
- •Міністерство освіти і науки України
- •Передмова
- •Інструментальні компетенції
- •Міжособистісні компетенції
- •Системні компетенції
- •Спеціальні компетенції
- •Програма навчальної дисципліни
- •Тема 1. Стратегічне управління: сутність та основні поняття
- •Тема 2. Стратегічний аналіз середовища організації
- •Тема 3. Визначення конкурентоспроможності організації
- •Тема 4. Формування місії та цілей організації
- •Тема 5. Методи аналізу і прогнозування розвитку середовища організації
- •Тема 6. Розробка стратегії організації
- •Тема 7. Забезпечення і реалізація стратегії
- •2. Завдання та методичні рекомендації до самостійної роботи
- •Тема 1. Стратегічне управління: сутність та основні поняття План вивчення теми
- •Навчальні цілі
- •Завдання та методичні рекомендації до вивчення теми
- •Питання до самоконтролю
- •Питання до самоконтролю
- •Рекомендована література
- •Тема 3. Визначення конкурентоспроможності організації План вивчення теми
- •Навчальні цілі
- •Завдання та методичні рекомендації до вивчення теми
- •Питання до самоконтролю
- •Питання до самоконтролю
- •Питання до самоконтролю
- •Питання до самоконтролю
- •Рекомендована література
- •Тема 7. Забезпечення і реалізація стратегії План вивчення теми
- •Навчальні цілі
- •Завдання та методичні рекомендації до вивчення теми
- •Питання до самоконтролю
- •Рекомендована література
- •Ситуація для аналізу
- •Рекомендована література
- •Проблемні питання для обговорення
- •Ситуація для аналізу
- •Розподіл ринку України між виробниками ламп загального призначення
- •Рекомендована література
- •Методика виконання завдань
- •Рекомендована література
- •Ситуація для аналізу
- •Рекомендована література
- •Методичні рекомендації до виконання ситуаційної вправи
- •Матриця swot – аналізу поточного стану
- •Матриця swot – аналізу запропонованої ініціативи
- •Ситуація для аналізу
- •Рекомендована література
- •Проблемні питання для обговорення
- •Ситуація для аналізу
- •Рекомендована література
- •4. Індивідуальні завдання та методичні рекомендації до їх виконання
- •Індивідуальні завдання
- •Методичні рекомендації до виконання індивідуального завдання
- •Контрольні заходи
- •Література
- •Стратегічне управління
Питання до самоконтролю
1. Охарактеризуйте підходи до визначення конкурентоспроможності продукту та підприємства.
2. У чому полягає сутність понять «конкурентоспроможність», «конкурентоспроможність продукту», «конкурентоспроможність підприємства»?
3. Визначте тотожність і різницю між категоріями «якість» і «конкурентоспроможність».
4. У чому полягає сутність «конкурентні переваги»?
5. Схарактеризуйте методи оцінки конкурентної сили підприємства.
6. У чому полягає сутність поняття «стратегічна група конкурентів»?
Рекомендована література
/1/, /8/, /9/, /15/, /17/, /21/
Тема 4. Формування місії та цілей організації
План вивчення теми
4.1. Місія, генеральна мета підприємства.
4.2. Роль, значення, сутність та місце мети у стратегічному управлінні.
4.3. Дерево цілей підприємства.
Навчальні цілі
Після вивчення теоретичного матеріалу студенти повинні вміти:
Розробляти місію організації як генеральну мету;
Наводити конкретні приклади «місії організації», її використання та зміни;
Характеризувати основні етапи визначення мети в управлінні;
Будувати «дерево цілей» організації.
Завдання та методичні рекомендації до вивчення теми
Орієнтація стратегічного управління на визначення, обґрунтування та реалізацію довгострокових цілей організації шляхом розробки відповідних стратегій дозволяє стверджувати, що стратегічне управління є однією з форм реалізації цільового підходу. Це проявляється у принципах стратегічного управління: цілеспрямованість, теоретико-методологічна обґрунтованість форм і методів; системний, комплексний підхід у розробці стратегій; унікальність систем стратегічного управління; використання майбутньої невизначеності як стратегічних можливостей; гнучка адекватність систем стратегічного управління зміні умов функціонування організацій; результативність та ефективність.
При вивченні першого питання теми, необхідно з’ясувати, що генеральна мета організації (місія) торкається її довгострокової спрямованості та орієнтації на конкретний тип діяльності. Отже, місія – мета, задля якої існує організація. Місія тісно пов’язана з такими категоріями, як «бачення» розвитку організації, «філософія існування організації» тощо, і майже завжди є особистим поглядом керівників найвищого рівня на перспективу розвитку підприємства.
Управлінська цінність формулювання місії полягає у визначенні довгострокової орієнтації організації та основних рішень стосовно узгоджених дій з реалізації «бачення» його розвитку. Місія складається з довгострокового «бачення» того, що організація прагне робити, та з того, якою організацією вона намагається стати.
Визначення концепції стратегічного управління передбачає формування системи управління певного (стратегічного) типу з визначення мети як відправної точки стратегічних дій.
У менеджменті функцією цілевстановлення є функція планування, в процесі реалізації якої визначаються цілі та способи їхнього досягнення. Однак ціль не можна ототожнювати з планом або прогнозом. Мета потребує всебічної якісної оцінки майбутнього стану системи, для якої вона розробляється й має давати закінчене та комплексне уявлення про майбутній стан системи. Мета в управлінні – це ідеальний образ бажаного, можливого і необхідного стану об’єкта, відносно якого формулюється мета. Визначення мети в управлінні – це логіко-аналітичний та емоційний процес, який стає спиратися на наукові засади, що допомагають вибрати характеристики загальної мети.
Встановлення цілей у загальному вигляді передбачає проходження чотирьох обов’язкових етапів:
виявлення та аналіз тенденцій, що можна спостерігати в оточенні;
встановлення загальної мети організації;
побудова ієрархії цілей («дерева цілей»);
встановлення індивідуальних цілей та задач як інструменту забезпечення їхнього виконання.
Слід звернути увагу, що для досягнення генеральної мети потрібно довести її зміст до кожного рівня та виконавця на підприємстві, визначити внесок кожного з працівників у стратегічний успіх підприємства взагалі. Це можна забезпечити за допомогою декомпозиції цілей та задач, тобто побудовою «дерева цілей», де встановлюються конкретні, виміряні задачі, що лежать в основі конкретних видів робіт. «Дерево цілей» можна визначити, як «цільовий каркас» організації, явища чи діяльності. Основна ідея щодо побудови «дерева цілей» - декомпозиція. Декомпозиція – це метод розкриття структури системи, при якому за однією ознакою її поділяють на окремі складові. Декомпозиція використовується для побудови «дерева цілей», щоб пов’язати генеральну мету зі способами її досягнення, сформульованими у вигляді завдань окремим виконавцям.