
- •Дніпропетровська державна
- •Передмова
- •1. Програма навчальної дисципліни
- •Мета та завдання навчальної дисципліни
- •Модуль і. Основи охорони праці
- •Тема 1. Вступ. Загальні питання охорони праці
- •Тема 2. Правові та організаційні основи охорони праці
- •Тема 3. Державне управління охороною праці, державний нагляд і громадський контроль за охороною праці
- •Тема 4. Організація охорони праці на підприємстві
- •Тема 5. Навчання з питань охорони праці
- •Тема 6. Профілактика травматизму та професійних захворювань
- •Тема 7. Основи фізіології та гігієни праці
- •Тема 8. Основи виробничої безпеки
- •Тема 9. Основи пожежної профілактики на виробничих об’єктах
- •Модуль іі
- •2. Завдання та методичні рекомендації до самостійної роботи
- •Тема 1. Вступ. Загальні питання охорони праці
- •Тема 2. Правові та організаційні основи охорони праці План вивчення теми
- •Завдання та методичні рекомендації до вивчення теми
- •Завдання до самостійної роботи
- •Ситуація №1
- •Ситуація №2
- •Тема 3. Державне управління охороною праці, державний нагляд і громадський контроль за охороною праці План вивчення теми
- •Завдання та методичні рекомендації до вивчення теми
- •Завдання до самостійної роботи
- •Рекомендована література
- •Тема 4. Організація охорони праці на підприємстві План вивчення теми
- •Завдання та методичні рекомендації до вивчення теми
- •Завдання до самостійної роботи
- •Рекомендована література
- •Тема 5. Навчання з питань охорони праці План вивчення теми
- •Завдання та методичні рекомендації до вивчення теми
- •Рекомендована література
- •Тема 6. Профілактика травматизму та професійних захворювань
- •Тема 7. Основи фізіології та гігієни праці
- •Питання для самоконтролю
- •Завдання до самостійної роботи
- •Задача №1
- •Завдання та методичні рекомендації до вивчення теми
- •Питання для самоконтролю
- •Завдання до самостійної роботи
- •Рекомендована література
- •Тема 9. Основи пожежної профілактики на виробничих об’єктах План вивчення теми
- •Питання для самоконтролю
- •Завдання до самостійної роботи
- •Ситуаційні завдання до питання «Гарантії охорони праці жінок»
- •Ситуаційні завдання до питання «Обов’язки роботодавця щодо створення безпечних і нешкідливих умов праці»
- •Ситуаційні завдання до питання «Тривалість робочого часу працівників»
- •Ситуаційні завдання до питання «Права неповнолітніх та жінок у трудових правовідносинах»
- •Ситуаційні завдання до питання «Відшкодування роботодавцем шкоди працівникам уразі ушкодження їх здоров’я чи нанесення моральної шкоди»
- •Методичні рекомендації до семінарського заняття
- •Рекомендована література
- •Семінарське заняття №3
- •Завдання
- •Методичні рекомендації до семінарського заняття
- •Рекомендована література
- •Семінарське заняття №4
- •Тема 8. Основи виробничої безпеки План заняття
- •Проблемні питання для обговорення
- •Завдання
- •Методичні рекомендації до семінарського заняття
- •Рекомендована література
- •4. Індивідуальні завдання та методичні рекомендації до їх виконання
- •Індивідуальні завдання
- •4.1. Завдання першого рівня складності
- •4.2. Завдання другого рівня складності
- •4.3. Завдання третього рівня складності
- •Методичні рекомендації до виконання індивідуальних завдань
- •5. Контрольні заходи
- •Перелік питань до пмк з дисципліни „Основи охорони праці”
- •Предмет, завдання, мета дисципліни. Охорона праці як суспільний чинник і галузь науки.
- •6. Література Основна література
- •Додаткова література
- •Кузнецова Анжела Олексіївна основи охорони праці
Питання для самоконтролю
Назвіть основні вимоги безпеки при експлуатації внутрішньозаводськоготранспорту.
Які вимоги пред’являються до конвеєрів?
Які заходи безпеки необхідно виконувати при вантажно-розвантажувальних роботах?
У чому полягає особливість експлуатації підіймально-транспортного обладнання з точки зору безпеки?
Якими запобіжними пристроями обов’язково повинен забезпечуватись підйомний кран?
У чому полягає особливість електротравматизму? Назвіть основні причини електротравм.
При яких умовах виникає ураження людини електрострумом? Розгляньте основні схеми дотику в електромережі.
Які необхідно виконувати технічні засоби при експлуатації електроустановок за нормальних режимів роботи?
Які основні технічні засоби безпечної експлуатації електроустановок при переході напруги на нормальнонеструмоведучі чинники?
Що таке електрозахисні засоби і як вони поділяються за призначенням?
Які використовуються методи звільнення потерпілого від дії електричного струму?
У чому полягають заходи долікарської допомоги у разі ураження електричним струмом?
Завдання до самостійної роботи
1. Скласти кросворди на запропоновані нижче теми:
Небезпечні зони обладнання, огороджуючі та запобіжні пристрої, їх призначення та види.
Вимоги безпеки до конструкції та експлуатації підіймально-транспортного обладнання.
Контроль і профілактика пошкоджень ізоляції.
Вимоги до персоналу, що обслуговує електрообладнання, його кваліфікація, групи електробезпеки.
Рекомендована література
Основна
[14; 15; 24; 30; 32; 33; 43; 47; 48].
Додаткова
[1; 2; 8; 10;12; 15; 16; 17; 20 ; 27;28].
Тема 9. Основи пожежної профілактики на виробничих об’єктах План вивчення теми
1. Категорії приміщень та будівель за вибухопожежною та пожежною небезпекою.
2. Класифікація вибухо- та пожежонебезпечних приміщень (зон) відповідно до правил улаштування електроустановок (ПУЕ).
3. Основні напрямки системи попередження пожеж.
Навчальні цілі:
засвоєння, закріплення, поглиблення і систематизація знань про:
- пожежо- та вибухонебезпечні властивості речовин, матеріалів, що знаходяться в певних приміщеннях;
- пожежо- та вибухонебезпечні приміщення;
- заходи щодо запобігання формуванню горючого середовища, а також запобігання виникненню в горючому середовищі джерела запалювання;
- безпечні, малонебезпечні, небезпечні, особливо небезпечні речовини і матеріали та вимоги щодо їх зберігання.
Завдання та методичні рекомендації до вивчення теми
Розглядаючи перше питання слід зазначити, що для визначення нормативних вимог щодо забезпечення вибухопожежної та пожежної безпеки керуються категоріями виробництв, будівель та приміщень згідно з СНиП 2.04.02-84 чи ОНТП 24-86.
За вибухопожежною та пожежною небезпекою приміщення і будівлі поділяють на 5 категорій (А, Б, В, Г, Д).
Категорії визначають для найбільш несприятливої відносно пожежі чи вибуху ситуації, виходячи з виду горючих матеріалів та речовин, що перебувають у приміщеннях, їх кількості та пожежонебезпечних властивостей, і особливостей технологічних процесів.
Розкриваючи зміст другого питання перш за все треба зазначити, що головним заходом запобігання пожеж і вибухів від електрообладнання є правильний вибір і експлуатація обладнання у вибухо- і пожежонебезпечних приміщеннях. Згідно з Правилами улаштування електроустановок (ПУЕ), приміщення поділяються на:
вибухонебезпечні (В-І, В-Іа, В-Іб, В-Іг, В-ІІ, В-ІІа);
пожежонебезпечні (П-І, П-ІІ, П-ІІа, П-ІІІ) зони.
Вибухонебезпечною вважається зона в приміщенні у межах до 50 м по горизонталі та по вертикалі від технологічного апарату, з якого можливо виділення горючих газів або пари легкозаймистих рідин, якщо об’єм вибухонебезпечної суміші дорівнює або більш ніж 5% вільного об’єму приміщення.
Пожежонебезпечною зоною називається простір, у межах якого постійно або періодично обертаються горючі речовини та в якому вони можуть знаходиться при нормальному технологічному процесі або при його порушеннях.
Необхідно надати повну характеристику кожної з вище зазначених зон приміщень.
Розглядаючи третє питання слід перш за все зазначити, що одним з основних принципів у системі попередження пожеж є положення про те, що горіння (пожежа) можливе лише за певних умов: наявність речовини, здатної горіти, джерела вогню з певною здатністю надати необхідну енергію горіння та окислювача.
Під горючим розуміють всяку тверду, рідинну або газоподібну речовину, що здатна окислюватись з виділенням тепла і випромінюванням світла. Окислювачами, крім кисню, можуть бути хлор, фтор, сірка і кисневмісні рідини, які при нагріванні або ударі в природних умовах розпадаються з виділенням кисню. Джерелом запалювання вважається всяка дія на горючу речовину і окислювач, що може викликати горіння.
При зменшенні концентрації кисню в повітрі інтенсивність горіння різко знижується, а при концентрації його в повітрі менше 14% горіння більшості речовин припиняється. Окислювач разом з горючою речовиною утворює так зване горюче середовище.
Система попередження пожеж включає два основних напрямки:
Запобігання формуванню горючого середовища.
Запобігання виникненню в горючому середовищі джерела запалювання.
Необхідно надати повну характеристику даним напрямкам.