|
|
|
||
|
|
|
– анализом судебной практики по вопросам |
|||||
|
|
|
правового статуса отдельных категорий лиц в РФ; |
|||||
|
|
|
– навыками составления юридических документов |
|||||
|
|
|
при приобретении и прекращении гражданства |
|||||
|
|
|
РФ; |
|
|
|
|
|
|
|
|
– навыками подготовки юридических документов |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
35
для оформления статуса беженца, вынужденного
переселенца, для получения визы и др.;
3.Модуль III. ОК-1 Знать: понятие территориально-государственного
Государстве ОК-3 устройства;
нное |
ОК-4 |
– понятие элементов, видов форм и принципов |
|||||
устройство |
ОК-6 |
территориально-государственного устройства; |
|
||||
России |
ОК-8 |
– понятие и признаки федеративного, унитарного, |
|||||
|
ОК-9 |
смешанных форм государства; |
|
|
|
||
|
|
– содержание и источники конституционно- |
|||||
Тема № 9 |
|
правового |
регулирования |
|
территориально- |
||
Тема № 10 |
|
государственного устройства; |
|
|
|
||
|
ПК-1 |
– |
виды |
федеративных |
государств, |
их |
|
|
ПК-2 |
отличительные признаки; |
|
|
|
||
|
ПК-3 |
– |
конституционно-правовое |
|
регулирование |
||
|
ПК-4 |
федеративных |
отношений, |
принципы |
|||
|
ПК-5 |
федеративного устройства государства; |
|
||||
|
ПК-6 |
– правовое регулирование прав народов на |
|||||
|
ПК-14 |
самоопределение, национального суверенитета; |
|
||||
|
ПК-15 |
– виды и формы национальной государственности; |
|||||
|
ПК-16 |
– характеристику Российской Федерации как |
|||||
|
|
самостоятельного суверенного государства; |
|
||||
–понятие, содержание и особенности территориального устройства субъектов РФ;
–условия и процесс изменения субъектного состава Российской Федерации, границ и территории субъектов РФ.
Уметь: оперировать юридическими понятиями и категориями института территориальногосударственного устройства;
–разграничивать разные формы территориально-
36
государственного устройства;
–на основе правовой характеристики государств определять критерии и осуществлять классификацию государств по различным признакам формы территориальногосударственного устройства;
–выделять признаки автономий, уметь отличать автономии от других территориальных единиц;
–определять наличие или отсутствие основания для реализации права народов на самоопределение
всоответствующих формах, в том числе в форме самостоятельного государства;
–давать характеристику конституционного статуса Российской Федерации, выявлять его особенности и отличительные признаки от статуса других государств;
–определять наличие признаков суверенности РФ как единого федеративного государства;
–осуществлять правовую экспертизу конституций и уставов, законодательства субъектов РФ на предмет соответствия федеральной конституции и законодательству;
–давать квалифицированные юридические заключения о соблюдении порядка разграничения и передачи полномочий между органами государственной власти РФ и органами государственной власти субъектов РФ;
–осуществлять правовую экспертизу договоров между органами государственной власти субъектов РФ;
37
–составлять и оформлять документы для
изменения территориального устройства субъектов РФ, в том числе наименований территориальных единиц.
Владеть: навыками работы с Конституцией РФ, конституциями и уставами субъектов РФ, международными актами;
–навыками работы с решениями Конституционного Суда РФ и конституционных (уставных) судов субъектов РФ по вопросам федеративных отношений, и их анализ;
–навыками работы с договорами о разграничении полномочий между органами государственной власти РФ и органами государственной власти субъектов РФ;
–навыками работы с соглашениями о передаче осуществления части полномочий между федеральными органами исполнительной власти и органами исполнительной власти субъектов РФ, и их анализ;
–навыками анализа правоприменительной практики Президента РФ, Федерального Собрания РФ, Правительства РФ, органов государственной власти субъектов РФ по вопросам федеративного устройства РФ и территориального устройства субъектов РФ;
–навыками разрешения правовых проблем и коллизий при правовом регулировании статуса Российской Федерации, субъектов РФ, изменения федеративно-территориального устройства
38
субъектов РФ;
–навыками реализации норм, регламентирующих процессуальные вопросы разграничения компетенции, изменения федеративного устройства РФ, применение мер федерального вмешательства в дела субъектов РФ, изменения территориального устройства субъектов РФ;
–навыками квалификации действий (бездействий) должностных лиц и органов государственной власти РФ и субъектов РФ на предмет выявления оснований для применения мер федерального вмешательства и иных мер конституционноправового принуждения.
4.Модуль IV. ОК-1 Знать: социально-политическую сущность и
Конституци ОК-2 организационно-правовое содержание системы
онные |
ОК-3 |
органов |
государственной |
|
власти |
и |
|
основы |
ОК-4 |
государственных |
органов |
РФ |
в |
целях |
|
организации |
ОК-5 |
квалифицированного |
|
осуществления |
|||
иОК-6 государственной формы публичной власти;
функционир |
ОК-7 |
– понятие и основные признаки органа |
|||||
ования |
|
ОК-8 |
государства; |
|
|
|
|
государстве |
ОК-9 |
– структуру, содержание, порядок принятия и |
|||||
нных |
|
ОК-10 |
изменения |
Регламентов |
палат |
Федерального |
|
органов |
и |
ОК-11 |
Собрания РФ и регламентов региональных |
||||
органов |
|
|
парламентов; |
|
|
|
|
местного |
|
|
– |
конституционный |
статус |
народного |
|
самоуправл |
ПК-1 |
представителя в выборном органе публичной |
|||||
ения |
в |
ПК-2 |
власти (президента, депутата, другого выборного |
||||
России |
|
ПК-3 |
должностного лица); |
|
|
||
|
|
ПК-4 |
– |
основания |
отнесения |
органов |
государства к |
|
|
|
|
|
39 |
|
|
|
|||
|
ПК-5 |
системе органов государственной власти, их |
|||
|
ПК-6 |
юридические возможности, властные полномочия; |
|||
Тема № 11 |
ПК-7 |
– юридическую природу органов государства, их |
|||
Тема № 12 |
ПК-8 |
видах, взаимодействии с другими институтами и |
|||
Тема № 13 |
ПК-9 |
органами официальной публичной власти; |
|||
Тема № 14 |
ПК-10 |
– знать и давать характеристику конституционного |
|||
Тема № 15 |
ПК-11 |
статуса высших органов государственной власти |
|||
Тема № 16 |
ПК-12 |
РФ, их полномочия, компетенция, разграничение |
|||
Тема № 17 |
ПК-13 |
сфер их действия; |
|
|
|
Тема № 18 |
ПК-14 |
– давать |
квалифицированные |
юридические |
|
|
|
заключения |
о |
соблюдении |
установленного |
|
|
законодательства; |
|
|
|
|
|
Уметь: использовать юридическую лексику в |
|||
|
|
соответствии |
с |
тематической |
терминологией |
|
|
модуля; |
|
|
|
–самостоятельно и квалифицированно осуществлять анализ явлений, процессов в сфере публично-властной деятельности органов государства;
–оценивать результативность их функционирования и дальнейшего совершенствования правового регулирования общественных отношений в РФ.
Владеть: эффективными приемами и средствами поиска, хранения, систематизации и использования научной и нормативно-правовой информации и разнообразных форм соответственно тематике модуля;
–навыками сбора и обработки действующего законодательства и других нормативно-правовых
40
документов;
–навыками грамотно использовать юридическую терминологию, соответствующей тематике модуля
вцелях нормотворческой, правоприменительной, правоохранительной, экспертно-консультационной и педагогической деятельности;
–навыками квалифицировать состав конституционных правонарушений в сфере организации и функционирования органов государства; навыками работы с решениями, договорами и соглашениями органов государственной власти;
–навыками устранения практических правовых затруднений путем разрешения правовых коллизий, применения аналогии права и закона, в пределах тематики модуля;
–навыками составлять обращения в органы государства РФ, проекты законов и иных актов органов государственной власти и государственных органов.
5.4.Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
Для того чтобы приступить к изучению других отраслевых юридических дисциплин, в частности «Международное право», «Муниципальное право», «Уголовное право», «Правоохранительные органы», необходимо полностью изучить дисциплину «Конституционное право»,