
- •1. Актуальність теми:
- •4.2. Теоретичні питання до заняття.
- •4.3. Практична робота, яка виконується на занятті.
- •1. Актуальність теми:
- •2. Конкретні цілі:
- •3. Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми:
- •4. Завдання для самостійної роботи під час підготовки до заняття.
- •4.1 Перелік основних термінів, параметрів, характеристик, які повинен засвоїти студент при підготовці до заняття:
- •4.2 Теоретичні питання до заняття:
- •4.3 Практичні завдання, які виконуються на занятті:
- •Актуальність теми.
- •Конкретні цілі:
- •4. Завдання для самостійної роботи під час підготовки до заняття.
- •4.1. Перелік основних термінів, параметров, характеристик, які повинен засвоїти студент при підготовці до заняття
- •1. Біомеханіка це:
- •1. Актуальність теми
- •2. Конкретні цілі :
- •3. Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми:
- •4. Завдання для самостійної троботи під час підготовки до заняття.
- •4.1. Перелік термінів, параметрів, характеристик, які повинен засвоїти студент при підготовці до заняття.
- •4.2. Теоретичні питання до заняття.
- •4.3. Практичні питання до заняття.
- •Література
- •4.1. Перелік основних термінів, параметрів, характеристик, які повинен засвоїти студент при підготовці до заняття.
- •4.2. Теоретичні питання до заняття.
- •4.3. Практична робота, яка виконується на заняття.
- •Матеріали для самоконтролю
- •4.1. Перелік основних термінів, параметрів, характеристик, які повинен засвоїти студент при підготовці до заняття.
- •4.2. Теоретичні питання до заняття
- •Зміст теми
- •1. Актуальність теми.
- •2. Конкретні цілі.
- •3. Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми:
- •4. Завдання для самостійної роботи під час підготовки до заняття.
- •4.1. Перелік основних термінів, параметрів, характеристик, які повинен засвоїти студент при підготовці до заняття.
- •4.2. Теоретичні питання до заняття.
- •4.3. Практичні роботи (завдання), які виконують на занятті.
- •Методичні вказівки для самостійної роботи студентів під час підготовки до практичного заняття
- •4.1. Перелік основних термінів, параметрів, характеристик, які повинен засвоїти студент при підготовці до заняття.
- •4.2. Теоретичні запитання (контрольні запитання).
- •7. Рекомендована література:
- •4.1. Перелік основних термінів, параметрів, характеристик, які повинен засвоїти студент при підготовці до заняття.
- •4.2. Теоретичні питання до заняття.
- •4.3. Матеріали для аудиторної самостійної роботи.
- •Література: основна:
4.3. Матеріали для аудиторної самостійної роботи.
4.1. Перелік навчальних практичних завдань:
- оволодіти технікою розв’язку типових задач;
- набути навичок розв’язування задач на знаходження потенціалів спокою;
- вміти застосовувати отримані знання в нестандартних ситуаціях.
4.2. Алгоритм розв’язку задач.
Задача 1. Ю.Бернштейн припустив, що мембранний потенціал виникає внаслідок нерівномірного розподілу іонів калію. Вважаючи що мембрана проникна тільки для іонів калію і непроникна для інших, оцінити потенціал спокою мембрани аксона кальмара, якщо: [К+]і=392ммоль/л, [К+]е=22.4ммоль/л, Т=293К.
Розв’язання.
Згідно умови задачі потенціал спокою визначатися рівноважним калієвим потенціалом і може бути розрахований за допомогою рівняння Нернста:
.
Обчислення: .
Відповідь:
-72мВ.
При фізіологічних значеннях [К+]о
і [К+]і,
величина
.
Задача
2. У місці збудження немієлінізованого
нервового волокна трансмембранна
різниця потенціалів складає
=35мВ.
Визначити різницю потенціалів
на відстані
=40мкм,
якщо постійна довжини цього волокна
дорівнює
=70мкм.
Розв’язання.
Розв’язок телеграфного рівняння в стаціонарному режимі має наступний вид:
.
Обчислення:
(мВ).
Відповідь: 20мВ.
4.3. Навчальні задачі, тести ІІІ рівня.
Тестові завдання
1. Якщо внутрішньоклітинна концентрація К+ у 50 разів перевищує позаклітинну, то потенціал спокою при температурі 27°С приблизно дорівнює …
А) -116мВ.
Б) +101мВ.
В) -101мВ.
Г) +116мВ.
Д) -0,101В.
2. Якщо
вважати, що цитоплазматична мембрана
нервового волокна при температурі
t=37°С проникна тільки для іонів натрію
(внутрішньо- і позаклітинна концентрації
натрію рівні відповідно
=23ммоль/л,
=150ммоль/л),
то теоретичне значення максимуму
потенціалу дії приблизно дорівнює…
А) -50мВ.
Б) +50мВ.
В) +0,5В.
Г) -0,05В.
Д) +0,05В.
3. При температурі 300К амплітуда потенціалу дії, якщо концентрація калію і натрію всередині клітини збудженої тканини відповідно: 125ммоль/л, 1,5ммоль/л, а зовні 2,5ммоль/л і 125ммоль/л приблизно дорівнює…
А) -107мВ.
Б) +0,107В.
В) -0,107В.
Г) +107мВ.
Д) +0,0107В.
4. Якщо
постійна довжини немієлінізованого
волокна
=70мкм,
тотрансмембранна
різниця потенціалів
зменшується вчетверо
на відстані, яка приблизно дорівнює…
А) 20мкм.
Б) 0,097мм.
В) 0,02мм.
Г) 97мкм.
Д) 50мкм.
5.
Трансмембранна різниця потенціалів у
немієлінізованому
нервовому волокні зменшується вдвічі
на відстані х=30мкм.
Постійна
довжини
волокна
приблизно дорівнює …
А) 0,69мкм.
Б) 0,043мм.
В) 21мкм.
Г) 43мкм.
Д) 0,021мм.
Задачі
Задача 1. Що більше: швидкість поширення електричного сигналу по кабелях морського телеграфу чи швидкість поширення нервового імпульсу по мембрані аксона? Чому?
Задача 2. Нервове збудження поширюється вздовж аксону в одну сторону від зони, до якої дійшло? Чому?
Задача
3. Розрахуйте мембранний потенціал
аксона каракатиці при температурі 25оС.
При розрахунках використати такі
концентрації іонів в аксоплазмі:
[К+]і=340ммоль/л;
[Na+]і=49ммоль/л
і [Cl-]і=114ммоль/л,
у навколишньому середовищі:
[К+]е=10,4ммоль/л;
[Na+]е=463ммоль/л
і [Cl-]е=592ммоль/л.
Прийняти коефіцієнти проникності іонів
крізь мембрану=1:0,04:0,45,
що є характерним для потенціалу спокою.
Прийняти коефіцієнти проникності іонів
крізь мембрану
=1:20:0,45,
що є характерним для потенціалу дії.
Відповідь: -52мВ: 45мВ.