- •Теория менеджмента
- •Содержание
- •1. Рабочая учебная программа дисциплины
- •1. 1. Пояснительная записка
- •1.2. Содержание дисциплины
- •Тема 7. Жизненный цикл организации (предприятия): этапы и стадии
- •Тема 8. Основные организационные модели. Конфигурационный подход в определении типа организации
- •Тема 9. Управление организационными изменениями
- •Раздел 3. Организационное поведение
- •1.3. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •1.3.1. Перечень основной и дополнительной литературы, а также учебно-методической литературы, изданной преподавателями кафедр Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Учебно-методическая литература, изданная преподавателями кафедры:
- •Электронные ресурсы локального доступа
- •Учебно – методическая литература электронных баз знаний
- •1.3.2. Методические рекомендации (материалы) для преподавателей
- •1.3.3. Методические указания студентам
- •1.3.4. Материально-техническое обеспечение дисциплины и рекомендации по использованию информационных технологий
- •Перечень Интернет-ресурсов: Общедоступные базы данных в Internet
- •Энциклопедии и словари
- •Электронные библиотеки
- •1.3.5. Содержание семинарских (практических) занятий, лабораторных работ и самостоятельной работы студентов, структурированное по темам
- •Тема 1. Теоретические основы менеджмента
- •Список литературы
- •Тема 2. Классическое направление в менеджменте
- •Темы докладов
- •Практическое задание На основании главы 2 учебного пособия «История менеджмента» а.И. Кравченко, Интернет-источников, заполните таблицу.
- •Список литературы Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Тема 3. Гуманистическое направление в менеджменте
- •Темы докладов
- •Практическое задание
- •Список литературы Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Самостоятельная работа студента:
- •Тема 4. Современные направления менеджмента
- •Развитие компании «Инфо-Инвест»
- •Список литературы Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Сравнительная характеристика современных подходов к управлению
- •Тема 5. Развитие управленческой мысли в России
- •Характеристика этапов развития науки о менеджменте
- •Тектология а.Богданова
- •Жизнедеятельность а. Гастева
- •Список литературы Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Тема 6. Национальные модели менеджмента
- •Сравнительная характеристика национальных моделей менеджмента
- •Список литературы Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Билет №1
- •Часть 1
- •Часть 2
- •Билет №2
- •Часть 1
- •Часть 2
- •Тема 7. Функции менеджмента. Прогнозирование.
- •Список литературы Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Тема 8. Планирование в системе менеджмента
- •Список литературы Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Тема 9. Организация, координация, учет и контроль как функции менеджмента
- •Контроль основных процессов предприятия
- •Список литературы Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Тема 10. Мотивация трудовой деятельности
- •Список литературы Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Тема 11. Коммуникационный процесс, его элементы и этапы
- •Коммуникации в организациях
- •Список литературы Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Тема 12. Управленческие решения в менеджменте
- •Бланк участника
- •Список литературы Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Раздел II. Теория организации
- •Тема 1. Введение в теорию организации. Организация как социально-экономическая система
- •Список литературы Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Тема 2. Основополагающие законы организации. Принципы организации
- •Список литературы Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Тема 3. Типология организаций
- •Распределение организаций по формам собственности
- •Список литературы Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Сравнительная характеристика организационно-правовых форм юридических лиц
- •Тема 4. Внешняя среда организации. Взаимодействие организации с внешней средой
- •Список литературы Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Самостоятельная работа студентов
- •Тема 5. Внутренняя среда организации
- •Список литературы Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Тема 6. Организационные структуры управления
- •Список литературы Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Тема 7. Жизненный цикл организации (предприятия): этапы и стадии
- •Стадии развития организации
- •Список литературы Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Сравнительная характеристика моделей жизненного цикла организаций
- •Тема 8. Основные организационные модели. Конфигурационный подход в определении типа организации
- •Типология организаций по г. Минцбергу
- •Список литературы Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Тема 9. Управление организационными изменениями
- •Список литературы Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Вариант 1
- •Раздел III. Организационное поведение
- •Тема 2. Индивидуальное и групповое поведение. Неформальные коллективы
- •Характеристика трех уровней командообразований
- •Поведение руководителя на различных этапах развития группы
- •Список литературы Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Тема 3. Современный менеджер
- •Задание 1. Упражнение для самоанализа
- •Условия оценки проявлений деловых качеств
- •Оценка деловых качеств менеджера
- •Список литературы Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Тема 4. Самоменеджент руководителя. Тайм-менеджмент
- •Темы докладов:
- •Список литературы Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Тема 5. Влияние и власть
- •Виды власти
- •Список литературы Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Тема 6. Лидерство в организационном поведении
- •Темы докладов:
- •Список литературы Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Тема 7. Управление конфликтами и стрессами
- •Темы докладов:
- •Ситуация «Перемены в «Бэнк оф Америка»
- •Список литературы Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Тема 8. Методы управления изменениями. Индивидуальные изменения. Перемены в командах
- •Темы докладов:
- •Этапы изменений самооценки человека
- •Стадии развития группы
- •Список литературы Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Вариант 1
- •1.5. Формы входного, текущего и итогового контроля по дисциплине
- •1.6. Аннотация умк дисциплины
- •1.6.2. Место дисциплины в структуре ооп:
- •1.6.3. Требования к результатам освоения дисциплины:
- •1.6.6. Основные разделы дисциплины:
- •Summary of educational and methodical complex of discipline
- •2. Материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения входного и текущего контроля, промежуточной и итоговой аттестации
- •2.1. Контрольно - измерительные материалы для проведения входного контроля студентов
- •Выберите номер одного верного ответа
- •Тест по теме «Личность менеджера, власть, стили управления» Укажите номер правильного ответа
- •2.2. Контрольно - измерительные материалы для проведения текущего контроля студентов
- •Задание 1. На основании главы 2 учебного пособия «История менеджмента» а.И. Кравченко, заполните таблицу.
- •2.3. Контрольно - измерительные материалы для проведения итогового контроля по дисциплине
- •Экзаменационный тест по курсу «Теория менеджмента»
- •4. Английское слово «менеджмент» происходит от латинского слова «манус», которое на русском языке означает…
- •7. С точки зрения теории менеджмента организационная структура, позволяющая гибко реагировать на изменения в окружающей среде, называется …
- •12. Согласно теории менеджмента ___________ - это процесс определения внутриорганизационных целей и путей их достижения.
- •20. Одним из основных преимуществ матричной структуры является?
Тема 6. Лидерство в организационном поведении
План семинарского и практического занятия – 2 ч.
Цель занятия: закрепить лекционный материал.
Обсуждение вопросов и докладов – 1,5 ч.;
Выполнение практического задания с помощью Интернет-ресурсов – 0,5 ч.
Вопросы:
Что вы понимаете под лидерством?
Обозначьте структуру факторов, определяющих лидерство.
Какими компетенциями, качествами и чертами характера должен обладать лидер?
Какими параметрами описывается ситуация в модели Ф. Фидлера?
Какие PAEI-коды в модели И. Адизеса соответствуют лидерству?
Назовите параметры целевой направленности лидерства.
Приведите типологию руководителей по Левиту.
Что представляет собой лидер как научная категория?
Чем отличается формальный лидер от неформального?
Каковы качества лидера команды?
Задание 1. Сформулируйте перечень качеств и компетенций, необходимых лидерам в разных областях деятельности. Заполните таблицу.
Область деятельности |
Перечень качеств и компетенций лидера |
Крупное промышленное предприятие, использующее новейшие технологии производства |
|
Негосударственное высшее учебное заведение – университет, ориентированный на инновационные методы обучения студентов |
|
Спортивная детско-юношеская школа |
|
Другое___________ |
|
Темы докладов:
Что значит быть лидером организации?
Теории харизматических качеств лидеров.
Каков он, современный лидер? (Охарактеризовать роль лидера с примером из российской или зарубежной практики управления).
План практического занятия с использованием интерактивных технологий – 2 ч.
Используя типологию стилей организационного поведения, заполните пустые строки таблицы и проиллюстрируйте особенности каждого из стилей на конкретном примере (используйте Интернет-ресурсы):
Название стиля |
Краткая характеристика |
Пример |
Автократический |
Основывается на нормативно закрепляемом единоначалии, жестком подчинении и принуждении |
|
Авторитарный |
Основывается на признании и следовании авторитета, статуса, имиджа |
|
Административный |
Основывается на регламентации, соблюдении и контроле централизованно установленных правил и процедур |
|
Анархический |
Стремится к абсолютной децентрализации и полному раскрепощению действий вне рамок законов и норм |
|
Бюрократический
|
|
|
Демократический
|
|
|
Диктаторский
|
|
|
Коллегиальный
|
|
|
Конформистский
|
|
|
Корпоративный
|
|
|
Либеральный
|
|
|
Патерналистский
|
|
|
Либеральный
|
|
|
Лабораторная работа – 2 ч.
Задание 1. Общепризнанно, что менеджер должен быть лидером, оказывающим энергичное воздействие на каждого работника и коллектив в целом, направляющим их действия на достижение целей, поставленных перед фирмой, особенно в условиях проведения инновационной политики.
Предложите собственную систему действий менеджера российской фирмы по обеспечению его лидерства в компании.
Дайте ответ на вопрос: может ли менеджер повысить степень своей власти, передав часть ее своим подчиненным (делегирование полномочий), поручив им ответственные задания? Согласны ли вы с таким подходом?
Результаты работы необходимо представить группе и обсудить в дискуссии.
Задача 2. Модель лидерства руководителя предприятия «Электрон»
Коммерческое предприятие «Электрон» проводит самостоятельные научные исследования и опытно-конструкторские разработки (НИОКР), маркетинговый анализ и выпуск высокотехнологичного обрудования и приборов. В настоящее время на предприятии ведутся разработки новой медицинской техники, средств связи для морских судов и аппаратуры для предприятий нефтяной и газовой промышленности.
Основная часть сотрудников предприятия – высококвалифицированные специалисты с большим опытом работы. На «Электроне» поощряется профессиональное развитие специалистов, используются системы участия сотрудников в распределении прибыли.
Директор предприятия, кандидат технических наук Владимир Соловьев, назначен на должность всего три месяца назад. Ранее он занимал должность заместителя директора по производству на предприятии, выпускающем пищевое оборудование.
Владимир Соловьев успел наладить хорошие отношения с коллективом, ценит своих сотрудников, считая их основным потенциалом своей фирмы. Как правило, он положительно отзывается о каждом из них. Сотрудники также относятся к директору с уважением.
В новом году предприятие «Электрон» получило заказ на разработку высокоточных приборов для оснащения орбитальных космических комплексов. Предполагается применение нанотехнологий.
Владимир Соловьев считает эту задачу абсолютно новой, при этом он не вполне понимает, какие шаги необходимо предпринять в первую очередь и как распределить частные задачи между подразделениями.
Директор понимает, что не является крупным специалистом в данной области, однако он уверен, что среди его сотрудников есть люди, готовые реализовать план с высоким качеством.
1. Используя модель Ф. Фидлера, оцените ситуацию и предложите стиль лидерства, который следует избрать В. Соловьеву на данном этапе развития фирмы (см. ниже пример оформления).
Взаимоотношения между руководителем и подчиненными |
|
Структура задач |
|
Должностные полномочия руководителя (сила его влияния) |
|
Номер ситуации |
|
Стиль лидерства |
Ориентация на_______________________ |
2. Как вы думаете, изменится ли со временем стиль лидерства, используемый В. Соловьевым? Если изменится, то как? Объясните свои предположения.
Основные понятия и термины: лидерство, руководство, автократ, демократ, либерал.