15

МІНІСТЕРСТВО ВНУТРІШНІХ СПРАВ УКРАЇНИ

Дніпропетровський державний університет внутрішніх справ

ЗАТВЕРДЖУЮ

Ректор Дніпропетровського

державного університету

внутрішніх справ

генерал-майор міліції

С.М. Алфьоров

ЮРИДИЧНА ПСИХОЛОГІЯ

Програма

нормативної навчальної дисципліни

підготовки спеціалістів

напряму 7.060101 - правознавство

(шифр і назва напряму підготовки)

спеціальності_________________________________

(шифр і назва спеціальності)

(Шифр за ОПП________)

Дніпропетровськ – 2012

Юридична психологія // Програма навчальної дисципліни. – Дніпропетровськ : Дніпропетровський державний університет внутрішніх справ, 2012 р. – 13 с.

РОЗРОБНИКИ: Диса О. В. доцент кафедри філософії та політології, кандидат психологічних наук, доцент.

РЕЦЕНЗЕНТИ:

Солдатенко О.А. професор кафедри кримінального процесу ДДУВС, кандидат юридичних наук, доцент.

Спіцина Л.В. кандидат психологічних наук, доцент.

Розглянуто на засіданні кафедри ________________________________________

__.__.20__, протокол №__

Рекомендовано Науково-методичною радою університету

__.__.20__, протокол №__

Схвалено Вченою радою університету

__.__.20__, протокол №__

Вступ

Підготовка висококваліфікованих юридичних кадрів потребує вивчення майбутніми юристами застосування психологічних аспектів правового регулювання правотворчості, зокрема - слідчої діяльності. Знання соціально-психологічних закономірностей - важлива умова ефективної правоохоронної діяльності.

Навчальна дисципліна "Юридична психологія" є нормативною навчальною дисципліною, яка має на меті "озброїти" студентів Дніпропетровського державного університету внутрішніх справ системою загальнотеоретичних та практично-орієнтованих знань, вмінь, навичок з психологічних аспектів юридичної діяльності.

Навчальна дисципліна вивчає теоретичні та методологічні засади юридичної психології, емоційно-вольову сферу особистості працівника правоохоронних органів, психологію особистості слідчого, психологію окремих слідчих дій, психологію злочинної поведінки, психологію потерпілого, насичує курсантів знаннями, методами та прийомами психологічного впливу на об’єкти професійної діяльності.

Пропонована навчальна програма дисципліни "Юридична психологія" відповідає загальним вимогам, які висуваються до такого роду документів, але водночас має свої особливості, зумовлені специфікою організації навчального процесу у зв’язку з приєднанням у 2005 році України до Болонської конвенції та необхідністю переосмислення сталих положень та оцінок прикладного характеру психології і права в зарубіжних країнах.

Структурно програма побудована з урахуванням вимог кредитно-модульної системи. Суть такої побудови полягає в тому, що весь навчальний курс, програмний матеріал розподілено на окремі блоки - модулі та змістовні модулі. Модуль розглядає один фундаментальний напрямок логічно й функціонально пов’язаних між собою питань (тем), висвітлення котрих дозволяє вивчати весь навчальний матеріал окремими частинами.

Особливу увагу приділено самостійній та індивідуальній роботі, значення котрої, згідно з вимогами Болонської конвенції, має суттєво зростати. Контроль самостійної роботи курсантів денної форми навчання здійснюється під час практичних занять, проміжних та рубіжних (модульних) контролів, у ході індивідуальної роботи з викладачем під час консультацій. Оцінювання здійснюється рейтингове, що дає можливість оцінити всі види проведених (виконаних) робіт за наперед заданими параметрами без психолого-фізичного перевантаження учасників навчального процесу. Підсумки підводяться відповідно до кількості набраних упродовж усього періоду вивчення дисципліни балів.

Предметом вивчення навчальної дисципліни є психічні явища, механізми і закономірності людської психіки в умовах правового регулювання.

Міждисциплінарні зв’язки: криміналістика, кримінолологія, кримінальний процес, кримінальне право.

Найважливіші світоглядні ідеї та категорії, які підлягають засвоєнню під час вивчення дисципліни «Юридична психологія»:

• Мораль, право, індивідуальна та групова психологія;

• поняття про психіку і свідомість особистості;

• принцип єдності теорії та практики;

• взаємозв’язок поведінки та емоційної сфери особистості;

• розвиток правосвідомості;

• причини та механізми злочинного діяння;

• психологічні особливості юридичної діяльності;

Роль і значення навчальної дисципліни. Широкий спектр правової діяльності, її різноаспектність із перевагою виховної спрямованості визначають необхідність використання в цій діяльності психологічних закономірностей, виявлених у процесі вивчення її основних характеристик.

Знання психологічних закономірностей взаємин особистості й колективу має велике значення для правильного виконання працівниками правоохоронних органів службових і суспільних функцій. Психічне життя людини, пов'язаної із судочинством і правовою діяльністю, має особливості, характер яких визначається виконанням безлічі різноманітних соціальних і правових функцій. Саме дана обставина підкреслює актуальність вивчення дисципліни «юридична психологія», яка досліджує закономірності психіки людини, що виявляються у сфері суспільних відносин, які регулюються правом

Навчальна та науково-творча діяльність під час вивчення дисципліни «Юридична психологія» здійснюється завдяки використанню новітніх педагогічних технологій та методів інтерактивного навчання.

Навчальна програма передбачає засвоєння дисципліни в процесі лекцій, практичних занять, а також самостійної та індивідуальної роботи тих, хто навчається. Лекційний курс націлений на розкриття методологічних засад та основних питань юридичної психології; практичні заняття - на поглиблене вивчення питань юридичної психології та їх практичного опрацювання з метою формування певних умінь та навичок майбутньої професійної діяльності. Лекційні заняття проводяться з урахуванням індивідуального сприйняття матеріалу групою, активно використовуються проблемні питання, дискусії, мультимедійні матеріали. Основним принципом навчання студентів є спрямованість на творчий розвиток майбутніх юристів.

Семінарське заняття є однією з найважливіших форм навчального заняття у вищому навчальному закладі, яке проводиться у формі дискусії навколо попередньо визначених тем, до котрих студенти готують тези виступів на підставі індивідуально виконаних завдань. Семінари проводяться з основних тем навчальної програми і є ефективною формою закріплення теоретичних знань, отриманих на лекціях і під час самостійної роботи з навчальною і науковою літературою.

Практичне заняття - форма навчального заняття, при якому студенти спільно з викладачем здійснюють детальний розгляд окремих теоретичних положень навчального предмета, формують уміння й навички їх практичного застосування шляхом виконання окремих вправ, рольових ігор, роботи в малих групах тощо.

Соціально-психологічний тренінг (СПТ) – сфера практичної психології, яка орієнтована на використання активних методів групової психологічної роботи для розвитку компетентності у спілкуванні, закріплення теоретичних знань та застосування їх у практичній діяльності тощо. Базовими методами тренінгової групової роботи є групова дискусія та рольова гра різних модифікацій і поєднань. При цьому в тренінгу активно використовуються й інші методи роботи відповідно до конкретних завдань.

Підготовка реферату не є дослівним переказом тексту підручника або навчального посібника, а являє собою одну із форм наукового дослідження на певну тему, творчо перероблену на основі знайомства зі станом сучасних наукових досліджень (науково-проблемний реферат) або виклад основних положень певних видань чи їх частин (оглядово-інформаційний реферат). За допомогою рефератів курсант глибше вивчає найбільш складні проблеми навчальної дисципліни, вчиться правильно оформляти роботу та доповідати результати своєї праці.

Програма вивчення навчальної дисципліни «Юридична психологія» складена відповідно до освітньо-професійної програми підготовки спеціалістів напряму підготовки (спеціальності) «правознавство».

1. Мета та завдання навчальної дисципліни

1.1. Метоювикладання навчальної дисципліни «Юридична психологія» є

- надання психологічних знань з метою їх використання в юридичній діяльності;

- розвиток комунікативних, організаційних та інших професійно-важливих якостей майбутніх юристів;

- формування психологічної компетентності, яка дозволяє використовувати психологічні знання в юридичній діяльності, підвищувати ефективність праці юриста, глибше розуміти мотиви вчинків людей, регулювати взаємовідносини з ними тощо.

1.2. Основними завданнями вивчення навчальної дисципліни «Юридична психологія» є

- розкрити основні поняття, категорії і систему юридичної психології, її методологічні основи і методи, які використовуються на практиці;

- викласти необхідні загально-психологічні і соціально-психологічні основи для застосуванні психологічних знань в юридичній діяльності;

- розглянути проблеми правової соціалізації особистості, фактори і умови формування правосвідомості;

- розкрити психологічні аспекти криміналізації особистості, механізми злочинної поведінки і особистості злочинця, а також психологію слідчих дій;

- надати допомогу студентам, слухачам у вивченні психологічних проблем у діяльності юриста.

1.3. Згідно з вимогами освітньо-професійної програми, курсанти, студенти, слухачі повинні:

знати:

1) На понятійному рівні: ...

- теоретико-методологічні засади юридичної психології;

- категорійно-понятійний апарат науки, її специфіку та закономірності функціонування в сфері суспільно-правових відносин та правової поведінки;

- методологічні принципи юридичної психології;

- основи етичної поведінки у професійній діяльності.

2) на фундаментальному рівні: ...

- психологічні особливостей особистості правопорушника та злочинних груп;

- закономірності психології професійного спілкування юристів;

- психологічні особливості діяльності юриста, психологію окремих слідчих дій, методи та прийоми психологічного впливу на об’єкти професійної діяльності;

- механізми та закономірності злочинної поведінки;

- психологічні особливості процесу формування злочинного мотиву.

3) на практично-творчому рівні: ...

- тактичні прийоми встановлення контакту із співрозмовником;

- основи складання психологічного портрету злочинця;

- особливості призначення судово-психологічної експертизи;

вміти:

1) на репродуктивному рівні:

- запам’ятовувати та відтворювати навчальний матеріал на вербальному та практичному рівні;

- визначати індивідуально-психологічні якості об’єктів професійної діяльності;

- застосовувати знання з юридичної психології у професійній діяльності.

2) на алгоритмічному рівні: ..

- аналізувати психологічний стан об’єкта діяльності, методи і прийоми професійного впливу на нього;

- формулювати запитання до психолога-експерта;

- визначати механізми злочинної поведінки.

- аналізувати практичні ситуації професійної діяльності та визначати їх психологічні чинники;

- орієнтовно складати психологічний портрет правопорушників з різною антисуспільною спрямованістю.

3) на творчо-евристичному рівні: ...

- орієнтуватися у складних професійних ситуаціях, знаходити нестандартні шляхи їх вирішення;

- продукувати декілька версій певної події та обирати найдоцільнішу;

- перетворювати отриманні знання на нові ідеї, погляди.

На вивчення навчальної дисципліни відводиться 144 год. / 4 кредита ECTS.

2. Інформаційний обсяг навчальної дисципліни

ЗМІСТОВНИЙ МОДУЛЬ 1

ЗАГАЛЬНА ЧАСТИНА ЮРИДИЧНОЇ ПСИХОЛОГІЇ

ТЕМА 1. Предмет, завдання і система юридичної психології.

Предмет юридичної психології. Завдання юридичної психології. Система юридичної психології. Зв'язок юридичної психології з іншими науками. Система методів юридичної психології. Розвиток і становлення юридичної психології. Методологічні основи і методи юридичної психології. Методи пізнання в юридичній психології. Правомірність і допустимість методів психологічного впливу в кримінальному судочинстві.

ТЕМА № 2. Психологічна характеристика юридичної діяльності

Психологічна структура юридичної діяльності. Види юридичної діяльності. Пізнавальна діяльність. Конструктивна діяльність. Комунікативна діяльність. Організаторська діяльність. Психологічні особливості юридичної діяльності. Соціально-психологічні аспекти юридичної діяльності. Вивчення і оцінка особистості, яка цікавить юриста.

ТЕМА № 3. Правова психологія

Правова соціалізація. Основні ознаки правосвідомості. Умови та фактори розвитку правосвідомості. Вплив соціального середовища на розвиток правосвідомості. Функції правосвідомості. Взаємодія правосвідомості і права. Правова соціалізація і правослухняна поведінка особистості. Психологічні умови дієвості правових норм. Правова відповідальність. Правове виховання.

ЗМІСТОВНИЙ МОДУЛЬ 2

СПЕЦІАЛЬНА ЧАСТИНА ЮРИДИЧНОЇ ПСИХОЛОГІЇ

ТЕМА № 4. Кримінальна психологія

Поняття кримінальної психології. Поняття особистості злочинця типологія злочинців. Класифікація злочинних типів. Соціально-демографічна характеристика особистостізлочинця. Психологія неповнолітніх злочинців. Психологія організованої злочинності. Класифікація злочинців.

ТЕМА № 5. Психологія злочинного діяння

Психологічні причини злочинної поведінки. Психологічні причини злочинної поведінки. Психологічна структура злочинного діяння. Механізм злочинної поведінки. Психологічна структура злочинного діяння. Психологічні наслідки здійсненого злочину. Мотиви і мотивація злочинної поведінки.

ТЕМА № 6. Психологія слідчих дій

Психологія огляду місця події. Психологія обшуку і виїмки. Психологія впізнання. Психологія слідчого експерименту. Психологія перевірки показів на місці. Використання спеціальних психологічних знань у кримінальному процесі. Призначення судово-психологічної експертизи й організація її провадження. Види СПЕ та особливості формулювання питань при їх призначенні. Взаємодія та процесуальні відносини між слідчим та експертом-психологом.

ТЕМА № 7. Психологія судової діяльності

Психологія судді. Психологічні особливості судового процесу. Психологія ухвалення рішення судом. Психологія особи підсудного.Психологічні основи судового допиту. Перехресний допит. Психологічні основи очної ставки у суді. Психологічні основи судового огляду.

ТЕМА № 8. Психологія діяльності прокурора й адвоката (захисника) з кримінальних справ план лекції

Психологія прокурорської діяльності. Психологічні особливості діяльності адвоката(захисника). Психологічні аспекти відносин адвоката (захисника) і прокурора в суді. Судова етика в діяльності прокурора й адвоката (захисника).

ТЕМА № 9. Виправна (пенітенціарна) психологія

Сутність пенітенціарної психології. Методи впливу на особу засудженого в установах з виконання покарання. Колективи засуджених та їх психологічна характеристика. Вплив соціальної ізоляції на особу. Психологія тюремного побуту. Психологічні основи ресоціалізації засуджених.

3. Інформаційне та методичне забезпечення.

Основна література

1. Антонян Ю.М., Еникеев М.И., Эминов В.Е. Психология преступника и расследования преступлений. —М.: Юристъ, 1996. — 336 с.

2. Бедь В.В.Юридична психологія: Навчальний посібник. - К.: «Каравела»; Львів: «Новий світ-2000», «Магнолія плюс» 2003. — 376 с.

3. Васильев В.Л. Юридическая психология: Учебник для вузов.— 5-е изд., перераб. и доп.— СПб.: Питер, 2003.—656 с.

4. Еникеев М. И. Основы общей и юридической психологии: Учебник для вузов. — М.: Юристь, 1996. — 631 с.

5. Зелинский А.Ф. Криминальная психология. Науч­но-практическое издание. — К.: Юринком Интер, 1999. - 240 с.

6. Кондратьєва Я. Ю. Юридична психологія: Підруч. для студ. юрид. вищ. навч. закл. і фак. / В. Г. Андросюк, Л. І. Казміренко, Я, Ю. Кондратьев та ін.;— К: Видавничий Дім «Ін Юре», 1999— 352 с.

7. Коновалова В. О., Шепітько В. Ю. Юридична психологія: Академічний курс: Підруч. для студ. юрид. спец. вищ. навч. закл. — К.: Концерн «Видавничий Дім «Ін Юре», 2004. — 424 с.

8. Коновалова В.Е., Шепитько В.Ю. Основы юридической психологии: Учебник. — X.: Одиссей, 2005. — 352 с.

9. Медведев В. С. Кримінальна психологія: Підручник.- К..: Атіка, 2004.- 368 с.

10. Чуфаровский Ю.В. Психология в оперативно-розыскной деятельности правоохранительных органов. — М.: Право и Закон, 1996.—128с.

11. ЧуфаровскийЮ.В. Юридическая психология - М.: Юристъ, 1995. - 256 с.

12. Юдина Е.В. Юридическая психология для курсантов вузов / Под ред. доктора философ, наук, проф. Л.Д. Столяренко. Ростов н/Д: Феникс, 2005. - 160 с.