- •Дніпропетровська державна фінансова академія
- •Ділові ігри з дисципліни: «мікроекономіка»
- •1. Ділова гра «поведінка споживача» Цілі ділової гри
- •Поняття
- •Таблиця Менгера
- •Переваги Федора
- •Правила гри
- •Підготовка гри
- •Порядок проведення гри
- •Переваги учасників гри
- •Рівноважні набори учасників гри
- •Результати гри «Поведінка споживача»
- •Приклад гри
- •Ділова гра «Рівновага монополії» Цілі ділової гри
- •Поняття
- •Розрахунок рівноважної ціни монополії
- •Правила гри
- •Підготовка гри
- •Порядок проведення гри
- •Бланк для пред'явлення індивідуального попиту
- •Приклад гри
- •Ринок бубликів: розрахунок рівноважної ціни
- •Ринок дискет: розрахунок рівноважної ціни
- •Підготовка гри
- •Координати молочних ферм
- •Ферми, розташовані на відстані до 5 км від молокозаводу
- •Порядок проведення гри
- •Приклад гри
- •Заявки на реєстрацію товариств
- •Ділова гра «Ринок праці» Цілі ділової гри
- •Поняття
- •Дозвілля, дохід і корисність
- •Праця, дохід і ставка заробітної плати
- •Пропозиція праці
- •Виробнича функція і граничний продукт
- •Попит на працю
- •Правила гри
- •Підготовка гри
- •Гра: праця, дохід і ставка зарплати
- •Функції корисності працівників
- •Дані для розрахунків
- •Функції попиту і пропозиції праці
- •Варіанти трудовлаштування працівників
- •Варіанти найму працівників
- •Бланк трудового контракту
- •Порядок проведення гри
- •Приклад гри
- •Приклад недійсного трудового контракту
- •Література
- •Мікроекономіка
Підготовка гри
1. Підготувати картки чотирьох кольорів і монети. Число карток кожного кольору повинне бути приблизно рівне числу студентів в групі. Число монет повинне на 25 % перевершувати число студентів в групі.
2. Підготувати картки з таблицями Менгера (по числу студентів групи). На кожній картці треба вказати, яких птахів продає даний споживач (табл. 3).
3. Визначити рівноважний набір і максимальну корисність для кожної таблиці Менгера, враховуючи задані ціни продуктів і обмеження бюджету (табл. 4).
4. Підготувати таблицю для реєстрації викладачем результатів гри (табл. 5).
Порядок проведення гри
1. Повторити поняття і теоретичні положення, необхідні для поведінки гри.
Таблиця 3
Переваги учасників гри
|
1. Гусак |
2. Гусак |
3. Гусак | |||||||||
|
Г |
К |
К |
Ф |
Г |
К |
К |
Ф |
Г |
К |
К |
Ф |
|
27 |
32 |
28 |
59 |
31 |
32 |
34 |
64 |
12 |
11 |
11 |
25 |
|
26 |
31 |
28 |
58 |
31 |
32 |
33 |
64 |
11 |
10 |
10 |
24 |
|
25 |
31 |
28 |
57 |
30 |
31 |
. 33 |
60 |
10 |
9 |
8 |
20 |
|
24 |
29 |
28 |
56 |
30 |
29 |
30 |
56 |
10 |
7 |
5 |
15 |
|
4. Качка |
5. Качка |
6. Качка | |||||||||
|
Г |
К |
К |
Ф |
Г |
К |
К |
Ф |
Г |
К |
К |
Ф |
|
18 |
14 |
16 |
31 |
27 |
28 |
32 |
59 |
20 |
23 |
24 |
44 |
|
17 |
13 |
16 |
30 |
26 |
28 |
31 |
58 |
19 |
22 |
20 |
40 |
|
14 |
13 |
12 |
26 |
25 |
28 |
31 |
57 |
18 |
20 |
19 |
38 |
|
10 |
11 |
9 |
20 |
24 |
20 |
29 |
56 |
18 |
16 |
15 |
34 |
|
7. Курка |
8. Курка |
9. Курка | |||||||||
|
Г |
К |
К |
Ф |
Г |
К |
К |
Ф |
Г |
К |
К |
Ф |
|
24 |
23 |
20 |
44 |
18 |
16 |
14 |
31 |
14 |
12 |
12 |
25 |
|
20 |
22 |
19 |
40 |
17 |
16 |
13 |
30 |
13 |
10 |
12 |
22 |
|
19 |
20 |
18 |
38 |
14 |
12 |
13 |
26 |
6 |
9 |
10 |
21 |
|
15 |
16 |
18 |
34 |
10 |
9 |
11 |
20 |
6 |
8 |
8 |
15 |
|
10. Фазан |
11. Фазан |
|
12. Фазан | ||||||||
|
Г |
К |
К |
Ф |
Г |
К |
К |
Ф |
Г |
К |
К |
Ф |
|
17 |
16 |
17 |
30 |
16 |
16 |
17 |
30 |
14 |
16 |
17 |
30 |
|
16 |
14 |
15 |
28 |
14 |
15 |
14 |
30 |
14 |
16 |
14 |
30 |
|
12 |
13 |
15 |
26 |
13 |
14 |
14 |
28 |
13 |
15 |
12 |
29 |
|
11 |
12 |
14 |
26 |
12 |
13 |
12 |
28 |
13 |
12 |
10 |
25 |
2. Вирішити на дошці задачу на визначення рівноважного набору.
3. Пояснити студентам мету і правила гри.
4. Видати кожному студенту:
* картку з таблицею Менгера, що задає індивідуальні споживацькі переваги;
* картки, які замінюють в грі птахів: для продавців гусаків, качок і курей — три, для продавців фазанів — одну. Ці картки повинні відповідати виду птахів, вказаному над таблицею Менгера;
* монети: для продавців гусаків, качок і курей — одну, для продавців фазанів — дві.
Таблиця 4